INTELIGENCIA ESPIRITUAL

NOMBRE: .....………………………………………………………. EDAD: 0 – 4 meses

PERCIBIENDO MUSICA RELAJANTE

OBJETIVO:
 Percibir musica relajante.

TIEMPO:
 10 minutos

MATERIALES:
 Celular.
 Parlante.

DESARROLLO:

 La educadora prepara los materiales (celular y parlante).

 Arrullamos al bebe en una mecedora de manera lenta, ponemos música de
Mozart y lo mecemos.
 Alzamos al bebe en brazos y los arrullamos, mientras escuchamos música de
Vibaldi, mientras realizamos una caminata.
 INTELIGENCIA ESPIRITUAL
NOMBRE: .....………………………………………………………. EDAD: 4 - 7 meses

PERCIBIENDO EL SILENCIO

OBJETIVO:
 Percibir el silencio.

TIEMPO:
 10 minutos

MATERIALES:
 Mantillas y almohadas.

DESARROLLO:

 La educadora prepara los materiales (mantillas y almohadas).

 Recostamos al bebe sobre la alfombra y las almohadas, le tapamos con la
mantilla.
 Y nos quedamos en silencio, echados boca arriba.
 INTELIGENCIA ESPIRITUAL
NOMBRE: .....………………………………………………………. EDAD: 7 – 1 año

PRACTICANDO LA CONTEMPLACIÓN DE LA NATURALEZA

OBJETIVO:
 Practicar la contemplación de la naturaleza.

TIEMPO:
 30 minutos

MATERIALES:
 Sombrero.
 Agua.
 Sombrilla.

DESARROLLO:

 La educadora prepara los materiales (mantillas y almohadas).

 Recostamos al bebe sobre la alfombra y las almohadas, le tapamos con la
mantilla.
 Y nos quedamos en silencio, echados boca arriba.
 Luego comentamos como reconocer el silencio. Es donde no hay ruido,
ausencia de sonidos.
 INTELIGENCIA ESPIRITUAL
NOMBRE: .....………………………………………………………. EDAD: 1 – 2 años

PRACTICANDO REIR A CARCAJADAS

OBJETIVO:
 Practicar reír a carcajadas.

TIEMPO:
 30 minutos

MATERIALES:
 Lamina de emoticones.
 Sonido de risas y carcajadas.

DESARROLLO:

 La educadora prepara los materiales.

 Sentamos al niño sobre la alfombra.
 Hacemos escuchar los sonidos de risas y carcajadas.
 Realizamos cosquillas al niño en su barriguita y reímos con el de manera
intencional.
 Mostramos al niño una carita riendo. Le pedimos que imite junto con uno el
sonido que emite la risa y la carcajada.
 INTELIGENCIA ESPIRITUAL
NOMBRE: .....………………………………………………………. EDAD: 2 – 3 años

PRACTICANDO CANCIONES CORTAS DE ALABANZA

OBJETIVO:
 Practicar canciones cortas de alabanza.

TIEMPO:
 30 minutos

MATERIALES:
 Celular.
 Parlante
 Papelografo
 Dibujo de Jesús
 Ángeles.

DESARROLLO:

 La educadora prepara los materiales.

 Sentamos al niño sobre la alfombra.
 Le brindamos al niño un ángel.
 Le mostramos la imagen de Jesús
 Le invitamos a cantar: ángeles cuidan si de mi soy feliz, soy feliz, ángeles
cuidan si de mí, gracias te doy Jesús. Ponemos la música.
 INTELIGENCIA ESPIRITUAL
NOMBRE: .....………………………………………………………. EDAD: 3 - 4 años

PRACTICANDO ORACIONES CORTAS

Ora
Ora cuando te levantas
Ora en la mesa tambien
Ora antes de acostarte
Ora simepre asi.

OBJETIVO:
 Practicar oraciones cortas.

TIEMPO:
 30 minutos

MATERIALES:
 Láminas de cuando orar.
 Celular y parlante

DESARROLLO:

 La educadora prepara los materiales.

 Sentamos al niño sobre la alfombra y le invitamos una manzana.
 Le indicamos que es importante agradecer a Dios por los alimentos antes de
comer.
 Le mostramos imágenes de los momentos en que podemos orar.
 Le invitamos a cantar:
 INTELIGENCIA ESPIRITUAL
NOMBRE: .....………………………………………………………. EDAD: 4 - 5 años

Instrucciones: identifica las cosas que no debemos hacer y marca con una X y
pinta lo que si debemos hacer
 INTELIGENCIA ESPIRITUAL
NOMBRE: .....………………………………………………………. EDAD: 5 - 6 años

Instrucciones: marca con una X las cosas que son incorrectas.

 INTELIGENCIA EMOCIONAL
NOMBRE: .....………………………………………………………. EDAD: 0 – 4 meses

PERCIBIENDO VOCES DE ALEGRÍA Y TRISTEZA

OBJETIVO:

 Percibir voces de alegría y tristeza.

TIEMPO:

 5 minutos

DESARROLLO:

 Ponemos al bebe semisentado sobre la alfombra encima de una colcha.

 Hacemos jugar un momento al niño con su juguete favorito y le contamos una
historia con el mismo, donde jugaremos con la voz, haciendo una voz de
felicidad y tristeza cuando la historia lo amerite.
 Luego hacemos caras de tristeza junto con la voz.
 También caras de alegría y voz de alegría.
 INTELIGENCIA EMOCIONAL
NOMBRE: .....………………………………………………………. EDAD: 4 - 7 meses

PRACTICANDO SU SONRISA SOCIAL

OBJETIVO:

 Practicar su sonrisa social.

TIEMPO:

 5 minutos

DESARROLLO:

 Ponemos al bebe semisentado sobre la alfombra encima de una colcha.

 Hacemos jugar un momento al niño con su juguete favorito. Buscando que
esta ría.
 Luego hacemos caras chistosas buscando hacer reír al niño.
 Realizamos cosquillas en la barriguita del bebe y le damos besitos.
 INTELIGENCIA EMOCIONAL
NOMBRE: .....………………………………………………………. EDAD: 7 – 1 año

PRACTICANDO EL DESAPEGO DE OBJETOS CONOCIDOS

Y EL APEGO DE OBJETOS NUEVOS

OBJETIVO:

 Practicar el desapego de objetos conocidos y el apego de objetos nuevos.

TIEMPO:

 5 minutos

DESARROLLO:

 Sentamos al niño sobre la alfombra.

 Hacemos jugar un momento al niño con su juguete favorito.
 Luego lo escondemos debajo de una mantilla y luego preguntamos al niño
donde está el juguete. Luego le mostramos el juguete nuevo al niño y le
decimos aquí esta. Mira qué bonito, mira esto hace.
 Le hacemos interactuar con el juguete.
 INTELIGENCIA EMOCIONAL
NOMBRE: .....………………………………………………………. EDAD: 1 – 2 años

CONOCIENDO LAS EMOCIONES BÁSICAS:

ALEGRÍA, TRISTEZA, ENFADO, MIEDO

OBJETIVO:
 Conocer las emociones básicas: alegría, tristeza, enfado, miedo

TIEMPO:

 15 minutos

MATERIALES:
 Laminas del cuento la caperucita roja (adaptado)

DESARROLLO:

 Sentamos al niño sobre en la alfombra.

 Les indicamos que hoy escucharemos un cuento sorprendente.
 Mostrando las láminas contamos la historia de los tres chanchitos, a medida
que contamos la historia realizamos las acciones de las emociones con el
rostro, para reforzar la imagen.
 INTELIGENCIA EMOCIONAL
NOMBRE: .....………………………………………………………. EDAD: 2 - 3 años

EXPRESANDO COMO SE SIENTE

Instrucciones: recorta y pega la emoción de cómo te sientes hoy: triste, feliz,

enojado, etc.
 INTELIGENCIA EMOCIONAL
NOMBRE: .....………………………………………………………. EDAD: 3 - 4 años

IDENTIFICANDO LOS ESTADOS DE ANIMO

 INTELIGENCIA EMOCIONAL
NOMBRE: .....………………………………………………………. EDAD: 4 - 5 años

CONTROLANDO IMPULSOS
Instrucciones: recortar las tarjetas del juego para trabajar con ellas. El alumno cogerá una
carta y describirá como cree que siente el personaje según la situación planteada.
INTELIGENCIA EMOCIONAL
NOMBRE: .....………………………………………………………. EDAD: 5 - 6 años