MINISTERIO DE EDUCACIÓN

DRE SAN MARTIN Siempre los

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I.E.P.S.M. N° 0413-TOCACHE primeros y mejores
SESION N° 17 UNIDAD 7

I. DATOS INFORMATIVOS

TITULO DE LA SESIÓN APRENDAMOS A ESCOGER BUENOS AMIGOS

AREA FORMACION RELIGIOSA GRADO/SECC 4° “C”

PROFESOR(A) MARINO MENDOZA RUIZ FECHA 08-11-2019

II. PROPOSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque Búsqueda de la excelencia  Docentes y estudiantes dialogan y reflexionan sobre la importancia de
trabajar en equipo respetando las ideas o propuestas de los demás.

III. PREPARACION DE LA SESIÓN.

 ¿QUÉ SE DEBE HACER ANTES DE LA SESIÓN? ¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE UTILIZARÁN EN LA SESIÓN?
 Reviso los consejos sobre la oración en GENESIS:  Biblia
4:2-26  FICHA DE APLICACION
 Preparar la ficha de evidencias

DESEMPEÑOS ¿QUÉ NOS DARÁ EVIDENCIA

COMPETENCIA Y CAPACIDADES
(CRITERIOS DE EVALUACIÓN) DEL APRENDIZAJE?
Construye su identidad como persona humana, Demuestra el respeto mutuo entre sus
Promueve la convivencia
amada por Dios, digna, libre y trascendente, cristiana basada en el diálogo, el compañeros y compañeras a través de
comprendiendo la doctrina de su propia religión, respeto, la comprensión y el un ejemplo bíblico.
abierto al diálogo con las que le son cercanas amor fraterno
- Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y - DINA escoge malas
espiritual como persona digna, libre y amistades(Génesis: 4:2-26)
trascendente.
- El estudiante comprende las distintas
manifestaciones de Dios en su vida, a partir de un
encuentro con Él, basado en la tradición cristiana
para construir un horizonte de vida significativo y
pleno

IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN:

momento PROCESOS DIDACTICOS / ESTRATEGIAS

  Inicio la actividad con diálogo ameno y motivador para todos:
¿Cuántos amigos les gustarían tener? ¿A qué se parecen los amigos. A piedras o diamantes? ¿Qué creen
que es más fácil encontrar piedras o diamantes? Si alguien nos ayuda y consuela en tiempos de angustia,
¿Qué sería: una piedra o un diamante?
inicio ¿Cuáles serían las consecuencias de las decisiones que tomamos?
Los niños y niñas responden las preguntas, el docente anota sus respuestas. ¿les gustaría saber que
ocurrió con Dina ? ¿Qué podemos aprender de lo que pasó con ella?
 Declaro el propósito de la sesión: Hoy hablaremos sobre la importancia de saber escoger a nuestros
amigos para evitar problemas.
 Se establecen las normas para realizar los trabajos.
VER
 Indica a los niños que se ubiquen en parejas y solicítales que haciendo uso de sus
Biblias lean la siguiente cita en Génesis: 4:2-26, que narra la historia de Dina, una joven
que no supo escoger buenos amigos.
Pregunto: ¿Qué acciones le llevaron a meterse en problemas? ¿Cómo lo sabemos?
¿Cuáles fueron las consecuencias? ¿A quiénes afectaron sus acciones?
 Los estudiantes comentan y entramos a debatir cada una de las propuestas.
JUZGAR
 Pido a los niños a leer las siguientes citas bíblicas:
 Lea 1 Corintios 15:33. lea Génesis 34:1-4
 Cada grupo lee y dan su comentario
desarrollo
 Escriben un comentario al pie de cada texto
 Luego entrego a cada niño y niña un texto que narra los hechos que permitieron a
Dina meterse en dificultades.
 Invito a comentar sobre las imágenes que acompañan al texto.
 Dramatizamos una escena de la lectura adecuándola a nuestro contexto real.
 Comentan y reflexionan sobre los hechos demostrados en el acto teatral.
ACTUAR.
 Sacan sus conclusiones y escriben en sus cuadernos sobre la importancia de recibir la
guía de Dios para elegir nuestras amistades.
 Establecen acuerdos en consenso para evitar situaciones que ponen en peligro su
integridad física y moral.
 Reflexiona con los niños sobre las actividades que realizaron durante la sesión.
 Para ello, formula las siguientes preguntas:
cierre
¿Qué hemos aprendido?; ¿les gustó leer las citas bíblicas?, ¿por qué?; ¿consideran que los
consejos de Dios son prácticos para nuestros tiempos?

V. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE.

- ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?

- ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?

- ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

- ¿

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Prof. de aula
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