MATERIA:

HABILIDADES DE PENSAMIENTO

ALUMNOS:
ARIAS OCHOA DIANA JANETH
MOROYOQUI VILLEGAS DANIEL ALBERTO
NAVARRO OCHOA NANCY GUADALUPE

TAREA:
CASO PRACTICO

PARCIAL:
SEGUNDO

NOMBRE DEL PROFESOR:

OMAR GUZMÁN SITAL

HUATABAMPO, SONORA A 22 DE JUNIO DE 2019

 PROPUESTA
SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA MATEMÁTICAS

CONCENTRACIÓN: El aula se ambiente de forma que los jóvenes tengan un ambiente

favorable, que se cuente con los materiales necesarios para una buena comprensión. Una
buena ambientación del aula seria que estuvieran las formulas algebraicas, formula general,
etc. Para que se vallan ambientando a la materia, hablarles sobre el uso de las ecuaciones en
la vida cotidiana y para que se pueden utilizar. Procurar un ambiente apto para el buen
aprendizaje por medio de la ergonomía en cuestión de mobiliario, equipo y material
didácticos disponibles.

RECOPITACIÓN DE DATOS: Al iniciar una unidad se recomienda como primer punto

hacer una lluvia de ideas sobre lo que se conoce del tema o si se ha escuchado hablar de él.
Posteriormente se realiza un diagnostico con los ejercicios básicos cobre el tema, se les
proporcionará una bibliografía adecuada para la realización de las actividades futuras.

ANALIZAR: Iniciamos por hacer un análisis de del entorno y el ambiente en donde se

desenvuelve el alumno con el fin de que analice en qué proporción utiliza en uso de las
matemáticas en su vida cotidiana y la manera en que puede optimizar su uso en su día
cotidiana, para que con ello busque diferentes alternativas que le permitan maximizar sus
potencialidades y adaptarse el ambiente en él lo cuales desarrolla. En este punto se realizan
preguntas de cómo utilizan las fórmulas matemáticas en nuestra vida cotidiana de qué manera
las emplean.

ORGANIZAR: Los datos obtenidos por los alumnos de la lluvia de ideas, de los ejercicios
realizados en clase, se verifica y se reordena para establecer una clasificación para encontrar
similitudes y poder adaptar el proceso de enseñanza de manera adecuada y poder establecer
una estrategia personalizada para cada individuo de acuerdo con la cual la información para
ver si es si cumple con los objetivos de la unidad.

INTEGRAR: Se realizarán ejercicios de acuerdo al tema visto en cada clase los cuales son
archivados en un portafolio de evidencias, tomando en cuenta actividades que cumplas con
los aprendizajes esperados en cada unidad. Al final de cada unidad se realiza un examen para
ver el área de oportunidad de cada estudiante y si poder enfocarse en los temas de dificultad
de cada uno de los alumnos. Para con ellos contribuir a una escuela de calidad con alumnos
capaces de resolver problemas a corto mediano y largo plazo que contribuyan a su formación
profesional e integral como ser humano en todos los aspectos de su vida.