Prueba Modulo 1 (ambas)

Pregunta 1
0 / 5 ptos.
Una persona que piensa críticamente, tiene como características:

Respuesta correcta

Ser humilde intelectualmente

Pregunta 2
0 / 5 ptos.
Decir “pensamiento crítico” y “pensamiento creativo” es:

Respuesta correcta

Diferente, ya que implican diferentes habilidades

Pregunta 3
5 / 5 ptos.
Un aspecto clave cuando tomamos decisiones en el mundo laboral, es:

Considerar el contexto social que se puede ver afectado

Correcto, en el momento de tomar decisiones en el área ingeniería, es clave la consideración del entorno social que se
puede ver afectado al decidir.

Pregunta 4
5 / 5 ptos.
Una opinión de desconocimiento sobre el pensamiento crítico, señala que:

Es una actitud de andar criticando todo

Correcto, las personas consideran que pensar de forma crítica es criticar todo o ver solamente los aspectos negativos.
Pregunta 5
5 / 5 ptos.
Algunos sesgos cognitivos son:

Satisfacción, anclaje con ajustes, ilusión de control, aversión al riesgo

Correcto, los sesgos nombrados corresponden a algunas limitantes cognitivas estudiadas.

Pregunta 6

5 / 5 ptos.

De acuerdo a Facione, las habilidades del pensamiento crítico y su orden correcto, son:

Interpretación, análisis, evaluación, inferencia, explicación, autorregulación.

Correcto, el orden que se señala es el correcto ya que va desde la habilidad más simple que es interpretar hasta la más
compleja que corresponde a la autorregulación.

Pregunta 7
5 / 5 ptos.
Actualmente se dice que “el pensamiento…
es una forma de razonar integrada”

Correcto, se considera que es una forma de razonar integrada ya que diversos tipos de pensamiento confluyen para que las
personas logren apreciar una situación.

Pregunta 8
5 / 5 ptos.
Algunas características del pensamiento crítico son:

Equidad, integridad, corrección lógica, coherencia

Correcto, las nombradas corresponden al listado de características del pensamiento crítico.

Pregunta 9
0 / 5 ptos.
El aplicar pensamiento en el área de ingeniería, colabora a:

Respuesta correcta

Desarrollar un proceso de toma de decisiones informado y con conocimiento del contexto.

Pregunta 10
0 / 5 ptos.
Si entendemos el significado de un texto, lo analizamos, emitimos un juicio respecto de esa información, sacamos
conclusiones y finalmente somos capaces de reflexionar respecto de nuestro proceso de pensamiento, ¿qué
habilidad del pensamiento crítico no está presente?

Respuesta correcta

Explicación
espond
Pregunta 11
5 / 5 ptos.
¿Qué sesgo es importante manejar al trabajar en negocios?¡Correcto!

Aversión al riesgo

Correcto, en los negocios es importante superar este sesgo ya que nos abre posibilidades para competir y lograr mayores
ganancias.

Pregunta 12
5 / 5 ptos.
La importancia del pensamiento crítico en el contexto laboral, está dada por la capacidad de:

Tomar decisiones adecuadas y pertinentes

Correcto, saber tomar decisiones pertinentes y relevantes es clave para el buen desempeño de un profesional, por las
responsabilidades que conlleva.
Pregunta 13
5 / 5 ptos.
Cuando se presenta el sesgo de anclaje con ajustes:
Se cambia la opinión en la medida de la información que se tiene

Correcto, este sesgo va modificando la opinión según se va ampliando la información.

pregunta 14
0 / 5 ptos.
De las situaciones expuestas ¿Quién pensó críticamente?

Respuesta correcta

El cantante cuando analizó el público y seleccionó un repertorio de acuerdo a sus intereses.

Pregunta 15
0 / 5 ptos.
Ser críticos, innovadores, evaluar inteligentemente ideas y aplicar nuestro criterio frente a situaciones que se nos
proponen, corresponde a:pondido

Respuesta correcta

Habilidad superior del pensamiento

Pregunta 16
0 / 5 ptos.
Lee el siguiente texto: “El significado constituye la preocupación central de la semántica. Si bien es posible
transmitir series de símbolos con corrección sintáctica, carecerían de sentido a menos que el emisor y el receptor
se hubieran puesto de acuerdo de antemano con respecto a su significado. En tal sentido, toda información
compartida presupone una convención semántica.” De acuerdo a las características del pensamiento crítico. ¿Qué
elementos de la oración es el que presenta problemas para su comprensión?

Respuesta correcta

Claridad
Pregunta 17

5 / 5 ptos.
Cuando nos referimos a: “comprender y expresar el significado o la relevancia de una amplia variedad de
experiencias, situaciones, datos, eventos, juicios, convenciones, creencias, reglas, procedimientos o criterios”,
¿qué habilidad de pensamiento crítico se está definiendo?

Interpretación

Correcto, la interpretación corresponde a la habilidad que permite entender la importancia y significado de diferentes datos
que nos llegan de la realidad.

Pregunta 18
5 / 5 ptos.
Chaffee, autor de Critical Thinking (1993) señala que el pensamiento crítico es:

Es un pensamiento que puede ser sometido a evaluación

Correcto, el autor señala que el pensamiento crítico nos permite evaluar nuestros pensamientos para creer en ellos.
Pregunta 19

5 / 5 ptos.
Cuando nos referimos a atender a lo que corresponde a la idea central, argumento o persona y no dejarse ir por
elementos secundarios que pueden distraer del tema, hablamos de:
Pertinencia

Correcto, la pertinencia se refiere a focalizarnos en lo importante de la situación, argumento o persona y no distraerse en

aspectos secundarios.

Pregunta 20
0 / 5 ptos.
El método de emoción se da cuando:Respondido

Respuesta correcta

Cuando reaccionamos de forma inmediata y afectiva frente a un problema

Pregunta 1
5 / 5 ptos.
Cuando hablamos de sesgo cognitivo, nos referimos a:¡Correcto!

Elemento cognitivo que entorpece nuestro razonamiento

Correcto, los sesgos cognitivos son limitaciones a nuestro pensamiento

Pregunta 2
5 / 5 ptos.
La importancia del pensamiento crítico en el contexto laboral, está dada por la capacidad de:¡Correcto!

Tomar decisiones adecuadas y pertinentes

Correcto, saber tomar decisiones pertinentes y relevantes es clave para el buen desempeño de un profesional, por las
responsabilidades que conlleva
Pregunta 3
0 / 5 ptos.
Las habilidades de pensamiento superior, en escala de lo más complejo a lo simple, son:

Respuesta correcta

Crear, evaluar, analizar, aplicar, comprender, recordar.

Pregunta 4

5 / 5 ptos.
Una opinión de desconocimiento sobre el pensamiento crítico, señala que:

¡Correcto!

Es una actitud de andar criticando todo

Correcto, las personas consideran que pensar de forma crítica es criticar todo o ver solamente los aspectos negativos.
Pregunta 5

0 / 5 ptos.
Puedo decir que he aprendido a utilizar el pensamiento crítico cuando:

Respuesta correcta
Soy capaz de analizar y sacar conclusiones con fundamento cuando alguien me critica

Pregunta 6
0 / 5 ptos.
Un ejemplo de caso paradigmático es:

Respuesta correcta

Cuando analizamos si el boxeo es o no es un deporte

Pregunta 7

5 / 5 ptos.
Si a su compañero lo califican mal, usted que hace bien sus trabajos se preocupa porque si se descuida puede
pasarle lo mismo. Este es un método heurístico de: Correcto!

Similitud

Correcto, la similitud corresponde a cuando encontramos parecidos entre nuestra conducta, nosotros y otras personas.

Pregunta 8
5 / 5 ptos.
De las situaciones expuestas ¿Quién pensó críticamente?

El cantante cuando analizó el público y seleccionó un repertorio de acuerdo a sus intereses.

Correcto, esta persona tomó en consideración el contexto, lo analizó y decidió lo mejor de acuerdo a la información que
tenía.
Pregunta 9
5 / 5 ptos.
Cuando pensamos sin utilizar el pensamiento crítico:Correcto!

Operan los métodos heurísticos que traemos como fruto de la adaptación

Correcto, los autores señalan que nuestro pensamiento posee formas de resolver que son propias de la especie humana,
por desarrollo adaptativo.
Pregunta 10
5 / 5 ptos.
Cuando pensamos profundamente, la característica del pensamiento crítico que está presente es:

¡Correcto!

Integridad

Correcto, la integridad corresponde a la necesidad de pensar de forma profunda, sin apuros, que evite errores de juicio.

Pregunta 11
0 / 5 ptos.
Una diferencia clave entre “pensamiento crítico” y “pensamiento creativo” es:

Respuesta correcta

Su finalidad
Respon
Pregunta 12
5 / 5 ptos.
¿Qué sesgo es importante manejar al trabajar en negocios?!

Aversión al riesgo

Correcto, en los negocios es importante superar este sesgo ya que nos abre posibilidades para competir y lograr mayores
ganancias.

Pregunta 13
5 / 5 ptos.
El método de emoción se da cuando:¡Correcto!

Cuando reaccionamos de forma inmediata y afectiva frente a un problema

Correcto, la emoción es el sesgo básico, donde apelamos a nuestro instinto primario y es la que más cuesta educar.

Pregunta 14
0 / 5 ptos.
Cuando pensamos en artes y creación, habitualmente prima en ellas el pensamiento:

Respuesta correcta

Creativo

Pregunta 15

5 / 5 ptos.
Una persona que piensa críticamente, tiene como características: ¡Correcto!

Ser humilde intelectualmente

Correcto, se dice que las personas humildes intelectualmente son capaces de valorar las opiniones de otros y considerarlas
tanto como las suyas.

Pregunta 16
5 / 5 ptos.
Algunos sesgos cognitivos son:

¡Correcto!

Satisfacción, anclaje con ajustes, ilusión de control, aversión al riesgo

Correcto, los sesgos nombrados corresponden a algunas limitantes cognitivas estudiadas.

Pregunta 17

5 / 5 ptos.
Cuando se presenta el sesgo de anclaje con ajustes:¡Correcto!

Se cambia la opinión en la medida de la información que se tiene

Correcto, este sesgo va modificando la opinión según se va ampliando la información.

Pregunta 18
0 / 5 ptos.
La preocupación por el mecanismo del pensamiento corresponde a:

Respuesta correcta

La Psicología
Respo
Pregunta 19
5 / 5 ptos.
El aplicar pensamiento en el área de ingeniería, colabora a:Correcto!

Desarrollar un proceso de toma de decisiones informado y con conocimiento del contexto.

Correcto, el ingeniero al pensar críticamente debe sopesar las diferentes opciones y decidir entre ellas, considerando el
contexto.

Pregunta 20
0 / 5 ptos.
Si entendemos el significado de un texto, lo analizamos, emitimos un juicio respecto de esa información, sacamos
conclusiones y finalmente somos capaces de reflexionar respecto de nuestro proceso de pensamiento, ¿qué
habilidad del pensamiento crítico no está presente?

Respuesta correcta

Explicación

Respondido PRUEBA MODULO 2 (AMBAS)

Pregunta 1
0 / 5 ptos.
Si debes responder críticamente a una pregunta y para esto “tendrás que identificar el contenido”, los verbos
incluidos en la pregunta que inducen esta manera de responder serían, por ejemplo:

Respondido
Respuesta correcta

Definir, listar, nombrar, ordenar.

Pregunta 2

5 / 5 ptos.

Preguntas clarificadoras acerca de la dimensión del pensamiento “Propósito” serían:

¿Qué trato de lograr?, ¿cuál es mi meta central?

Correcto, según el texto estudiado, algunas preguntas clarificadoras de la dimensión de pensamiento “Propósito” son: ¿Qué
trato de lograr? ¿Cuál es mi meta central? ¿Cuál es mi propósito?
Pregunta 3
5 / 5 ptos.
Una de las habilidades del pensamiento crítico, se refiere a la capacidad de:

¡Correcto!

Formular y presentar razones convincentes en apoyo de las pretensiones que tenga quien las formula.
Correcto, el pensamiento crítico, entre otras habilidades, alude a la elaboración de razones, que fundamenten las
afirmaciones de quién las emite.
Pregunta 4
5 / 5 ptos.
Según lo estudiado, tres de las dimensiones del pensamiento son:
Propósito, pregunta y la interpretación e inferencias.

Correcto, las dimensiones del pensamiento son:

• Propósito del pensamiento, su meta u objetivo.
• Pregunta, el problema o asunto.
• Información, los datos con que contamos para describir el problema.
• Interpretación e inferencias, la forma en que damos sentido a la información y las conclusiones que se derivan de
ello.
• Conceptos, leyes, teorías, normas vinculadas al problema.
• Supuestos, aspectos del problema que se aceptan como dados, se asume que son así.
• Implicancias y consecuencias de la solución prevista.
• Puntos de vista diversos, enfoques desde los que se puede mirar el problema.
Pregunta 5

5 / 5 ptos.
A partir del texto estudiado, según Elder y Paul (2003) un pensador crítico y ejercitado lo es porque, por ejemplo,
“piensa con una mente abierta dentro de los sistemas alternos de pensamiento; reconoce y evalúa, según es
necesario, los supuestos, implicaciones y consecuencias prácticas”. Una persona exhibe esta capacidad cuando:

Es parte de un equipo, contra otro, en un juego de estrategia que se desarrolla en internet

Correcto, los kuegos en internet de este tipo, obligan al jugador a reconocer y evalúar, según sea necesario, los supuestos,
implicaciones y consecuencias prácticas de las acciones que decida llevar a cabo, con el fin de que su equipo gane el
juego.

Pregunta 6
5 / 5 ptos.
Las siguientes preguntas :¿cómo llegué a esta conclusión?, ¿habrá otra forma de interpretar esta información? son
preguntas clarificadoras de la dimensión del pensamiento:Correcto!

Inferencias/Conclusiones

Correcto, según el texto estudiado, las preguntas que clarifican la dimensión del pensamiento “Inferencias/Conclusiones”
son ¿cómo llegué a esta conclusión?, ¿habrá otra forma de interpretar esta información?
Pregunta 7

5 / 5 ptos.
Los pasos del desarrollo del pensamiento crítico, desde el pensador más básico, hasta el pensador más avanzado
son:

Irreflexivo, desafiado, principiante, practicante, avanzado y maestro

Correcto,
Pregunta 8
0 / 5 ptos.
El “tomar decisiones razonables e inteligentes acerca de qué creer y qué hacer”, se relaciona con el:

Respuesta correcta

Pensamiento crítico
Pregunta 9
5 / 5 ptos.
A partir del texto estudiado, según Elder y Paul (2003) un pensador crítico y ejercitado lo es porque, por ejemplo,
“formula problemas y preguntas vitales, con claridad y precisión”. Una ocupación que se caracteriza por esto, es
ser:

Investigador

Correcto, los investigadores deben formular o hallar un problema, y para encontrar su solución, deben hacer preguntas
vitales, con claridad y precisión.
Pregunta 10
5 / 5 ptos.
Según el texto estudiado, cuando se desea formar un juicio de la validez de un argumento, el analizar si las
“afirmaciones hechas apoyan las conclusiones extraídas de manera adecuada y con sentido”, lo que permite
determinar del argumento es su:

Coherencia

Correcto, según el texto estudiado, la coherencia es ser capaz de identificar cuando un argumento es válido, es decir, que
las afirmaciones hechas apoyen las conclusiones extraídas de manera adecuada y con sentido.
Pregunta 11
5 / 5 ptos.
Los elementos básicos de un argumento son:Correcto!

Una reclamación, una evidencia, un principio en que se sustenta y eventuales salvedades

Correcto, según el texto estudiado, un argumento tiene cuatro elementos básicos:

• Una reclamación
• La evidencia
• La norma, ley o principio en que se sustenta
• Las eventuales salvedades al argumento de que podría ser necesario.

Pregunta 12
5 / 5 ptos.
Si debes responder críticamente a una pregunta y para esto “tendrás que analizar el argumento”, los verbos
incluidos en una pregunta que inducen esta manera de responder serían, por ejemplo:¡Correcto!

Comparar, contrastar, discriminar, distinguir, examinar

Correcto, según el texto estudiado, para responder críticamente a una pregunta aplicando tu pensamiento crítico, se
recomienda subrayar los verbos claves en ella, que indican qué debes hacer. Por ejemplo, si la pregunta pide que ''
comparar y contrastar dos enfoques diferentes”, tienes que dedicar una parte de la respuesta a uno de los enfoques y otra
parte al otro enfoque, mirando las palabras de proceso, las que te dirán lo que se espera que hagas con el tema y, con
frecuencia, son verbos tales como, en este ejemplo, son "comparar y contrastar". Por lo tanto, si “tendrás que analizar el
argumento”, entonces, ejemplos de verbos en una pregunta que inducen esta manera de responder son: comparar,
contrastar, discriminar, distinguir, examinar.

Pregunta 13
5 / 5 ptos.
Si debes responder críticamente a una pregunta y para esto “tendrás que aplicar el tema a una situación dada”, los
verbos incluidos en una pregunta que inducen esta manera de responder serían, por ejemplo:

Aplicar, demostrar, ilustrar, interpretar, resolver.

Correcto, según el texto estudiado, para responder críticamente a una pregunta aplicando tu pensamiento crítico, se
recomienda subrayar los verbos claves en ella, que indican qué debes hacer. Por ejemplo, si la pregunta pide que ''
comparar y contrastar dos enfoques diferentes”, tienes que dedicar una parte de la respuesta a uno de los enfoques y otra
parte al otro enfoque, mirando las palabras de proceso, las que te dirán lo que se espera que hagas con el tema y, con
frecuencia, son verbos tales como, en este ejemplo, son "comparar y contrastar". Por lo tanto, si “tendrás que aplicar el
tema a una situación dada”, entonces, ejemplos de verbos en una pregunta que inducen esta manera de responder son:
aplicar, demostrar, ilustrar, interpretar, resolver.
Pregunta 14
5 / 5 ptos.
Las habilidades del pensamiento crítico, en general, se ponen en juego en:

Contextos o realidades que se desean comprender

Correcto, las habilidades del pensamiento crítico se ponen en juego en contextos que se desean comprender, explicar,
interpretar y, en cierta forma, manejar. Todas las otras alternativas son solo ejemplos puntuales donde se usan las
habilidades del pensamiento crítico.

Pregunta 15
5 / 5 ptos.
Las siguientes preguntas: ¿cuál es la idea central?, ¿puedo explicar esta idea? son preguntas clarificadoras de la
dimensión del pensamiento ¡Correcto!

Conceptos

Correcto, según el texto estudiado, las preguntas que clarifican la dimensión del pensamiento “Conceptos” son ¿cuál es la
idea central?, ¿puedo explicar esta idea?
Pregunta 16

5 / 5 ptos.
Según el texto, Elder y Paul (2003), afirman que un pensador crítico y ejercitado:

Reconoce y evalúa, según sea necesario, los supuestos, implicaciones y consecuencias prácticas en el contexto o situación
a la que se enfrenta.
Correcto, el pensador crítico piensa con una mente abierta dentro de los sistemas alternos de pensamiento, pudiendo
reconocer y evaluar, según sea necesario, los supuestos, implicaciones y consecuencias prácticas en algún contexto o
situación a la que se enfrente.

Pregunta 17

5 / 5 ptos.
Según el texto, Elder y Paul (2003) afirman que un pensador crítico y ejercitado:

Formula problemas y preguntas vitales, con claridad y precisión y al idear soluciones a problemas complejos, se comunica
efectivamente.
Correcto, el pensador crítico se orienta al uso de habilidades cognitivas que, entre otras, le permiten abordar problemas
desde el análisis del mismo, pudiendo así, formular problemas y preguntas vitales con claridad acerca del problema que
atiende y es capaz de idear soluciones a dichos problemas, aunque sean problemas complejos, pudiendo comunicarse
efectivamente con sus pares u otras personas.
Pregunta 18

0 / 5 ptos.
Preguntas clarificadoras acerca de la dimensión del pensamiento “Información” serían:

Respuesta correcta

¿Qué experiencias he tenido para apoyar esta afirmación?, ¿qué información estoy usando para llegar a esa conclusión?
Pregunta 19
5 / 5 ptos.
Para formarnos un juicio de la validez de un argumento, se debe mirar:

La coherencia del argumento y las evidencias de apoyo del mismo

Correcto, según el texto estudiado, al evaluar un material académico, como un artículo de revista, con el objetivo de
formarnos un juicio sobre la validez del argumento que allí se presenta, se deben mirar: la coherencia del argumento y la
evidencia de apoyo del mismo.
Pregunta 20

5 / 5 ptos.
A partir del texto estudiado, según Elder y Paul (2003) un pensador crítico y ejercitado lo es porque, por ejemplo,
“al idear soluciones a problemas complejos, se comunica efectivamente”. Una persona exhibe esta capacidad
cuando:

Publica un paper en una revista de investigación

Correcto, los filtros que exije una revista de investigación para publicar un paper en ella acerca de la solución a un problema
complejo, entre otros, está que el autor tenga la capacidad de comunicar dicha solución efectívamente.

Pregunta 1
5 / 5 ptos.
En el sistema de argumentación de Toulmin, (1980), actualizado por Booth y otros (1999), la “norma o ley” consiste
en:Correcto!

El principio general de que forma el puente entre la afirmación y las pruebas en que se basa.
Correcto, según el texto estudiado, la naturaleza del argumento determina la forma exacta en la que aparecen los
elementos básicos de un argumento (a saber: reclamación, evidencia, principio en que se sustenta y eventuales
salvedades).
Esto se basa en el sistema de argumentación de Toulmin, (1980), que desde entonces ha sido actualizado por autores
como Booth et al., (1999), donde la norma o ley es el principio general que forma el puente entre la afirmación y las pruebas
en que se basa. Es el razonamiento lógico que conecta la evidencia para la afirmación.
Pregunta 2
5 / 5 ptos.
Las dimensiones nuestro pensamiento se utilizan considerando algunos de los siguientes estándares universales
del pensamiento:

Claridad, exactitud, precisión, relevancia, profundidad, importancia

Correcto, según el texto, los estándares de pensamiento universal son: claridad, exactitud, precisión, relevancia,
profundidad, importancia.

Pregunta 3
5 / 5 ptos.
Según el texto estudiado, Elder y Paul (2003) afirman que un pensador crítico y ejercitado lo es porque, por
ejemplo:¡Correcto!

Acumula y evalúa información relevante y usa ideas abstractas para interpretar esa información efectivamente, llegando a
conclusiones y soluciones, que las prueba con criterios y estándares relevantes.
Correcto, entre otras capacidades, un pensador crítico y ejercitado acumula y evalúa información relevante y usa ideas
abstractas para interpretar esa información efectivamente, llegando a conclusiones y soluciones, que las prueba con
criterios y estándares relevantes.

Pregunta 4
5 / 5 ptos.
Según el texto, Elder y Paul (2003), afirman que un pensador crítico y ejercitado:

Reconoce y evalúa, según sea necesario, los supuestos, implicaciones y consecuencias prácticas en el contexto o situación
a la que se enfrenta.
Correcto, el pensador crítico piensa con una mente abierta dentro de los sistemas alternos de pensamiento, pudiendo
reconocer y evaluar, según sea necesario, los supuestos, implicaciones y consecuencias prácticas en algún contexto o
situación a la que se enfrente.

Pregunta 5
5 / 5 ptos.
Según el texto, Elder y Paul (2003) afirman que un pensador crítico y ejercitado:Correcto!

Formula problemas y preguntas vitales, con claridad y precisión y al idear soluciones a problemas complejos, se comunica
efectivamente.
Correcto, el pensador crítico se orienta al uso de habilidades cognitivas que, entre otras, le permiten abordar problemas
desde el análisis del mismo, pudiendo así, formular problemas y preguntas vitales con claridad acerca del problema que
atiende y es capaz de idear soluciones a dichos problemas, aunque sean problemas complejos, pudiendo comunicarse
efectivamente con sus pares u otras personas.

Pregunta 6
5 / 5 ptos.
¿Cuál de las siguientes actividades matemáticas dirías que se asocia más al pensamiento crítico?

Resolver problemas

Correcto, esta actividad requiere encontrar soluciones a problemas, por lo tanto, requiere llegar a conclusiones y soluciones,
probándolas con criterios y estándares relevantes.

Pregunta 7
5 / 5 ptos.
En el sistema de argumentación de Toulmin, (1980), actualizado por Booth y otros (1999), la “afirmación” consiste
enrrecto!

El punto que se está tratando, lo que está siendo defendido

Correcto, según el texto estudiado, la naturaleza del argumento determina la forma exacta en la que aparecen los
elementos básicos de un argumento (a saber: reclamación, evidencia, principio en que se sustenta y eventuales
salvedades).
Esto se basa en el sistema de argumentación de Toulmin, (1980), que desde entonces ha sido actualizado por autores
como Booth et al., (1999), donde la afirmación es el punto que se está tratando, lo que está siendo defendido. Cuando uno
lee los materiales de una asignatura, debe preguntarse si son relevantes para sus necesidades actuales (¿es una
importante adición a su conocimiento general del tema?).

Pregunta 8
5 / 5 ptos.
A partir del texto estudiado, según Elder y Paul (2003) un pensador crítico y ejercitado lo es porque, por ejemplo,
“formula problemas y preguntas vitales, con claridad y precisión”. Una ocupación que se caracteriza por esto, es
ser:Correcto!

Investigador

Correcto, los investigadores deben formular o hallar un problema, y para encontrar su solución, deben hacer preguntas
vitales, con claridad y precisión.

Pregunta 9
5 / 5 ptos.
Los elementos básicos de un argumento son:Correcto!

Una reclamación, una evidencia, un principio en que se sustenta y eventuales salvedades

Correcto, según el texto estudiado, un argumento tiene cuatro elementos básicos:

• Una reclamación
• La evidencia
• La norma, ley o principio en que se sustenta
• Las eventuales salvedades al argumento de que podría ser necesario.
Pregunta 10
5 / 5 ptos.
En el sistema de argumentación de Toulmin, (1980), actualizado por Booth y otros (1999), la “evidencia” consiste
en:

Los motivos por los cuales se realiza la afirmación

Correcto, según el texto estudiado, la naturaleza del argumento determina la forma exacta en la que aparecen los
elementos básicos de un argumento (a saber: reclamación, evidencia, principio en que se sustenta y eventuales
salvedades).
Esto se basa en el sistema de argumentación de Toulmin, (1980), que desde entonces ha sido actualizado por autores
como Booth et al., (1999), donde la evidencia son los motivos por los cuales se realiza la afirmación. A veces pueden ser
datos de un estudio, otras veces puede ser una cita o una referencia a otros trabajos publicados en el tema. La evidencia
debe apoyar plenamente la afirmación, si no lo hace, sus debilidades necesitan ser reconocidas por evaluaciones externas.
Pregunta 11

5 / 5 ptos.
Preguntas clarificadoras acerca de la dimensión del pensamiento “Propósito” serían:¡Correcto!

¿Qué trato de lograr?, ¿cuál es mi meta central?

Correcto, según el texto estudiado, algunas preguntas clarificadoras de la dimensión de pensamiento “Propósito” son: ¿Qué
trato de lograr? ¿Cuál es mi meta central? ¿Cuál es mi propósito?
Pregunta 12

5 / 5 ptos.
Para formarnos un juicio de la validez de un argumento, se debe mirar:

La coherencia del argumento y las evidencias de apoyo del mismo

Correcto, según el texto estudiado, al evaluar un material académico, como un artículo de revista, con el objetivo de
formarnos un juicio sobre la validez del argumento que allí se presenta, se deben mirar: la coherencia del argumento y la
evidencia de apoyo del mismo.
Pregunta 13
5 / 5 ptos.
Según el texto estudiado, cuando se desea formar un juicio de la validez de un argumento, el analizar si las
“afirmaciones hechas apoyan las conclusiones extraídas de manera adecuada y con sentido”, lo que permite
determinar del argumento es su:

¡Correcto!

Coherencia

Correcto, según el texto estudiado, la coherencia es ser capaz de identificar cuando un argumento es válido, es decir, que
las afirmaciones hechas apoyen las conclusiones extraídas de manera adecuada y con sentido.

Pregunta 14
5 / 5 ptos.
El ciclo indagativo se puede representar por la opción:¡Correcto!

Correcto, Según el texto, el ciclo indagativo es:

Pregunta 15
5 / 5 ptos.
Si debes responder críticamente a una pregunta y para esto “tendrás que analizar el argumento”, los verbos
incluidos en una pregunta que inducen esta manera de responder serían, por ejemplo:Correcto!

Comparar, contrastar, discriminar, distinguir, examinar

Correcto, según el texto estudiado, para responder críticamente a una pregunta aplicando tu pensamiento crítico, se
recomienda subrayar los verbos claves en ella, que indican qué debes hacer. Por ejemplo, si la pregunta pide que ''
comparar y contrastar dos enfoques diferentes”, tienes que dedicar una parte de la respuesta a uno de los enfoques y otra
parte al otro enfoque, mirando las palabras de proceso, las que te dirán lo que se espera que hagas con el tema y, con
frecuencia, son verbos tales como, en este ejemplo, son "comparar y contrastar". Por lo tanto, si “tendrás que analizar el
argumento”, entonces, ejemplos de verbos en una pregunta que inducen esta manera de responder son: comparar,
contrastar, discriminar, distinguir, examinar.
Pregunta 16
5 / 5 ptos.
Según el texto estudiado, cuando se desea formar un juicio de la validez de un argumento, el “evaluar las pruebas
que se han presentado para establecer el valor del argumento presentado, en sí mismo y en comparación con otras
pruebas”, permite determinar del argumento su:¡Correcto!

Evidencia de apoyo

Correcto, según el texto estudiado, la evidencia de apoyo es ser capaz de evaluar las pruebas que se han presentado para
establecer el valor del argumento presentado, en sí mismo y en comparación con otras pruebas.

Pregunta 17
5 / 5 ptos.
El pensamiento crítico se refiere a:Correcto!

Habilidades cognitivas como el identificar, analizar, y evaluar argumentos y afirmaciones.

Correcto, las habilidades manuales, visuales y auditivas son sensoriales (de los sentidos) y la idiomática, si bien usa
funciones mentales, no son las del pensamiento crítico.

Pregunta 18
5 / 5 ptos.
Preguntas clarificadoras acerca de la dimensión del pensamiento “Información” serían:

¿Qué experiencias he tenido para apoyar esta afirmación?, ¿qué información estoy usando para llegar a esa conclusión?
Correcto, según el texto estudiado, algunas preguntas clarificadoras de la dimensión de pensamiento “Información” son:
¿Qué información estoy usando para llegar a esa conclusión?, ¿qué experiencias he tenido para apoyar esta afirmación?,
¿qué información necesito para resolver esa pregunta?

Pregunta 19
5 / 5 ptos.
Las siguientes preguntas :¿cómo llegué a esta conclusión?, ¿habrá otra forma de interpretar esta información? son
preguntas clarificadoras de la dimensión del pensamiento:Correcto!

Inferencias/Conclusiones

Correcto, según el texto estudiado, las preguntas que clarifican la dimensión del pensamiento “Inferencias/Conclusiones”
son ¿cómo llegué a esta conclusión?, ¿habrá otra forma de interpretar esta información?
Pregunta 20

5 / 5 ptos.
A partir del texto estudiado, según Elder y Paul (2003) un pensador crítico y ejercitado lo es porque, por ejemplo,
“llega a conclusiones y soluciones, probándolas con criterios y estándares relevantes”. Una persona o personje
que sería un típico pensador crítico según este ejemplo, sería:

Sherlock Holmes

Correcto, Sherlock Holmes es famoso por investigar crímenes, llegando a descubrir al o a los autores de ellos a través de
conclusiones y soluciones, probándolas con criterios y estándares relevantes.
PRUEBA MODULO 3 (AMBAS)
Pregunta 1
5 / 5 ptos.

El resultado de 4+129−34, simplificado es:¡Correcto!

611

Correcto, 4+129−34=8+1236−34=92334=92⋅433=3666 que simplificado por 6 nos da 611

Pregunta 2
5 / 5 ptos.
Fernanda compra materiales para el colegio en un almacén, gastando 9.050 pesos. Sin embargo, luego se
arrepiente y devuelve una cola fría que le había costado 1.500 pesos. ¿Cuánto dinero gastó Fernanda en sus
materiales?Correcto!

7.550 pesos

Correcto, al restar los 1.500 pesos a los 9.050 gastados, se obtiene que en total el gasto es de 7.550 pesos.

Pregunta 3
5 / 5 ptos.
La fracción destacada, representada en la imagen adjunta se escribe como:

¡Correcto!

38
Correcto, están marcadas 3 partes en rojo del total que son 8 partes, o sea, son tres octavos.

Pregunta 4
5 / 5 ptos.
El resultado de 45 veces 37, es igual a:

1.665

Correcto, en efecto, al multiplicar 45 por 37 el resultado es 1665.

Pregunta 5
5 / 5 ptos.

El resultado de la operación (−2)7 es igual a¡Correcto!

-128
Correcto, al multiplicar (−2)⋅(−2)⋅(−2)⋅(−2)⋅(−2)⋅(−2)⋅(−2) obtenemos que el resultado es -128, el signo negativo se debe a
que el exponente es un número impar.
Pregunta 6
5 / 5 ptos.
En un viaje en auto, el conductor recorre una distancia de 100 km y consume 25 litros de gasolina, ¿cuántos litros
de gasolina gastará si debe hacer un viaje de 325 km?

81,25 litros

Correcto, 100325=25x donde x=25⋅325100=81,25

Pregunta 7
5 / 5 ptos.
Una de las características de los números irracionales es que:

No se pueden representar como una fracción

Correcto, esa es la principal característica que presentan estos números y que los diferencian de los Racionales.

Pregunta 8
5 / 5 ptos.
Un cuerpo no tiene volumen cuando:

Ninguna de las anteriores

Correcto, todo cuerpo siempre tiene un volumen aunque este sea muy pequeño.

Pregunta 9
0 / 5 ptos.

El resultado de 35+17+23 es:

Respuesta correcta

148105

Pregunta 10
5 / 5 ptos.
Cuándo nos referimos al concepto de masa, de modo abstracto y general, estamos hablando de:

¡Correcto!

Magnitud

Correcto, las otras también son magnitudes y la cantidad es otro concepto.

Pregunta 11
5 / 5 ptos.
Cada uno de los 200 socios de un gimnasio paga $5500 pesos de abono trimestral. El próximo trimestre el número
de socios se espera que aumente en un 4% y el abono se incrementara un 5% ¿Cuántos socios habrá? Y ¿Cuánto
se recaudará con los abonos?

208 socios y $1201200 de abono Correcto, para determinar a los socios 200x=100104 donde

x=200⋅104100=208; para determinar el abono 5500y=100105 donde 5500⋅105100=5775 luego debemos

determinar el abono total multiplicando la cantidad de socios nuevos por 5775.
Pregunta 12
5 / 5 ptos.
En la naturaleza existen cuerpos que son líquidos y otros que son sólidos. ¿Cuál es la diferencia que existe entre
sus superficies?

No hay ninguna diferencia

Correcto, la superficie es genérica y determina el límite que los separa de los demás. Si bien las otras podran ser correctas
en otras reas, aquí apuntamos al concepto matemático. Además el volumen de cada una no depende de si el cuerpo es
sólido o líquido.

Pregunta 13
5 / 5 ptos.
Lea con atención y responda: “Cantidad de elementos de una colección que implica correspondencia y no implica
conteo”. Lo dicho anteriormente corresponde al concepto de:Correcto!

Cardinalidad

Correcto, d y e son propiedades del nmero, y la Ordinalidad alude a otro concepto.

Pregunta 14
5 / 5 ptos.
En una gran multitienda se vende un televisor plasma en $350.000. Si se compra en efectivo, este tiene un
descuento de un 12%, y si quien lo compra es un cliente Premium, se aplicara un 5% sobre el precio con el 12% de
descuento. ¿Cuánto debemos pagar si somos un cliente Regular? ¿Y , cuánto, si fuéramos cliente Premium?

¡Correcto!

$308.000 Normal $292.600 Premium Correcto, como tenemos un descuento de 12% entonces el nuevo valor de la TV

será 350.000⋅(1−0,12)=308.000. Para clientes Premium tenemos que restar 5%=0,05 al nuevo valor, es

decir, 308.000⋅(1−0,05)=292.600.
Pregunta 15

5 / 5 ptos.
Pedro ha comprado 15 sobres de láminas para su nuevo álbum. Cada sobre contiene 5 láminas, sin embargo, uno
de ellos traía una lámina adicional, y otro contaba con 2 láminas menos. ¿Cuántas láminas tiene Pedro?

74

Correcto, para determinar la cantidad de láminas debemos multiplicar 5 por 13, y luego sumar el sobre con 6 láminas y el
sobre con tres de ellas, resultando un total de 74 láminas.
Pregunta 16

5 / 5 ptos.

El resultado de 45:1211, simplificado es:

1115
Correcto, para resolver invertimos la segunda fracción y transformamos la operación en una multiplicación,

quedando: 45⋅1112=4460 que al simplificar por 4 nos resulta 1115

Pregunta 17
5 / 5 ptos.
Alfonso compró 5 cajas, cada una con 5 bolsas, las cuales traen 5 paquetes que traen 5 dulces de chocolate.
¿Cuántos dulces compro Alfonso?
¡Correcto!

54 dulces Correcto, 54 corresponde a 5⋅5⋅5⋅5 dulces, dando un total de 625 dulces de chocolate.
Pregunta 18

5 / 5 ptos.

La fracción 1419 se lee:¡Correcto!

Catorce diecinueveavos

Correcto, la fracción siempre se lee utilizando primero el numerador, indicando el número que allí aparece y luego se
agrega el número que aparece en el denominador seguido de la terminación “avos”
Pregunta 19

5 / 5 ptos.
Marta ha preparado un kuchen de arándanos, el cual quiere repartir entre 8 miembros de su familia. Si el kuchen
cuenta con 104 arándanos, y cada trozo repartido tiene igual cantidad de ellos. ¿Cuántos arándanos tiene cada
trozo?

¡Correcto!

13

Correcto, dividiendo 104 por 8 obtenemos el resultado, el cual es 13.

Pregunta 20
5 / 5 ptos.

El resultado de la operación 360⋅6100 es igual a:

¡Correcto!

2.196.000

Correcto, basta multiplicar ambos números para llegar a este resultado.

Pregunta 1

5 / 5 ptos.
En un supermercado, una bolsa de 2kg de arroz cuesta $1100, una bolsa de 3kg de arroz cuesta $1610 y una bolsa
de 6 kg de arroz cuesta $3300. Si se desean comprar 30 Kg de arroz ¿qué es lo más barato?

¡Correcto!

Comprar 10 bolsas de 3kg de arroz

Correcto, tanto las bolsas de 2kg como las de 6 kg determinaran el mismo valor de compra el único que es más barato es el
de 3kg.
Pregunta 2

5 / 5 ptos.

El resultado de 35+17+23 es

148105

Correcto, 35+17+23=21+535+23=2635+23=78+70105=148105
Pregunta 3

5 / 5 ptos.
En una gran multitienda se vende un televisor plasma en $350.000. Si se compra en efectivo, este tiene un
descuento de un 12%, y si quien lo compra es un cliente Premium, se aplicara un 5% sobre el precio con el 12% de
descuento. ¿Cuánto debemos pagar si somos un cliente Regular? ¿Y , cuánto, si fuéramos cliente Premium?

¡Correcto!

$308.000 Normal $292.600 Premium

Correcto, como tenemos un descuento de 12% entonces el nuevo valor de la TV será 350.000⋅(1−0,12)=308.000.

Para clientes Premium tenemos que restar 5%=0,05 al nuevo valor, es decir, 308.000⋅(1−0,05)=292.600.

Pregunta 4
0 / 5 ptos.
La fracción destacada, representada en la imagen adjunta se escribe como:

Respuesta correcta

38

Pregunta 5
5 / 5 ptos.
Un gasfíter ha realizado un trabajo. Por pagar al contado, ha efectuado un descuento de un 15% sobre el precio
bruto (sin IVA), lo que produce una rebaja de $3.000 pesos. ¿Cuál era el precio bruto original?, ¿Cuál es el nuevo
valor neto (Con IVA, valor del IVA 19%) del servicio prestado?

$20.000 de precio bruto original y $20.230 el nuevo precio neto

Correcto, x⟹100%

$3000⇒15%

x=(100⋅3000)15=20.000 precio bruto original

20.000−3.000=17.000

17.000⋅19%=23.230

$23.230−$3.000(descuento15%)=$20.230 nuevo precio neto.

Pregunta 6
5 / 5 ptos.
El porcentaje o tanto por ciento (%), es una de las aplicaciones más usadas de las:

Proporciones o razones
Correcto, cuando aplicamos el porcentaje estamos hablando de una porción del total, es decir, aplicamos el criterio de la
Razón.
Pregunta 7
5 / 5 ptos.

El resultado de la operación (−2)7 es igual a:

-128

Correcto, al multiplicar (−2)⋅(−2)⋅(−2)⋅(−2)⋅(−2)⋅(−2)⋅(−2) obtenemos que el resultado es -128, el signo negativo se debe a
que el exponente es un número impar.
Pregunta 8
5 / 5 ptos.
Marta ha preparado un kuchen de arándanos, el cual quiere repartir entre 8 miembros de su familia. Si el kuchen
cuenta con 104 arándanos, y cada trozo repartido tiene igual cantidad de ellos. ¿Cuántos arándanos tiene cada
trozo?

¡Correcto!

13

Correcto, dividiendo 104 por 8 obtenemos el resultado, el cual

Pregunta 9
5 / 5 ptos.
El resultado de la operación 1.566÷27 es igual a:

¡Correcto!

58

Correcto, al dividir 1.566 por 27 el resultado es 58.

Pregunta 10
5 / 5 ptos.
Lea con atención y responda: “Cantidad de elementos de una colección que implica correspondencia y no implica
conteo”. Lo dicho anteriormente corresponde al concepto de:

¡Correcto!

Cardinalidad

Correcto, d y e son propiedades del nmero, y la Ordinalidad alude a otro concepto.

Pregunta 11
5 / 5 ptos.
Cuándo nos referimos al concepto de masa, de modo abstracto y general, estamos hablando de:

¡Correcto!

Magnitud

Correcto, las otras también son magnitudes y la cantidad es otro concepto.

Pregunta 12
0 / 5 ptos.
Alfonso compró 5 cajas, cada una con 5 bolsas, las cuales traen 5 paquetes que traen 5 dulces de chocolate.
¿Cuántos dulces compro Alfonso?

Respuesta correcta

54 dulces
Pregunta 13
5 / 5 ptos.

La fracción 125 es equivalente a:¡Correcto!

3615
Correcto, se amplifica la fracción multiplicando numerador y denominador por 3.

Pregunta 14
5 / 5 ptos.
Si el conjunto A es mayor que C, y B es menor que C.
Entonces B es que A.Correcto!

<
Correcto, como C es más pequeña que A y B es más pequeña que C, entonces B también es más pequeña que A.

Pregunta 15
0 / 5 ptos.
En la naturaleza existen cuerpos que son líquidos y otros que son sólidos. ¿Cuál es la diferencia que existe entre
sus superficies?

Respuesta correcta

No hay ninguna diferencia

Pregunta 16
0 / 5 ptos.

El número Mixto 526 escrito como fracción impropia se anota como:Respondido

106
Respuesta correcta

Pregunta 17
5 / 5 ptos.
Lea y responda: 5 máquinas deben producir un total de 1.200 litros de helado. Si se busca que cada máquina
produzca igual cantidad de helado, ¿Cuántos litros debe producir cada una?

240

Correcto, es el resultado obtenido al dividir 1.200 por 5.

Pregunta 18
5 / 5 ptos.
En un viaje en auto, el conductor recorre una distancia de 100 km y consume 25 litros de gasolina, ¿cuántos litros
de gasolina gastará si debe hacer un viaje de 325 km?

¡Correcto!

81,25 litros

Correcto, 100325=25x donde x=25⋅325100=81,25

Pregunta 19
5 / 5 ptos.
El resultado de la operación 360⋅6100 es igual a:¡Correcto!

2.196.000

Correcto, basta multiplicar ambos números para llegar a este resultado.

Pregunta 20
5 / 5 ptos.
¿Qué significa 25 %?:¡Correcto!

Significa que de un total de 100 partes se han tomado 25

Correcto, cuando hablamos de 25% hablamos de 25100 de algo

Pregunta 1
20 / 20 ptos.
Cuando estamos en una reunión de trabajo y debemos exponer nuestros puntos de vista al grupo, ¿Cuál es la
habilidad de pensamiento crítico que tenemos que tener bien desarrollada?

Explicación

Correcto, capacidad de presentar los resultados del razonamiento propio de manera reflexiva y coherente. Esto significa
poder presentar a alguien una visión del panorama completo.

Pregunta 2
20 / 20 ptos.
Cuando pensamos profundamente, la característica del pensamiento crítico que está presente es:¡Correcto!

Integridad

Correcto, la integridad corresponde a la necesidad de pensar de forma profunda, sin apuros, que evite errores de juicio.
Pregunta 3

20 / 20 ptos.
De acuerdo a Facione, las habilidades del pensamiento crítico y su orden correcto, son:

Interpretación, análisis, evaluación, inferencia, explicación, autorregulación.

Correcto, el orden que se señala es el correcto ya que va desde la habilidad más simple que es interpretar hasta la más
compleja que corresponde a la autorregulación.

Pregunta 4
0 / 20 ptos.
Cuando nos referimos a atender a lo que corresponde a la idea central, argumento o persona y no dejarse ir por
elementos secundarios que pueden distraer del tema, hablamos de:

Respuesta correcta

Pertinencia
Pregunta 5
20 / 20 ptos.
Algunas características del pensamiento crítico son:¡Correcto!

Equidad, integridad, corrección lógica, coherencia

Correcto, las nombradas corresponden al listado de características del pensamiento crítico.
Pregunta 1

20 / 20 ptos.
Las dimensiones nuestro pensamiento se utilizan considerando algunos de los siguientes estándares universales
del pensamiento:

Claridad, exactitud, precisión, relevancia, profundidad, importancia

Correcto, según el texto, los estándares de pensamiento universal son: claridad, exactitud, precisión, relevancia,
profundidad, importancia.

Pregunta 2
20 / 20 ptos.
A partir del texto estudiado, según Elder y Paul (2003) un pensador crítico y ejercitado lo es porque, por ejemplo,
“formula problemas y preguntas vitales, con claridad y precisión”. Una ocupación que se caracteriza por esto, es
ser:¡Correcto!

Investigador

Correcto, los investigadores deben formular o hallar un problema, y para encontrar su solución, deben hacer preguntas
vitales, con claridad y precisión.

Pregunta 3
20 / 20 ptos.
Una de las habilidades del pensamiento crítico, se refiere a la capacidad de:

Formular y presentar razones convincentes en apoyo de las pretensiones que tenga quien las formula.
Correcto, el pensamiento crítico, entre otras habilidades, alude a la elaboración de razones, que fundamenten las
afirmaciones de quién las emite.
Pregunta 4

20 / 20 ptos.
Si debes responder críticamente a una pregunta y para esto “tendrás que aplicar el tema a una situación dada”, los
verbos incluidos en una pregunta que inducen esta manera de responder serían, por ejemplo:¡Correcto!

Aplicar, demostrar, ilustrar, interpretar, resolver.

Correcto, según el texto estudiado, para responder críticamente a una pregunta aplicando tu pensamiento crítico, se
recomienda subrayar los verbos claves en ella, que indican qué debes hacer. Por ejemplo, si la pregunta pide que ''
comparar y contrastar dos enfoques diferentes”, tienes que dedicar una parte de la respuesta a uno de los enfoques y otra
parte al otro enfoque, mirando las palabras de proceso, las que te dirán lo que se espera que hagas con el tema y, con
frecuencia, son verbos tales como, en este ejemplo, son "comparar y contrastar". Por lo tanto, si “tendrás que aplicar el
tema a una situación dada”, entonces, ejemplos de verbos en una pregunta que inducen esta manera de responder son:
aplicar, demostrar, ilustrar, interpretar, resolver.
Pregunta 5

20 / 20 ptos.
Según el texto estudiado, Elder y Paul (2003) afirman que un pensador crítico y ejercitado lo es porque, por
ejemplo:

¡Correcto!

Acumula y evalúa información relevante y usa ideas abstractas para interpretar esa información efectivamente, llegando a
conclusiones y soluciones, que las prueba con criterios y estándares relevantes.
Correcto, entre otras capacidades, un pensador crítico y ejercitado acumula y evalúa información relevante y usa ideas
abstractas para interpretar esa información efectivamente, llegando a conclusiones y soluciones, que las prueba con
criterios y estándares relevantes.
Pregunta 1
0 / 20 ptos.
Lea con atención y responda: “Cantidad de elementos de una colección que implica correspondencia y no implica conteo”.
Lo dicho anteriormente corresponde al concepto de:

Respuesta correcta

Cardinalidad

Pregunta 2

20 / 20 ptos.
Los números racionales surgen porque:¡Correcto!

Cuando el dividendo no era un múltiplo del divisor y diferente a cero, no se podían resolver estas operaciones
En ese tiempo no habían números que pudieran representar esa operación.

Pregunta 3
20 / 20 ptos.
Fernanda compra materiales para el colegio en un almacén, gastando 9.050 pesos. Sin embargo, luego se arrepiente y
devuelve una cola fría que le había costado 1.500 pesos. ¿Cuánto dinero gastó Fernanda en sus materiales?¡Correcto!

7.550 pesos

al restar los 1.500 pesos a los 9.050 gastados, se obtiene que en total el gasto es de 7.550 pesos.

Pregunta 4
20 / 20 ptos.
Marta ha preparado un kuchen de arándanos, el cual quiere repartir entre 8 miembros de su familia. Si el kuchen cuenta con
104 arándanos, y cada trozo repartido tiene igual cantidad de ellos. ¿Cuántos arándanos tiene cada trozo?

¡Correcto!

13

Dividiendo 104 por 8 obtenemos el resultado, el cual es 13.

Pregunta 5
20 / 20 ptos.
Un bus del Transantiago tiene 35 asientos y van 31 pasajeros sentados. Se dice que la cantidad de asientos es a la de
pasajeros.

¡Correcto!

Mayor

Hay más asientos que pasajeros.

Módulo 4

1.- En el caso que nuestra población a estudiar fuese muy grande, se procede a tomar una muestra de ella para
realizar la investigación. La característica más importante de la muestra es:

Ser representativa de la población a estudiar

2.- De un mazo de 52 cartas se desean extraer 2 ases, ¿cuál es la probabilidad que esto ocurra?
1/121
3.- ¿Cuál de las siguientes proposiciones sobre la probabilidad de un evento X es verdadera?
0 <_ P(X) <_ 1
4.-
En la zapatería “Calzados Rubio” se hace el inventario de los zapatos tamaño 40
producidos en el día, con los cuales se construye la siguiente tabla: ¿Cuál de las siguientes alternativas completaría
correctamente los espacios (I),(II), (III), (IV), (V), (VI),(VII), (VIII) del cuadro?
Frecuencia Relativa- 0,6625
–
66,25% - 12
–
15% - 15
–
0,1875
–
100%
5.-
“Es la suma de todos los datos de la variable, dividida por el número de datos”. La
definición anterior corresponde al concepto de:
Media aritmética
6.- ¿Cuál de las siguientes alternativas representa una variable Cualitativa?
Color de pelo
7.- ¿Cuál de las siguientes acciones no se pueden realizar en Excel?
Determinar la muestra de una población

8.- Lea con detención y responda: De un mazo de 52 cartas se extrae una carta se mira su pinta y se devuelve al
mazo. Utilizando este procedimiento, ¿Cuál es la probabilidad que al sacar la 10° carta esta sea un as?

1/13
9.- ¿Cuál de las siguientes alternativas representa una variable cuantitativa?
Altura de los niños en un colegio determinado
10.-
Lea el siguiente con detención: “Es el valor que tiene mayor frecuencia absol
uta. Se
puede hallar para variables cualitativas y cuantitativas”. Esta definición corresponde al
concepto de:
Moda
11.- En una urna hay 8 bolas de colores: 4 blancas, 2 rojas y 2 azules. ¿Cuál es la probabilidad que se saque una bola
blanca?
½
12.- La siguiente tabla muestra las notas de Octavio durante este semestre en matemáticas. ¿Cuál es su promedio?
48,83
13.- Un estudio realizado a grupo de 100 personas arrojó los siguientes datos. Luego, el promedio es igual a:
No se puede determinar
14.- Dada la siguiente distribución de datos, al ordenar los promedios de litros por tarro, de menor a mayor, el orden es:
Verde, Azul, Rojo, Amarillo
15.- La secuencia lógica más acertada para realizar un estudio estadístico es:
Proponer un estudio, determinar la población, elegir la muestra, identificar al individuo, obtener los datos y
ordenarlos en tablas y luego representarlos en un gráfico
16.- ¿Qué acción representa en Excel, la siguiente imagen?
Se asigna a la celda A8, la media de los valores que se ubican en la columna A , desde la celda a1 hasta la
celda a6

17.- Lea con detención y responda: se encuestaron 100 alumnos y alumnas para saber cuántas horas estudiaban
semanalmente para sus diferentes asignaturas. En base a los siguientes datos ¿cuál es el promedio de horas que
estudian a la semana?
10,58 horas
18.- Un grupo de amigas deciden ponerse juntas a régimen para adelgazar. En el momento de empezar sus pesos
son: 80, 77, 76, 62, 68, 71, 67 y 71 kilos. En base a esto es correcto afirmar que:
La media es 71,5 kilos y la moda 71 kilos
19.- Se ha realizado un estudio sobre el número de hijos que tiene una familia y para esto se encuestaron a 50 de ellas.
Tomando en cuenta los resultados el estudio, es correcto afirmar que:
La variable
“
número de
hijos” es cuantitativa, la media es de 1,76 hijos y la moda
corresponde a 2 hijos
20.- Respecto a la frecuencia relativa es correcto afirmar que:
La suma de todas las frecuencias relativas siempre es 1
21.- Se tienen 14 monedas. ¿Cuál es el total de eventos posibles al lanzar las 14monedas?
2 elevado a 14
22.- ¿Qué entendemos científicamente por Estadística?
Es el estudio matemático de los mejores modos de acumular y analizar datos y de establecer conclusiones
acerca del colectivo de origen de aquellos datos
23.- En el caso que nuestra población a estudiar fuese muy grande, se procede a tomar una muestra de ella para
realizar la investigación. La característica más importante de la muestra es:
Ser representativa de la población a estudiar
24.- Se desea saber cuántos estudiantes de un primero medio son hombres, para tener un registro preciso de ellos.
¿Qué tipo de variable es la que se mide en este caso?
Variable discreta
25.- ¿Cuáles de los siguientes conceptos son propios de la estadística?
Población, Variable cualitativa, Variable continua

26.- Cuando hablamos de los conceptos matemáticos: Datos, Probabilidades y Estadística matemática. Es correcto
afirmar que:
Surgen de la reflexión del ser humano en torno a la resolución de problemas de la vida cotidiana
27.- En una urna hay 10 bolas de colores: 4 blancas, 2 rojas, 1 verdes y 3 azules. Si sacamos al azar, y sin reponer,
cuatro bolas, ¿cuál es la probabilidad que se saquen en orden una bola blanca, roja, verde y azul?
1/210
28.- La principal diferencia entre variable cuantitativa discreta y continua es:
Las variables discretas son enumerables con números enteros y las continuas se pueden enumerar con
enteros o decimales
29.- Se lanza un dado ¿cuál es la probabilidad que salga un número estrictamente menor a 3?
1/3
30.- Se realiza un estudio con el rendimiento de tres ampolletas de marcas distintas, para determinar cuál de ellas dura
más tiempo encendida. ¿Qué tipo de variable es la que se mide en este caso?
Variable continua
31.- Al lanzar dos dados, ¿cuál es la probabilidad que se obtengan en ambos dados el numero dos?
1/36