Universidad Central De Venezuela

Facultad De Humanidades y Educación

Escuela De Educación

Cátedra: Expresión Musical

Tiempo y Ritmo  
​

Profesora : Estudiantes:

Alexzhandra Franco García Karla C.I 26.822.946

Serrano Barbara C.I 27.447.290

​Caracas, Septiembre de 2019

Tiempo y Ritmo

El ​tiempo es una magnitud física con la que medimos la duración o separación de

acontecimientos del mismo modo permite ordenar los sucesos en secuencias, estableciendo
un pasado, un futuro y un tercer conjunto de eventos ni pasados ni futuros respecto a otro.

en otras palabras “tiempo” puede manifestarse según el grado de rapidez o lentitud, ligado al
ritmo tanto interno como externo. Este tiempo no se entiende como algo marcado por un reloj
o metrónomo, sino que es el resultado de un estado emocional y de expresión, el cual
marcará orgánicamente las pulsiones de los movimientos en un espacio desde el cuerpo.

por otro lado, el ​ritmo​ es un orden acompasado en la sucesión de las cosas. Se trata de un
movimiento controlado o calculado que se produce por la ordenación de elementos
diferentes, en efecto es la combinación armoniosa de sonidos, voces o palabras, que
incluyen las pausas, los silencios y los cortes necesarios para que resulte grato a los
sentidos; Las artes, por lo tanto, tienen en el ritmo una de sus características principales, la
literatura (tanto la narrativa como la poesía) tiene su ritmo en la elección de las palabras y el
equilibrio de las oraciones. Por ejemplo: ​una sucesión de palabras con sílabas largas y
oraciones extensas hace que la obra tenga un ritmo lento.​

En el caso de la ​música​, el ritmo es la proporción existente entre el tiempo de un movimiento

y el de otro diferente. La organización de los compases, los pulsos y los acentos determinan
la forma en la cual el oyente percibe el ritmo y, por lo tanto, la estructura de la obra.

En el lenguaje cotidiano, se asocia el ritmo a la velocidad con que se vive: ​“Mis vacaciones
tuvieron un ritmo frenético: recorrí cinco países y no estuve más de dos días en ninguna
ciudad”​, ​“Me gusta ir al campo a visitar a mis abuelos, porque viven a un ritmo mucho más
tranquilo y puedo descansar”​.

Si observamos el entorno que nos rodea, podemos ver que el ritmo siempre está presente.
Desde el vientre materno experimentamos una serie de ritmos naturales que están en la
base de nuestra vida fisiológica y psíquica. No existe un ritmo común a todos (por ejemplo,
cada uno tenemos una forma peculiar de caminar, mover los brazos, hablar).

La educación del sentido del ritmo también incluye la educación auditiva: el oído se adapta al
ritmo y posteriormente el cuerpo lo traduce en movimiento. El movimiento rítmico ayuda al
niño a tomar conciencia y hacerse dueño de su cuerpo como instrumento musical y de
expresión, proporcionándole una mayor agilidad psicológica que le ayudará al afianzamiento
de la personalidad y a una mejor adaptación al medio socio-cultural.

Las nociones de tiempo y de ritmo se elaboran a través de movimientos que implican cierto
orden temporal, se pueden desarrollar nociones temporales como: rápido, lento; orientación
temporal como: antes-después y la estructuración temporal que se relaciona mucho con el
espacio, es decir la conciencia de los movimientos, ejemplo: cruzar un espacio al ritmo de
una pandereta, según lo indique el sonido.