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I.-DATOS INFORMATIVOS
1.1.-Institución Educativa Inicial N° : 539 Hualtacal - Querecotillo
1.2.-Aula : 3, 4 y 5 años
1.3.-Docente responsable : María Victoria Saavedra Juárez
1.4.-Fecha : Miércoles 13 de junio del 2018
II.-DATOS CURRICULARES
Titulo: BUSCAMOS UN LUGAR PARA JUGAR Y LO PONEMOS BOTINO”
III.-Aprendizajes Esperados
Juego Trabajo: Los niños se dirigen a los sectores según su elección. Materiales 9:00
-Planificación: La docente les recuerda las normas de convivencia e incentiva que en de los
LA HORA DEL JUEGO LIBRE
PROPOSITO: Que conozcan que con otras cosas de reciclaje se puede ambientar un
INICIO
espacio de recreación
Saberes previos: ¿Qué creen que paso? ¿Les habrá gustado encontrar asi? ¿Por qué
esta sucia y desordenada? ¿Qué podrían hacer para dejarla limpia y ordenada?
GESTION Y ACOMPAÑAMIENTO:
-La docente da a conocer el tema de hoy a los niños” “ Buscamos un lugar y lo hojas bond
ponemos bonito.” colores
-Se recuerda con ellos que en “la caminata” de su comunidad y jardín que hicieron
observaron que no había un espacio para jugar, y por ello acordaron buscar un
espacio y ponerlo bonito y limpio en su jardin.
DESARROLLO
la actividad.
Los niñas/os serán evaluados a través de los indicadores.
Aseo, lavado de manos uso de servicios higiénicos, preparación para el refrigerio, Agua, 10:15
Oración, degustación de la Lonchera. jabón, A
RUTINAS
toalla, 11:00
lonchera
RECREO: Recordamos como dirigirnos en el patio, que normas cumplir, compartir
actividades libres y espontaneas en el patio, uso de servicios higiénicos.
TALLER
Nombre de la Actividad: Aprendemos a tocar los instrumentos musicales
Fecha : Miércoles 13 de junio del 2018
Aprendizajes Esperados
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR INSTRUM.
EVAL-
COM SE EXPRESA CON Explora y experimenta . Juega con las posibilidades -Anecdotario
CREATIVIDAD A con los materiales y los sonoras de su voz y su -ficha de
TRAVÉS DE elementos de los cuerpo observación
DIVERSOS diversos lenguajes del
LENGUAJES arte, utilizando sus
ARTÍSTICOS sentidos y su cuerpo
Exploración del material: Se presenta a los niños los materiales con los
que se puede hacer música; se incluye material estructurado, como
instrumentos musicales y no estructurado, de la zona, como piedritas,
palitos, etc. Los niños exploran diferentes sonidos, características y
combinaciones que producen los instrumentos.
Expresividad musical:
La maestra propone a los niños una producción grupal col los
instrumentos explorados, puede ser acompañada con una letra que
ellos deseen o sin letra, les da el tiempo requerido para que generen
una respuesta.