Syllabus Del Curso

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CÓDIGO:
FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4
VERSIÓN:
0-06-10-2015
PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS:
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1. INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO

ESCUELA O UNIDAD: Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería SIGLA: ECBTI
NIVEL: Profesional/Tecnológico
CAMPO DE FORMACIÓN: Disciplinar común
CURSO: Cálculo Integral CODIGO: 100411
TIPO DE CURSO: Teórico
N° DE CREDITOS: Tres (3) N° DE SEMANAS: 16
CONOCIMIENTOS PREVIOS: El estudiante debe comprender e interiorizar los conocimientos previos en Álgebra, trigonometría y Cálculo
diferencial.
DIRECTOR DEL CURSO: Wilson Ignacio Cepeda Rojas
FECHA DE ELABORACIÓN: Agosto de 2016
DESCRIPCIÓN DEL CURSO:
El curso académico Cálculo Integral es ofertado por la ECBTI por medio de la Unidad de Ciencias Básicas y es reconocido como un curso
disciplinar común de tres (3) créditos académicos en los programas que oferta la UNAD. Este curso les permite a los estudiantes
comprender e interiorizar las temáticas de la integración, técnicas de integración y aplicaciones de las integrales, proporcionándoles, las
herramientas y los conocimientos necesarios para plantear y solucionar situaciones problema prácticas que llegan a presentarse en su
ejercicio profesional.
A través de este curso académico el estudiante puede analizar y comprender teorías matemáticas básicas que sientan las bases
científicas, que son el soporte para la solución de diversos problemas del mundo real y científico, ya que las temáticas conllevan al
estudiante a que desarrolle competencias de orden superior como la comparación, la clasificación, el análisis, la inducción, la deducción
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y una de las más importantes la abstracción.
Las Unidades Didácticas que conforman el curso son: Principios de Integración, Los métodos de integración y Las Aplicaciones de las
integrales. En donde se resalta el estudio de la antiderivada, teorema fundamental del cálculo, integrales definidas e indefinidas,
métodos de integración, áreas bajo la curva, volúmenes de sólidos de revolución.
El curso de Cálculo Integral además proporcionará los fundamentos teóricos para otros cursos académicos como Ecuaciones
Diferenciales y Probabilidad, de igual forma permite a los estudiantes fortalecer sus conocimiento es otras áreas, las cuales
complementan la formación de los futuros profesionales de la UNAD.
2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
Propósitos:
Fortalecer en los estudiantes la aplicación de las diferentes técnicas de integración en la planeación y resolución de problemas prácticos
a través de la investigación y el uso de las TIC, para la toma acertada de decisiones en su ejercicio profesional.
Competencias Generales del Curso:
1. El estudiante describe los conceptos, propiedades y características de la fundamentación de la integral definida, indefinida y de los
teoremas fundamentales del cálculo integral en la solución de problemas prácticos de su campo de formación.
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2. El estudiante interpreta analítica y críticamente las diversas técnicas de integración aplicables a situaciones problema de su contexto
social y académico.
3. El estudiante soluciona problemas que involucran análisis de gráficas, volúmenes de superficies de revolución y aplicaciones de las
integrales en las ciencias que permiten la comprensión de situaciones relacionadas a su vida cotidiana y profesional.
3. CONTENIDOS DEL CURSO
Esquema del contenido del curso:
Las Unidades didácticas que conforman el curso son: La integración, las técnicas de integración y las aplicaciones de las integrales.
CÁLCULO INTEGRAL
Se divide en tres Unidades de

aprendizaje
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UNIDAD UNO UNIDAD DOS UNIDAD TRES

LA INTEGRACIÓN TÉCNICAS DE INTEGRACIÓN APLICACIONES DE LAS INTEGRALES
INTEGRAL INDEFINIDA MÉTODOS DE INTEGRACIÓN I ANÁLISIS DE GRÁFICAS
VOLUMEN DE SUPERFICIE
INTEGRAL DEFINIDA MÉTODOS DE INTEGRACIÓN II DE REVOLUCIÓN
TEOREMAS MÉTODOS DE INTEGRACIÓN III

EN LAS CIENCIAS
Contenidos de Referencias Bibliográficas Requeridas

Nombre de la unidad
aprendizaje (Incluye: Libros textos, web links, revistas científicas)
 Cepeda, W. (2015). Manual de fórmulas matemáticas. Bogotá D.C.: Universidad

Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/7141
 Rondón, J. (2005). Matemáticas básicas. Bogotá D.C.: Universidad Nacional Abierta
Pre saberes Conocimientos previos
y a Distancia. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/7155
 Rondón, J. (2011). Cálculo diferencial. Bogotá D.C.: Universidad Nacional Abierta y
a Distancia. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/7136
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 Bonnet, J. (2003). Cálculo Infinitesimal: esquemas teóricos para estudiantes de

ingeniería y ciencias experimentales. Alicante: Digitalia. Disponible en la Biblioteca
Virtual de la UNAD. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2048/login?
user=proveedor&pass=danue0a0&url=http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/l
ogin.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=318092&lang=es&site=ehost-
1. Integral indefinida live&ebv=EB&ppid=pp_Cover
Temáticas de estudio: Cálculo de primitivas-Integrales inmediatas
 Rodríguez, A. (2015, noviembre, 23). Fundamentos de integración. [Video].

Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/7148
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live&ebv=EB&ppid=pp_Cover
2. Integral definida
Temáticas de estudio: Sumas de Riemann-Propiedades e integrabilidad-Aplicaciones
de la Integral definida.
UNIDAD 1
Fundamentos de
Integración  Rivera, F. (2014). Calculo integral: sucesiones y series de funciones. México:
Larousse – Grupo Editorial Patria. Disponible en la Biblioteca Virtual de la UNAD.
Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
ppg=1&docID=11013520&tm=1460996037386
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3. Teoremas
Temáticas de estudio: Teorema fundamental del Cálculo
 Guerrero, T. (2014). Cálculo integral: Serie Universitaria Patria. México: Larousse -

Grupo Editorial Patria. Disponible en la Biblioteca Virtual de la UNAD. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
ppg=1&docID=11013529&tm=1460996432130
Referencias  Aguayo, J. (2011). Cálculo integral y series. Chile: Editorial ebooks Patagonia - J.C. Sáez Editor. Recuperado de
bibliográficas http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
complementarias ppg=1&docID=10526589&tm=1460997326001
 Anaya, F., Arroyo, F., & Soto, C. (1995). Cálculo integral: academia de matemáticas. México: Instituto
Politécnico Nacional. Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
ppg=1&docID=10444874&tm=1460997502015
 Rondón, J. (2010). Cálculo integral. Bogotá D.C.: Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado de
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http://hdl.handle.net/10596/7146

UNIDAD 2 1. Métodos de
Temáticas de estudio: Métodos de integración I
Técnicas de Integración Integración I
 Casteblanco, C. (2015, octubre, 15). Métodos de integración Parte I. [Video].
 Cepeda, W. (2014, junio, 06). Integración por cambio de variable. [Video].
 Estrada, J. (2014, mayo, 25). Método de sustitución o cambio de variable. [Video].
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Temáticas de estudio: Métodos de integración II
 Bojacá, E. (2014, junio, 24). Integración por partes. [Video]. Recuperado de

2. Métodos de  Bojacá, E. (2014, junio, 24). Integración por partes – Fenómeno de recurrencia.
Integración II [Video]. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/7138
 Casteblanco, C. (2015, octubre, 15). Métodos de integración Parte II. [Video].
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3. Métodos de ogin.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=318092&lang=es&site=ehost-
Integración III live&ebv=EB&ppid=pp_Cover
Temáticas de estudio: Métodos de integración III
 Casteblanco, C. (2015, octubre, 15). Métodos de integración Parte III. [Video].

 Bobadilla, A. G., & Labarca, B. R. (2014). Cálculo en una variable. Chile: Editorial de la Universidad de
Santiago de Chile. Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
ppg=1&docID=11013704&tm=1460997590007
Referencias
 García, G. (2010). Problemas de cálculo diferencial e integral. México: Instituto Politécnico Nacional.
bibliográficas
Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
complementarias
ppg=1&docID=10378142&tm=1460997715998
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UNIDAD 3 1. Análisis de gráficas  Bonnet, J. (2003). Cálculo Infinitesimal: esquemas teóricos para estudiantes de
Aplicaciones de las ingeniería y ciencias experimentales. Alicante: Digitalia. Disponible en la Biblioteca
Integrales Virtual de la UNAD. Recuperado de
Temáticas de estudio: Aplicaciones de la Integral definida
 Ortiz, C. F. J., & Ortiz, C. F. J. (2014). Cálculo integral. México: Larousse - Grupo
Editorial Patria. Disponible en la Biblioteca Virtual de la UNAD. Recuperado de
ppg=1&docID=11046762&tm=1460996791877
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2. Volúmenes de
superficies de
revolución
Temáticas de estudio: Volúmenes de superficies de revolución
 Benítez, E. (2014, mayo, 12). Sólidos de revolución – Método de discos. [Video].

Recuperado http://hdl.handle.net/10596/7144
Temáticas de estudio: Aplicaciones en las ciencias
 Robayo, F. (2016, abril, 10). Aplicaciones de la integral en las ciencias. [Video].

3. Aplicaciones en las Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/7134
ciencias  Segura, V. A. (2014). Matemáticas aplicadas a las ciencias económico-
administrativas: simplicidad matemática. México: Larousse - Grupo Editorial Patria.
Disponible en la Biblioteca Virtual de la UNAD. Recuperado de
ppg=1&docID=11028658&tm=1460996983691
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 Mesa, F. (2012). Cálculo integral en una variable. Colombia: Ecoe Ediciones. Recuperado de
ppg=1&docID=10584492&tm=1460997813230
 Rivera, F. (2014). Cálculo y sus fundamentos para ingeniería y ciencias. México: Larousse - Grupo Editorial
Patria. Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
ppg=1&docID=11013408&tm=1460997910102
 Salazar, J. M. (2010). Cálculo: apuntes de teoría y ejercicios resueltos. España: Servicio de Publicaciones.
Referencias Universidad de Alcalá. Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
bibliográficas ppg=1&docID=10498356&tm=1460998000006
complementarias
Textos en salas de lectura (Biblioteca UNAD*)
 Granville, W. (1986). Cálculo diferencial e integral. México: Limusa.

 Larson, Ron. (2006). Cálculo I. México: McGraw-HIll.
 Purcell, Edwin J. (2003). Cálculo diferencial e integral. México: Pearson Educación.
 Stewart, J. (1999). Cálculo diferencial e integral. México: International Thomson Editores, S. A. de C.V.
*Textos de consulta en salas de lectura de algunos centros (verificar Biblioteca UNAD - Catálogo en Línea)
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4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Indicadores Evaluación1
Contenido de Estrategia de N° de
Unidad Competencia de Criterios de
Aprendizaje desempeño
Aprendizaje Sem Propósito Ponderación
evaluación
Presaberes Conocimientos El estudiante Analiza Se utilizara la 2 Identificar los Contextualiz
previos identifica las conceptos estrategia de conocimientos ación del
temáticas del básicos de aprendizaje basado previos de los estudiante
curso y evalúa álgebra y en problemas estudiantes en los
los diferenciació (APB), donde se frente al conocimient
conocimientos n de busca que el desarrollo del os previos
previos funciones estudiante curso. que debe
necesarios necesarios identifique el nivel tener para el
para el en los de conocimientos desarrollo de
desarrollo del métodos de previos al curso. las diferentes
curso de integración. temáticas del
cálculo Fase 1 curso.
integral.
Caracterización del
estudiante
mediante un Actividad en
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reconocimiento de
Pre saberes.
El estudiante
línea
realizará una
5%
prueba tipo Pre
Test con el fin de
evaluar el progreso
en su aprendizaje.
El estudiante Interpreta la Identificar los Describe la
comprende los noción de La estrategia de fundamentos nomenclatur
fundamentos integral aprendizaje está del Cálculo a
de la integral indefinida. enmarcada en el matemática
Integral y de la
indefinida. Aprendizaje Basado de la integral
en Problemas (ABP) integral indefinida,
indefinida.
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El estudiante Fase 2 Interpretar los así como sus

Describe las
analiza los fundamentos propiedades.
propiedades
conceptos de Es indispensable la
de la integral del Cálculo
la participación activa Analiza las
indefinida y Integral y de la
fundamentaci de todos los integrales
reconoce la integral
ón de la integrantes del definidas
constante de
integral grupo en el indefinida. teniendo en
integración.
indefinida. desarrollo de la cuenta el
El estudiante Formula actividad propuesta Desarrollar estudio de
propone integrales a partir de una: 4 alternativas de los
alternativas de cuya solución sobre conceptos de
solución estrategia de 1. Estrategia de Sumatorias,
la integral
1. Integral donde se solución activación del Sumas de
Indefinida conocimiento. indefinida y
requiera de requiera de Riemman y
integrales integrales sus áreas bajo la
indefinidas y indefinidas y El estudiante revisa propiedades. curva.
sus sus conceptos previos
UNIDAD 1 propiedades. propiedades. que le permiten el
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desarrollo de una Identificar los

El estudiante Interpreta la serie de problemas, fundamentos Identifica el
comprende los integral aplicando del Cálculo teorema del
fundamentos definida en diferentes métodos valor medio,
integral y de la
de la integral diferentes de solución como de la
integral
definida. contextos. parte de su integrabilida
aprendizaje definida. d, primer y
autónomo. segundo
El estudiante Analiza las Analizar los
teorema
analiza los propiedades fundamentos
2. Investigación y fundamental
conceptos de de la integral del Cálculo
construcción de la del cálculo y
la definida y
actividad propuesta integral y de la el teorema
fundamentaci reconoce la
mediante el integral de simetría.
ón de la constante de
procesamiento de definida.
integral integración.
la información, con
definida.
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El estudiante Resuelve apropiación de Proponer Trabajo

2. Integral desarrolla situaciones elementos alternativas de colaborativo
definida alternativas de relacionados conceptuales. solución de 12%
solución con la
ejercicios
donde se integral El estudiante Actividad en
sobre la
requiera de definida. realiza aportes línea
integrales significativos en el integral 12%
definidas. grupo colaborativo definida y sus
y discute propiedades.
amigablemente los
demás aportes de
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los compañeros del Distinguir las

grupo. diferentes
teorías,
El estudiante Distingue 3. Socialización de
axiomas y
comprende los cada uno de la solución a la
definiciones
teoremas los teoremas situación problema
fundamentales del Cálculo planteada a partir que gobiernan
del Cálculo Integral y sus de conceptos los principios
Integral. propiedades. adquiridos. matemáticos
de cálculo
El estudiante integral.
3. Teoremas
participa
activamente en la Explicar los
consolidación y fundamentos
El estudiante Analiza las
entrega del
analiza los propiedades matemáticos
producto fase 2,
conceptos de de cada uno de los
basado en el
los teoremas de los diferentes
material didáctico
fundamentales teoremas en teoremas del
de apoyo, así como
en el cálculo diversos
en otros recursos Cálculo
Integral. contextos.
bibliográficos. Integral.
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El estudiante
establece Explora los recursos
alternativas de y las instrucciones
solución dadas para la
donde se construcción y
requiera la entrega formal del
aplicación de producto final.
los teoremas
del Cálculo 4. Evaluación:
Integral. reflexión acerca de
la solución
planteada para la
actividad
propuesta.
El estudiante
reflexiona acerca
de sus avances y Proponer
logros durante el soluciones a
proceso de problemas
Aplica los
aprendizaje, así
teoremas donde se
como las
para resolver apliquen los
dificultades que se
integrales en
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UNIDAD 2 1. Métodos de La estrategia de Adquiere los

Integración I aprendizaje está conocimient
enmarcada en el os propios de
El estudiante Aprendizaje Basado las técnicas
Identifica los
interpreta en Problemas (ABP) de
diferentes
analítica y Identificar los integración y
métodos
críticamente Fase 3 métodos de resuelve
para
las diversas Integración I problemas
solucionar
técnicas de Es indispensable la en los
4 integrales.
integración I. participación activa distintos
de todos los campos del
integrantes del conocimient
Analiza los Justifica la grupo en el Resolver o, mediante
diversos desarrollo de la ejercicios la realización
pertinencia
métodos de actividad propuesta utilizando Ios del mayor
de utilizar
integración I. a partir de una: métodos I de número
procedimient posible de
integración.
os de 1. Estrategia de ejercicios.
solución de activación del
del método I. conocimiento.
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Soluciona Trabajo
El estudiante integrales El estudiante revisa Aplicar Interpreta el colaborativo1
resuelve utilizando el conceptos previos correctamente concepto de 2%
correctamente método que le permiten el los métodos la integral
las Integrales adecuado al desarrollo de una de integración Impropia con Actividad en
del método I. tipo de serie de problemas, I. integrando línea
integral. aplicando discontinuo 12%
2. Métodos de El estudiante Identifica, en diferentes métodos Reconocer los en un
Integración II interpreta el contexto de solución como métodos de intervalo
analítica y de una parte de su Integración II. propuesto e
críticamente situación, la aprendizaje identifica las
las diversas necesidad de autónomo. integrales
técnicas de solucionar inmediatas.
integración II. una integral 2. Investigación y
por construcción de la Utiliza los
determinado actividad propuesta diferentes
método. mediante el
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Resuelve procesamiento de Resolver

Analiza los integrales la información, con ejercicios métodos de
diversos aplicado los apropiación de utilizando Ios integración
métodos de métodos de elementos métodos de para resolver
integración II. integración conceptuales. integración II. integrales de
II. funciones
El estudiante Justifica el El estudiante Aplicar trascendenta
resuelve uso de realiza aportes correctamente les.
correctamente determinado significativos en el los métodos
las integrales método de grupo colaborativo de integración
del método II. integración y discute II.
II. amigablemente los
3. Métodos de El estudiante Identifica los demás aportes de Reconocer los
Integración III interpreta diferentes los compañeros del métodos de
analítica y métodos grupo. Integración III.
críticamente para
las diversas solucionar 3. Socialización de
técnicas de integrales. la solución a la
integración III. situación problema
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Analiza los Resuelve planteada a partir Resolver

diversos integrales de conceptos ejercicios
métodos de aplicado los adquiridos. utilizando Ios
integración III. métodos de métodos de
integración El estudiante integración III.
III. participa
CÓDIGO:
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El estudiante activamente en la Aplicar

resuelve consolidación y correctamente
correctamente entrega del los métodos
las integrales producto fase 3, de integración
del método III. basado en el III.
material didáctico
de apoyo, así como
en otros recursos
bibliográficos.
Explora los recursos

y las instrucciones
dadas para la
construcción y
entrega formal del
producto final.
4. Evaluación:
reflexión acerca de
la solución
planteada para la
Propone
actividad
soluciones
propuesta.
aplicando
Este documento es de clasificación los
de seguridad controlada, para su uso debe solicitar autorización a la VIACI
CÓDIGO:
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La estrategia de
Analiza los
aprendizaje está
diferentes
enmarcada en el
tipos de
Aprendizaje Basado
graficas (área
en Problemas (ABP)
bajo curvas,
El estudiante longitud de
Fase 4
curvas) e
identifica
identifica
situaciones Es indispensable la
volúmenes
reales de su participación activa
de sólidos de
de todos los
contexto y Identifica las Identificar las revolución,
integrantes del
1. Análisis de campo de aplicaciones aplicaciones centros de
grupo en el
gráficas formación del análisis del análisis de masa.
desarrollo de la
de gráficas. gráficas.
donde se actividad propuesta
Utiliza las
aplica el a partir de una:
técnicas de
análisis de solución de
UNIDAD 3 gráficas. 1. Estrategia de
las integrales
activación del
en los
conocimiento.
diferentes
problemas
El estudiante revisa
prácticos de
4 conceptos previos
la física, la
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El estudiante serie de problemas, estadística y

Resuelve Resolver
resuelve aplicando la economía.
ejercicios aplicaciones
problemas diferentes métodos Trabajo
sobre análisis del análisis de
sobre análisis de solución como colaborativo
de gráficas. gráficas.
de gráficas. arte de su 12%
El estudiante aprendizaje Aplicar
Propone
aplica el autónomo. correctamente Actividad en
soluciones a
análisis de el análisis de línea
problemas
gráficas a 2. Investigación y gráficas en 10%
de análisis de
situaciones construcción de la problemas
gráficas.
reales. actividad propuesta reales.
2. Volúmenes El estudiante Identifica mediante el Identificar las
de superficies identifica cada uno de procesamiento de aplicaciones
de revolución. situaciones los métodos la información, con de los V.S.R.
V.S.R. reales de su para hallar apropiación de
contexto y V.S.R. elementos
campo de conceptuales.
formación
donde se El estudiante
aplique V.S.R. realiza aportes
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Desarrolla significativos en el
problemas grupo colaborativo
El estudiante Resolver
prácticos y discute
resuelve aplicaciones
sobre V.S.R. amigablemente los
problemas reales de los
mediante demás aportes de
sobre los V.S.R. V.S.R.
diferentes los compañeros del
técnicas. grupo.
El estudiante Propone
Aplicar
verifica la soluciones a 3. Socialización de
correctamente
aplicación de problemas la solución a la
los V.S.R.
los V.S.R. de V.S.R. situación problema
El estudiante Reconoce el planteada a partir Reconocer el
reconoce los campo de de conceptos campo de
principios aplicación adquiridos. aplicación de
matemáticos de las las integrales
aplicados en integrales de El estudiante de en
3. Aplicaciones
las ciencias. en ciencias. participa ciencias.
en las ciencias
El estudiante activamente en la
Resuelve consolidación y Resolver
desarrolla
problemas entrega del problemas
problemas
aplicados a producto fase 4, aplicados a las
aplicados a las
las ciencias. basado en el ciencias.
ciencias.
CÓDIGO:
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material didáctico
de apoyo, así como
en otros recursos
bibliográficos.
Explora los recursos

y las instrucciones
dadas para la
construcción y
entrega formal del
producto final.
4. Evaluación:
reflexión acerca de
la solución
planteada para la
actividad
propuesta.
El estudiante Diseñar
diseña Propone correctamente
El estudiante
situaciones en soluciones a situaciones
reflexiona acerca
las cuales se problemas reales
de sus avances y
aplican las reales. aplicadas a las
logros durante el
Este documento es de clasificación de seguridad controlada, para su uso debe solicitarciencias.
integrales. autorización a la VIACI
CÓDIGO:
VERSIÓN:
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El estudiante Fase 5 Emplea los

resuelve conceptos
problemas de Resuelve de Evaluación de los Evaluar el básicos de la
1. La
aplicación e manera conocimientos grado de integración y
Integración
interpreta las correcta adquiridos durante conocimiento aplica los
UNIDAD 1, 2. Técnicas de Dos Actividad
soluciones cada ítem el desarrollo de las adquirido conocimient
2y3 integración días 25%
mediante las propuesto en actividades durante el os adquiridos
3. Aplicaciones
temáticas la evaluación propuestas proceso de en la
de las integrales
desarrolladas final. aprendizaje. resolución de
durante todo Prueba Objetiva problemas
el curso. Cerrada (POC) prácticos.
CÓDIGO:
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5. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO
Tipo de evaluación Ponderación Puntaje Máximo

Autoevaluación Formativa
Coevaluación Formativa
Heteroevaluación Fase 1 - Pre- Test (5%) 25
Fase 2 - Trabajo colaborativo (12%) 60
Heteroevaluación
Evaluación unidad 1 (12%) 60
Heteroevaluación
Heteroevaluación
Heteroevaluación Fase 5 - Evaluación final (25%) 125
Total 100% 500

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FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS:

1. INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO

FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS:

y una de las más importantes la abstracción.

Competencias Generales del Curso:

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3. CONTENIDOS DEL CURSO

Esquema del contenido del curso:

Se divide en tres Unidades de

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UNIDAD UNO UNIDAD DOS UNIDAD TRES

INTEGRAL INDEFINIDA MÉTODOS DE INTEGRACIÓN I ANÁLISIS DE GRÁFICAS

TEOREMAS MÉTODOS DE INTEGRACIÓN III

Contenidos de Referencias Bibliográficas Requeridas

 Cepeda, W. (2015). Manual de fórmulas matemáticas. Bogotá D.C.: Universidad

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 Bonnet, J. (2003). Cálculo Infinitesimal: esquemas teóricos para estudiantes de

Temáticas de estudio: Cálculo de primitivas-Integrales inmediatas

 Rodríguez, A. (2015, noviembre, 23). Fundamentos de integración. [Video].

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 Bonnet, J. (2003). Cálculo Infinitesimal: esquemas teóricos para estudiantes de

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 Bonnet, J. (2003). Cálculo Infinitesimal: esquemas teóricos para estudiantes de

 Guerrero, T. (2014). Cálculo integral: Serie Universitaria Patria. México: Larousse -

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 Bonnet, J. (2003). Cálculo Infinitesimal: esquemas teóricos para estudiantes de

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 Bonnet, J. (2003). Cálculo Infinitesimal: esquemas teóricos para estudiantes de

Temáticas de estudio: Métodos de integración II

 Bojacá, E. (2014, junio, 24). Integración por partes. [Video]. Recuperado de

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 Bonnet, J. (2003). Cálculo Infinitesimal: esquemas teóricos para estudiantes de

Temáticas de estudio: Métodos de integración III

 Casteblanco, C. (2015, octubre, 15). Métodos de integración Parte III. [Video].

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Temáticas de estudio: Aplicaciones de la Integral definida

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 Bonnet, J. (2003). Cálculo Infinitesimal: esquemas teóricos para estudiantes de

 Benítez, E. (2014, mayo, 12). Sólidos de revolución – Método de discos. [Video].

Temáticas de estudio: Aplicaciones en las ciencias

 Robayo, F. (2016, abril, 10). Aplicaciones de la integral en las ciencias. [Video].

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Textos en salas de lectura (Biblioteca UNAD*)

 Granville, W. (1986). Cálculo diferencial e integral. México: Limusa.

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