: Práctica I Profesor: Franco Vílchez

Nombres y apellidos del estudiante: José Luis Vite Córdova

Especialidad: Artes Visuales Semestre académico: I Fecha: 30/06/19
1. CONTENIDO BASICÁ DE LA SESION
DISCAPACIDAD AUDITIVA
2. IDEAS PRINCIPALES QUE DEBO RECORDAR:
2.1- Concepto:
Es la Perdida o disminución en la capacidad de percibir o distinguir los sonidos
2.2- Características:
 Barridos visuales
 Expresiones faciales
 Ruidos
 Fatiga
 Sensibilidad sensorial
 Mimetismo (evitarlo)
2.3- Necesidades
 Tener un sistema de comunicación
 Desarrollar habilidades sociales
 Fortalecer autoestima
2.4- Metodos:
a) Método bimodal:
lenguaje gestual y oral
b) Método comunicativo (comunicación total):
Lenguaje oral, escritura, expresión corporal, lectura, escritura, dibujo.
c) Método manual:
Lenguaje de mano, corporal
d) Método oral
Desarrollar el habla: lectura labiofasial, conciencia sonora, discriminación auditiva, memoria auditiva.
 2. ORGANIZADOR VISUAL DEL CONTENIDO DE LA SESIÓN

Definición Características
Es la Perdida o disminución  Barridos visuales
en la capacidad de percibir o  Expresiones
distinguir los sonidos faciales
 Ruidos
 Fatiga
DISCAPACIDAD AUDITIVA  Sensibilidad
sensorial
 Mimetismo
(evitarlo)

Necesidades Métodos
 Tener un sistema de a) Método bimodal:
comunicación b) Método comunicativo
 Desarrollar habilidades c) Método manual:
sociales d) Método oral
 Fortalecer autoestima

4. REFLEXIÓN:
La intervención educativa con alumnos con problemas auditivos depende del grado de dificultad que tengan.
La adaptación del espacio y los estímulos visuales significativos van a ser fundamentales para poder
desarrollar el mayor grado de independencia y autonomía en el alumnado sordo.

5. NO ME HA QUEDADO CLARO… (DUDAS PARA PLANTEAR EN LA SESION SIGUIENTE).

Nada
6. LO QUE HEMOS TRATADO GUARDA RELACIÓN CON…
La educación inclusiva, en cuanto a la comunicación ya que nos permite comprender lo que las personas con
esa discapacidad nos quieren transmitir y poder emplearlo en el salón de clases
7. OTRAS OBSERVACIONES (Comentarios):
Se debió presentar dos personas con esta discapacidad y ver como se comunican entre ellos y con el docente.