EJEMPLOS DE GRÁFICAS LINEALES

EJEMPLO 1. f (x) = 5x + 13

m = la pendiente es 5

b = 13

EJEMPLO 2. f (x) = 24x

m = la pendiente es 24

la recta no cruza el eje de las y

EJEMPLO 3. f (x) = 3x + 2x +7

primero simplificamos:

f (x) = 5x +7

m = la pendiente es 5

b=7
EJEMPLO 4. f (x) = -5x +12 -3

primero simplificamos:

f (x) = -5x +9

m = -5

b=9

EJEMPLO 5. f (x) = 7x

m=7

la recta no cruza el eje de las y

EJEMPLO 6. f (x) = 5x + 7 – 4

Primero simplificamos:

f (x) = 5x + 3

m=5

b=3
EJEMPLOS DE GRÁFICAS CUADRÁTICAS
EJEMPLO 1
Graficar la siguiente función cuadrática:
y = x2 – 4x + 3.

EJEMPLO 2
Graficar la siguiente función cuadrática:

y = x2 –2x + 3.
EJEMPLO 3
Graficar la siguiente función cuadrática:

y = x2 -4x + 4
EJEMPLO 4
Graficar la siguiente función cuadrática:

y = - x2 + 2x + 3.
EJEMPLO 5

Calcular la función, la tabla y el gráfico para la ecuación 4x2 + 3x –5 = 6

Comenzamos por hacer que el resultado de la ecuación sea igual a cero:
Restamos 6 en ambos lados: 4x2 + 3x –5 –6 = 6 –6
Obtenemos 4x2 + 3x –11 = 0
Resolvemos:
EJEMPLO 6

Calcular la función, la tabla y el gráfico para la ecuación –2x2 + 6 = 4x –4

Comenzamos por hacer que el resultado de la ecuación sea igual a cero:
Restamos 4 en ambos lados: (–2x2 + 6) – (4x–4) = (4x–4) – (4x–4)
Obtenemos –2x2 – 4x +10 = 0
Resolvemos:
EJEMPLO 7

Calcular la función, la tabla y el gráfico para la ecuación 3x2 –12 = –x

Comenzamos por hacer que el resultado de la ecuación sea igual a cero:
Sumamos x en ambos lados: 3x2 – 12 + x = – x + x
Obtenemos 3x2 + x –12 = 0
Resolvemos:

EJEMPLO 8
Resolver y representar la función cuadrática y = x² + 2x + 1

Representa gráficamente la función cuadrática:

y = x² + 2x + 1

1. Vértice

xv = −2/2 = −1 yv = (−1)² + 2 · (−1) + 1= 0

V(− 1, 0)

2. Puntos de corte con el eje OX

x² + 2x + 1= 0
Coincide con el vértice: (−1, 0)

3. Punto de corte con el eje OY

(0, 1)

EJEMPLO 9
Representa la función cuadrática y = x² + x + 1
Resolver y representar la función cuadrática y = x² + x + 1
Representa gráficamente:

y = x² + x + 1

1. Vértice
xv = −1/ 2 yv = (−1/ 2)² + (−1/ 2) + 1 = 3/4
V(−1/ 2, 3/ 4)

2. Puntos de corte con el eje OX

x² + x + 1= 0
1² − 4 < 0 No hay puntos de corte con OX

3. Punto de corte con el eje OY

(0, 1)
EJEMPLO 10
Representa gráficamente y di las propiedades de la función f cuya ecuación es f(x) =
x2 – 4x – 5.
Solución:
Como la función viene dada por una ecuación de la forma y = ax2 +bx +c, para dibujar
el gráfico:
1. Determinas las coordenadas del vértice:

o Para hallar la abscisa del vértice utilizas la fórmula =

De la ecuación se obtiene que a = 1, b = – 4 y c = – 5.

o La ordenada del vértice se calcula sustituyendo la obtenida en la

ecuación.

= 22 – 4.2 – 5 = 4 – 8 – 5 = – 9
2. El vértice tiene coordenadas V(2 ; – 9).
3. Hallas los ceros:
Los ceros se determinan mediante la descomposición factorial.
x2 – 4x – 5 = 0 (Igualas a cero la ecuación)
(x – 5)(x + 1) = 0 (Factorizas el trinomio)
x – 5 = 0 o x + 1= 0 (Igualas a cero cada factor)
x = 5 o x = – 1 (Despejas la x)
 4. Hallas el intercepto con el eje "y":
Se halla sustituyendo en la ecuación la x por cero y realizando las operaciones
indicadas.
y = 02 – 4.0 – 5 = – 5
Observa que cuando la ecuación está escrita en la forma y = ax2 + bx + c, el
intercepto coincide con el valor de c, por lo que no es necesario calcularlo.
Ahora, ubicas cada valor hallado en el sistema de coordenadas y trazas la parábola.

EJEMPLO 11
Representa gráficamente y di las propiedades de la función g cuya ecuación es g(x)
= (x – 1)2 – 9.
Solución:
En este ejercicio la función viene dada por una ecuación de la forma y = (x +d)2 +e
1. Determinas las coordenadas del vértice:
Recuerda que en esta forma de ecuación, el vértice es V(– d ; e).
V(1 ; – 9)
2. Calculas los ceros:
(x – 1)2 – 9 = 0 (Igualas a cero la ecuación)
Para calcular los ceros puedes proceder de dos formas:
Primera forma:
Expresas la ecuación en la forma y = ax2 + bx + c.
x2 – 2x + 1 – 9 = 0 (Efectúas el cuadrado del binomio)
x2 – 2x – 8 = 0 (Reduces los términos semejantes)
(x – 4)(x + 2) = 0 (Factorizas)
x – 4 = 0 o x + 2 = 0 (Igualas a cero cada factor)
x = 4 o x = – 2 (Despejas x)
Segunda forma:
Factorizas la expresión como una diferencia de cuadrados.
 (x – 1)2 – 9 = 0
(x – 1 – 3)(x – 1 + 3) = 0 (Factorizas la diferencia de cuadrados)
(x – 4)(x + 2) = 0 (Reduces los términos semejantes)
x – 4 = 0 o x + 2 = 0 (Igualas a cero cada factor)
x = 4 o x = – 2 (Despejas la x)
3. Hallas el intercepto con el eje "y":
Se halla sustituyendo en la ecuación la x por cero.
y = (0 – 1)2 – 9 = (– 1)2 – 9 = 1 – 9 = – 8
Ahora, ubicas cada valor hallado en el sistema de coordenadas y trazas la parábola.

EJEMPLO 12
Representa gráficamente y di las propiedades de la función h cuya ecuación es h(x)
= – x2 + 4.
Solución:
Al analizar la ecuación de la función puedes darte cuenta que es una parábola que
abre hacia abajo y que está desplazada en dirección del eje "y" por lo que para
representarla gráficamente:
1. Determinas las coordenadas del vértice:
El vértice tiene coordenadas V(0 ; 4). De la ecuación se deduce que la gráfica
no se desplaza en el sentido del eje "x" y se desplaza 4 unidades en el sentido
del eje "y", e = 4.
2. Hallas los ceros:
– x2 + 4 = 0 (Igualas a cero la ecuación)
x2 – 4 = 0 (Multiplicas la ecuación por – 1)
(x – 2)(x + 2) = 0 (Factorizas la diferencia de cuadrados)
x – 2 = 0 o x + 2 = 0 (Igualas a cero cada factor)
 x = – 2 o x = 2 (Despejas la x)
3. Intercepto con el eje "y":
Se halla sustituyendo en la ecuación la x por cero.
y = – (0)2 + 4 = 4
Ahora, ubicas cada valor hallado en el sistema de coordenadas y trazas la parábola.

EJEMPLO 13
En el sistema de coordenadas aparece la
representación gráfica de un función f cuya
ecuación tiene la forma f(x) = (x + d)2 + e.
4.1. Completa los espacios en blanco.
a) El otro cero de f es ________.
b) La función f es monótona decreciente
para ________.
c) El valor del parámetro d es _____.
d) La ecuación del eje de simetría es
______.
4.2. Selecciona la respuesta correcta.
a) La ecuación de la función f es:
___ f(x) = (x + 1)2 + 1
___ f(x) = (x + 1)2 – 4
___ f(x) = (x – 1)2 – 4
___ f(x) = (x + 1)2 – 1
b) La función f es negativa para:

___

___

___

___
c) De la función f se puede afirmar que:
___ es par

___ tiene imagen

___ no es par ni impar
___ tiene valor máximo y = – 4
Solución:
4.1.
a) El otro cero de f es – 3. (Aunque no tienes la ecuación, recuerda que la parábola
es simétrica, por lo que un cero tiene que estar a la misma distancia de la que el
otro)

b) La función f es monótona decreciente para . (Recuerda que para la

monotonía se toma la que se incluye)
c) El valor del parámetro d es 1. (Recuerda que d representa la traslación de la
gráfica en el eje "x" con el signo contrario al de la )
d) La ecuación del eje de simetría es x = – 1. (Recuerda que la ecuación del eje de
simetría de una parábola es x = )
4.2.
a) La opción correcta es f(x) = (x + 1)2 – 4

Como = – 1 , en la ecuación se escribe el opuesto. Queda descartada la tercera

opción.

Como en la gráfica la está por debajo del eje "x" ,es negativa y queda descartada
la primera ecuación.
Para decidir cuál de las otras dos ecuaciones es la de la función f:
1. Puedes tomar un punto de la gráfica y verificar a qué ecuación satisface.
2. Puedes aplicar el procedimiento para hallar sus ceros.
Utilizando el primer procedimiento descrito, tomas el punto de la gráfica de
coordenadas (1 ; 0) y verificas a qué ecuación pertenece:
y = (1 + 1)2 – 1
y = 22 – 1 = 4 – 1 = 3

El par no pertenece.
y = (1 + 1)2 – 4
y = 22 – 4 = 4 – 4 = 0
0 = 0 El par pertenece.
b) La función f es negativa para – 3 < x < 1. La gráfica está por debajo del eje "x"
entre ambos ceros.
 Recuerda que para escribir los intervalos de los signos, se toman los ceros y no se
pueden incluir.
c) De la función f se puede afirmar que no es par ni impar.
Recuerda que las funciones cuadráticas son pares, si son simétricas respecto al
eje "y", en caso contrario no son ni pares ni impares.
Las otras opciones no son ciertas, ya que esta parábola tiene mínimo, no máximo y
la imagen son los reales mayores o iguales que la .
EJEMPLO 14

Sea una función lineal h cuya ecuación tiene

la forma h(x) = x2 + bx + c y su
representación gráfica es .

Si = 0 es un cero de la función:

a) Di el valor de .
b) Escribe la ecuación de la función h.
c) Escribe el intervalo donde la función sea
negativa y decreciente.
d) Determina el conjunto imagen de la
función h.

Solución:

a) = 6. (Como la parábola es simétrica, los ceros están a igual distancia de la

abscisa del vértice. Como de 0 a 3 hay tres unidades, de 3 a al otro cero también
habrán 3 unidades).
b) Escribe la ecuación de la función h.
Como h(x) = x2 + bx + c, entonces a = 1.
Debes hallar los valores de b y c. Puedes proceder de dos formas:
1. A partir del trabajo con los ceros.

Como los ceros son y , partes de la ecuación:

y = a(x – )(x – )

y = (x – 0)(x – 6) (Sustituyes los valores de a, y )

y = x2 – 6x (Efectúas el producto indicado)

2. A partir del trabajo con la fórmula para calcular la y el intercepto con el eje
"y".
Como el valor de c representa el intercepto de la parábola con el eje "y",
entonces c = 0 y la ecuación toma la forma y = x2 + bx.
 Para hallar el valor de b, utilizas la fórmula para hallar la abscisa del vértice.

(Sustituyendo los valores de y a)

6=–b
b= – 6 .
R/ Luego, la ecuación de h es h(x) = x2 – 6x.
c) Escribe el intervalo donde la función sea negativa y decreciente.

R/ .
Ten en cuenta que se unen dos propiedades la monotonía y el signo.
El 0 no se incluye, pues en los ceros la función no es positiva ni negativa. El 3 se
incluye, pues para ese valor la gráfica está por debajo del eje "x".
EJEMPLO 15
Sea la función g de ecuación g(x) = x2 + bx + c. Conociendo que g(– 1) = – 6 y g(2) =
– 12, escribe la ecuación de la función g.
Solución
De la ecuación se infiere que a = 1. Luego, debes buscar los valores de b y c.
De g(– 1) = – 6 se obtiene que x = – 1, y = – 6
De g(2) = – 12 se obtiene que x = 2, y = – 12
Sustituyes estos valores en la ecuación y formas un sistema de dos ecuaciones con
dos variables:
– 6 = (– 1)2 – b + c
– 12 = 22 + 2b + c
Organizas el sistema y lo resuelves:

R/ La ecuación de la función g es g(x) = x2 – 3x – 10.

EJEMPLO 16

En el sistema de coordenadas aparece representada una

función f cuya ecuación tiene la forma f(x) = (x + d)2 +
e, definida para .
a) Escribe la ecuación de la función f.
b) Señala su conjunto imagen.
c) Escribe un intervalo donde sea monótona creciente y
negativa.
d) Escribe su valor mínimo y su valor máximo.
Solución:

a) Escribe la ecuación de la función f.

De la gráfica puedes obtener las coordenadas del vértice V(1 ; – 4).
Al escribir la ecuación, ten en cuenta que la abscisa se sustituye en la ecuación con
su opuesto.
R/ f(x) = (x – 1)2 – 4.
b) Señala su conjunto imagen.
Como la función tiene dominio restringido, su conjunto imagen está limitado.
El menor valor que toma la ordenada se alcanza para xv , o sea – 4; y el mayor se
alcanza para x = 5, o sea:
f(5) = (5 – 1)2 – 4 = 42 – 4 =12

R/ El conjunto imagen de f es
c) Escribe un intervalo donde sea monótona creciente y negativa.
El intervalo necesita que cumpla las dos condiciones planteadas. El mayor intervalo
que cumple ambas condiciones va de x = 1 hasta el cero de la función.
Hallas el cero:
(x – 1)2 – 4 = 0 (Igualas la ecuación a cero)
(x – 1 – 2)(x – 1 + 2) = 0 (Factorizas la diferencia de cuadrados)
(x – 3)(x + 1) = 0 (Reduces los términos semejantes)
x = 3 o x = – 1 (Obtienes los dos ceros)
El cero que debes tomar es el positivo, ya que está a la derecha de x = 1.
Ten en cuenta en la respuesta, que el cero no se incluye, ya que la gráfica está sobre
el eje "x"; mientras que el 1 se puede incluir, ya que en este valor la gráfica está por
debajo del eje "x".

R/ La función f es monótona creciente y negativa para .

d) Escribe su valor mínimo y su valor máximo.
 El valor máximo es la mayor de las ordenadas que se encuentran en el conjunto
imagen de la función, mientras el valor mínimo, es la menor de esas ordenadas.
R/ El valor máximo es y = 12 y el valor mínimo es y = – 4.
EJEMPLO 17
Un nadador desciende al fondo del mar siguiendo la trayectoria que representa el
gráfico de la función y = 2x2 + x –6 . Tomando como unidad el metro, responde:
a) ¿A qué distancia del lugar de entrada emerge?
b) ¿Cuál es la profundidad máxima que alcanza?
Solución:
Como la gráfica de una función cuadrática
es una parábola, la situación planteada se
puede representar de la forma siguiente:
a) La distancia del lugar que entra y el que
emerge el nadador, es la distancia que hay
entre ambos ceros.
2x2 + x – 6 = 0
(2x – 3)(x + 2) = 0
2x – 3 = 0 o x + 2 = 0
x1 = 1,5 o x2 = – 2
Desde – 2 hasta 1,5 hay 3,5 metros.
R/ El nadador emerge a 3,5 metros del
lugar de entrada.
b) La profundidad máxima alcanzada es la menor de las ordenadas, que coincide con
la ordenada del vértice.
Para calcular dicha ordenada, debes hallar primero la abscisa del vértice.
a= 2 ; b= 1 y c= – 6

Sustituyes en la ecuación:

R/ La profundidad máxima alcanzada fue de 6,125 metros.

EJEMPLO 18
y=2x2+4x+1
Hacer una tabla de valores.
 x y=2x2+4x+1

−3 2(−3)2+4(−3)+1=7

-2 2(−2)2+4(−2)+1=1

-1 2(−1)2+4(−1)+1=−1

0 2(0)2+4(0)+1=1

1 2(1)2+4(1)+1=7

2 2(2)2+4(2)+1=17

3 2(3)2+4(3)+1=31
Nota que los últimos dos puntos tienen valores grandes en y−. No los
graficaremos ya que estos harían demasiado grande la escala en y−. Ahora
grafiquemos los puntos restantes y conectémoslos con una curva suave.

EJEMPLO 19
y=−x2+3
Hacer una tabla de valores.

x y=−x2+3

−3 −(−3)2+3=−6

-2 −(−2)2+3=−1

-1 −(−1)2+3=2

0 −(0)2+3=3

1 −(1)2+3=2

2 −(2)2+3=−1

3 −(3)2+3=−6
Grafiquemos los puntos y conectémoslos con una curva suave.
Nótese que esta es una parábola “hacia abajo”. Nuestra ecuación tiene un signo
negativo enfrente del término x2. El signo del coeficiente del término x2 determina
si la parábola es abierta hacia arriba o hacia abajo.
Si el coeficiente de x2 es positivo, entonces la parábola se habre hacia arriba.
Si el coeficiente de x2 es negativo, entonces la parábola se habre hacia abajo.

EJEMPLO 20
y=x2−8x+3
Hacer una tabla de valores.

x y=x2−8x+3

−3 (−3)2−8(−3)+3=36

-2 (−2)2−8(−2)+3=23

-1 (−1)2−8(−1)+3=12

0 (0)2−8(0)+3=3

1 (1)2−8(1)+3=−4

2 (2)2−8(2)+3=−9

3 (3)2−8(3)+3=−12
No graficaremos los primero dos puntos de la tabla ya que sus valores son muy
grandes. Graficar el resto de puntos y conectarlos con una curva suave.
Esta no parece la gráfica de una parábola. ¿Qué está sucediendo aquí? Si no está
clara la apariencia de la gráfica, se deben obtener más puntos hasta obtener una
curva familiar. Para valores negativos de x, los valores de y se vuelven cada vez
más grandes. Usemos más valores positivos de x después de x=3.
x y=x2−8x+3

−1 (−1)2−8(−1)+3=12

0 (0)2−8(0)+3=3

1 (1)2−8(1)+3=−4

0 (0)2−8(0)+3=3

1 (1)2−8(1)+3=−4

2 (2)2−8(2)+3=−9

3 (3)2−8(3)+3=−12

4 (4)2−8(4)+3=−13

5 (5)2−8(5)+3=−12

6 (6)2−8(6)+3=−9

7 (7)2−8(7)+3=−4

8 (8)2−8(8)+3=3
Graficar los puntos otra vez y unirlos con una curva suave.