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El método del debate surgió en la Edad Media como forma pedagógica puesta en práctica
en las primeras universidades, es una herencia del método escolástico del filósofo griego
Aristóteles (III a.C.). Quien a su vez lo debería a su maestro Platón y éste a Sócrates.
¿Qué es un debate?
Un debate es una técnica de comunicación que consiste en la confrontación de ideas u
opiniones diferentes sobre un tema determinado. La palabra, como tal, procede del
verbo debatir, y este a su vez del latín debattuĕre, que significa ‘discutir’, ‘combatir’.
Procede del verbo debatir (discutir o disputar sobre algo) y hace mención a
una controversia, discusión o contienda.
Un debate es ante todo un acto de comunicación mediante el cual varias personas dan su
opinión sobre uno o varios temas intentando defender su punto de vista.
Es un acto de comunicación o discusión en la que dos o más personas opinan acerca de uno
o varios temas y en la que cada uno expone sus ideas y defiende sus opiniones e intereses.
El que sea más completo se logra a medida que los argumentos expuestos vayan
aumentando en cantidad y en solidez de sus motivos; al final de todos los argumentos
expuestos por cada una de las personas, el intermediario deberá llegar a un acuerdo fijo.
Según su espontaneidad, el debate se clasifica en aquellos formales, los que tienen un
formato preestablecido, así como el tema específico a discutir, y que cuentan con un
moderador; y aquellos informales que no son previamente acordados, donde no existe un
moderador directo, y prima la libertad de argumentación.
Se produce un debate cuando varias personas confrontan sus distintos puntos de vista en
relación con un asunto determinado, tiene un carácter argumentativo, está dirigido
generalmente por una persona que asume el rol de moderador para que de este modo todos
los participantes en el debate tengan garantizada la formulación de su opinión y aunque no
se trata de una disputa que busca un ganador, sino más bien de poder conocer las distintas
posturas sobre un determinado tema, normalmente, siempre se habla de quien lo ha ganado.
En tanto, esto último se medirá por quien mejor sostenga una idea, más que por el que
tenga la razón. Palabras como polémica, controversia o discusión son espejos que pueden
identificarse.
Se produce un debate cuando varias personas confrontan sus distintos puntos de vista en
relación con un asunto determinado, tiene un carácter argumentativo, está dirigido
generalmente por una persona que asume el rol de moderador para que de este modo todos
los participantes en el debate tengan garantizada la formulación de su opinión y aunque no
se trata de una disputa que busca un ganador, sino más bien de poder conocer las distintas
posturas sobre un determinado tema, normalmente, siempre se habla de quien lo ha ganado.
En tanto, esto último se medirá por quien mejor sostenga una idea, más que por el que
tenga la razón. Palabras como polémica, controversia o discusión son espejos que pueden
identificarse.
Un debate generalmente tendrá lugar cuando sea necesario dar a conocer o defender
las opiniones sobre un tema determinado o para facilitar la decisión por alguna
postura.
“De la discusión nace la luz” y es precisamente el debate la técnica que permite exponer a
dos o más personas sus argumentos fundados sobre uno o más temas polémicos,
escuchándose mutuamente, para que ellos mismos y el auditorio, puedan aclarar sus
propias ideas al respecto.
Para que exista debate debe tratarse de un tema cuestionable con posibilidad de varios
enfoques o interpretaciones. Pueden debatir dos personas o dos grupos de personas.
Ante la curiosidad o necesidad de saber qué es el debate, qué significa la palabra debate o
cuál es su contenido conceptual, para su posterior explicación y aplicación en el ámbito
particular de interés, el primer elemento auxiliar que se tiene es el Diccionario de la Real
Academia Española de la Lengua, de cuya consulta extraña no encontrar la definición
común: “Acción y efecto de debatir”, como sucede con frecuencia al efectuar una
indagatoria de esta naturaleza; el diccionario solo proporciona los siguientes
sinónimos: controversia, discusión, contienda, lucha y combate.
Sin embargo, como la voz debate deriva de la palabra debatir, al indagar el significado de
esta se obtiene mejor resultado, al ser definida como “Dicho de dos o más
personas: discutir un tema con opiniones diferentes”, en tanto que “discutir” se define
como: “Dicho de dos o más personas: examinar atenta y particularmente una materia”. De
su segunda acepción se dice “Contender y alegar razones contra el parecer de alguien”. La
voz controversia es definida como “Discusión de opiniones contrapuestas entre dos o más
personas”.
¿Cuál es su objetivo?
El objetivo de un debate es plantear, exponer y conocer diferentes posturas y
argumentaciones sobre un tema, con la finalidad de que pueda llegarse a una conclusión. En
este sentido, los debates deben ser plurales.
También se utiliza el debate como técnica educativa, y, como tal, es aplicado tanto en la
escuela, como a nivel académico, en las universidades.
La finalidad de un debate debe ser conocer las diversas posturas existentes sobre un tema
concreto, para a partir de ahí intentar encontrar una solución conjunta. Es por ello, que el
debate será más rico tanto en cuanto mejores y más completos sean los argumentos
expuestos.
Además, no cabe desdeñar la función educadora del debate pues permite a sus participantes
y oyentes conocer nuevas posturas que se complementen con sus ideas originales
consiguiendo un mayor enriquecimiento personal.
Para nada útil en realidad. Por supuesto, tiene varios usos inútiles:
1. Sirve para confrontar propuestas, entiéndase buenas intenciones (en el mejor de los
casos) o mentiras (en el peor). Las propuestas no son hechos, son las cosas que se nos han
ocurrido y que creemos nos darán más votos. Sonrío de costado
cuando escucho a alguien decir que prefiere las propuestas de uno u otro candidato.
Todavía seguimos esperando el balón de gas a doce soles, como “propuso” el
candidato que ganó las últimas elecciones.
2. Sirve para que los candidatos se den “buenos golpes”, es decir, se “saquen sus trapitos”,
“muestren sus cochinaditas”, o en buen castellano, compitan en ingenio para ver quién
puede crear la frase más corrosiva, apelando a algún error que el otro cometió, a algún
hecho pasado oscuro o sin aclarar. Celebramos los golpes como en una pelea de box, y
claro, agrandamos los derechazos que da nuestro candidato y minimizamos los del rival.
Pienso que un debate deja con los ojos morados y las costillas rotas a ambos contendientes.
4. También sirve para comparar promesas. ¿quién promete mejores cosas? Como
si las promesas de campaña se sustentaran en una base real. ¿Realmente creemos
que van a cumplir todo lo que prometen? Estadísticamente sabemos que los candidatos
prometen 100 y cumplen 10. “Debemos prometer lo que creemos que la gente quiere, ya
cuando ganemos se verá, trataremos de cumplir y si no se puede, improvisamos y ya.” (En
las últimas elecciones un candidato que no pasó a la segunda vuelta prometía la
pena de muerte para los violadores de niños ¿no saben los electores que no podemos
aplicar la pena muerte sin salirnos de tratados internacionales que hemos
firmado? ¿lo sabe el candidato y lo usa demagógicamente? ¿lo ignora?
5. Por último también sirve para hacernos creer a las masas que podemos votar de
forma informada, de que podemos elegir, de que podemos tener un voto
consciente. ¿Acaso el peruano vota con la consciencia? No, mi querido
compatriota, los peruanos votamos con las vísceras, con el corazón, el hígado, los riñones
y, a veces, hasta con los intestinos. “Yo vi el debate y por eso mi voto es informado”,
mentira, un debate no te informa, el debate apela a tu percepción, a tu simpatía, a lo
que quieres oír, a resaltar que el otro es más malo que yo. Estar informado es conocer
sus biografías, sus currículos de vida, lo que hicieron en el
pasado, como tratan a la gente, qué tipo de personas son. Las personas informadas
no necesitan un debate para decidirse.
FORMATOS.
Karl Popper
El formato Karl Popper, basado en el filósofo del mismo nombre, es la forma de debate más
clásico y generalmente el primero en aprender. Se basa en una contienda de dos puntos de
vista argumentados: "afirmativo" y "negativo" sobre un tema polémico. El equipo
afirmativo ofrece argumentos en apoyo a la propuesta, y una postura negativa discute
contra ella. Se espera que ambos equipos respondan el uno al otro los argumentos, dando
lugar a un intercambio de ideas a partir de la investigación neutral, que cada grupo hizo
antes del debate. Por lo anterior, este formato suele necesitar respaldos y garantías
empíricas en sus argumentaciones. Este formato puede dividirse en diez partes, seis de ellas
consisten en discursos sin interrupción y las otras cuatro partes consisten en preguntas entre
dos o más personas oradores, uno de cada equipo. Además, ambos bandos cuentan con una
determinada cantidad de tiempo que pueden solicitar durante el transcurso del debate a fin
de preparar su estrategia de equipo y coordinar las argumentaciones o refutaciones. Dicho
tiempo, comúnmente no excede los ocho minutos y cada equipo puede solicitarlo por
fracciones
Este tipo de debate surgió como una reacción a la desmesura del debate de política de
equipo. El debate LD se centra en discutir los méritos de la competencia de los valores
éticos de una manera más convincente.
En el año 1850, Abraham Lincoln y Stephen A. Douglas, celebraron una cantidad de siete
debates sobre el tema de la esclavitud; lo que dio lugar a la formación del formato del
debate Lincoln-Douglas.
TIPOS.
Las dos partes son divididas en un equipo afirmativo y otro negativo, y cada equipo está
compuesto de dos debatientes. Una ronda de debate de política de equipo, se compone en
dos grupos de cuatro discursos cada uno: los primeros cuatro discursos son constructivos y
los cuatro discursos del final son de réplica.
El National Debate Tournament es la forma más antigua de debate utilizada en los colegios
y las universidades de los Estados Unidos.
Consta de cuatro discursos constructivos y cuatro refutaciones; pero a diferencia del debate
de política de equipo, se compone también de cuatro periodos de exámenes cruzados.
La característica distintiva del NDT es que se basa en una gran cantidad de pruebas y no se
centra en las técnicas de persuasión.
Cross Examination Debate Association (CEDA)
El Cross Examination Debate Association (CEDA), es un debate de dos contra dos, con una
estructura muy parecida a la de un NDT o debate de política de equipo.
El CEDA ha sido desarrollado con el propósito de ser un debate fomentado por el valor,
más que un debate político impulsado y se utiliza para debate asuntos de política pública o
del gobierno. Un tema nacional CEDA se suele elegir cada año para ser usado en las
escuelas secundarias en todo el territorio de los Estados Unidos de América.
Debate parlamentario
Este tipo de debate (a veces llamado parli en los EE.UU,) obedece a reglas tomadas del
procedimiento parlamentario británico. Se basa en la competición de más de dos personas.
Debate político - En esta variante, dos equipos de dos intervinientes se oponen o defienden
un plan derivado de una resolución que propone un gobierno para introducir un cambio
político. Normalmente, los equipos se alternan y compiten, ora defendiendo la cuestión, ora
oponiéndose a ella. Suele haber un tema fijo con una duración académica reconocible.
Debate australiano - El debate australiano consiste en que dos equipos de tres miembros
discuten sobre un asunto al que se suele llamar proposición. Por norma, el asunto se
presenta bajo la forma de una afirmación que empieza con un "que" (Proposición: "Que
estudiar es mejor que copiar").
Debate clásico - Su estructura es semejante a la del Debate político. Sus reglas se centran
en el uso de la lógica retórica y en la conexión con la realidad. A diferencia también del
Debate político, en el que cada Favorable propone un plan nuevo, el debate clásico es más
sencillo: una proposición que se decide al principio del periodo de sesiones se convierte en
el tema de discusión de todos los debates, centrados en defender o en oponerse a esa
proposición. Así, se le presta más atención a la profundidad de los razonamientos que a su
amplitud.
Debate improvisado - En comparación con los subgéneros vistos hasta ahora, se trata de
un tipo de debate bastante informal. El tema se le da a los intervinientes quince o veinte
minutos antes del inicio. La estructura es sencilla: los miembros de cada equipo tienen
cinco minutos para exponer sus puntos de vista, siempre alternando las intervenciones de
uno y otro equipo.
Debate forense ficticio - Se trata de simular intervenciones ante los Tribunales de Justicia.
Su especificidad los convierte en idóneos para las Facultades de Derecho, aunque se ven
también funcionando en la Educación Secundaria, ámbito en el que se le presta más
atención a la formalización de las circunstancias ambientales y a la capacidad de
argumentación de defensa o acusación que a los aspectos propiamente procedimentales
Debate público – es un tipo de debate en el que se les enseña a los estudiantes a discutir de
modo que pueda ser entendido por gente sin preparación previa. Se combinan aspectos
del debate político y del Lincoln-Douglas, se pone especial interés en que se utilice la
brevedad y la elocuencia más que la investigación exhaustiva y la argumentación técnica.
Dependiendo de si la materia a debatir es consensuada inicialmente, así como las reglas del
debate y de que exista un moderador, es posible distinguir entre:
Para que un Debate surja cada uno de los contrincantes deben estar preparados coleccionando
información para patrocinar o atacar una establecida idea. Primero que nada los colaboradores
son estimados por un tribunal y luego por el experto. En el Debate político es muy
multitudinario durante los procesos electorales. Habitualmente se muestran dos candidatos,
cada uno con sus ofrecimientos, que protegen por medio de la exhibición de razones y
patrocinios que los demuestran. Los Debates presidenciales de norteamericana son vistos
completamente en televisión y numerosos son fundamentalmente acordados.
1 Es informativo
Los demostraciones son todos esos impulsos que juntos exponen, demuestran o impugnan
una idea. En un Debate, las demostraciones presentadas deben ser legales, justas, notables y
deben exponerse de forma extensa. Igualmente deberían poseer una relación o analogía
directa con el argumento que se trata.
Es uno de los propósitos de los debatientes que participan, por lo tanto es persuadir al
mayor número de personas posible o el enfoque que poseen sobre el argumento. El Debate
origina una inclinación o un dictamen, por lo que es preciso que los colaboradores muestren
eficaz y profundamente cada una de sus demostraciones. Es habitual que se usen Debates
políticos entre incomparables candidatos para puestos de nombramiento popular.
Indiscutiblemente, la idea es convencer a tantos electores a inclinarse por la elección que
cada uno personifique. Por este motivo es significativo poseer empatía con la recepción
para que de esta forma ayude a pensar cada uno de los puntos declarados.
4 Es ordenado
5 Es dinámico
En una disputa, se muestran dos enfoques opuestos sobre un argumento individual, cada
una personificada por un equipo. El proceso de la disputa es dinámico porque los puntos
significativos son disputados por uno y reconocidos por otros, muchas veces en el momento
de la ostentación de una idea.
Esta dinámica siempre debe estar de acuerdo con las normas anticipadamente instituidas.
En cada contestación de un equipo a otro, debe existir una precisión, impidiendo
confusiones o conversando de cuestiones que no poseen correlación con la pregunta
realizada.
6 Es representante
El medio ambiente del Debate es, como ya se indicó, dar lugar a dos puntos de vista
opuestos para exhibir al público a una sucesión de sucesos y teorías que protegen su visión.
Es representativo ya que la recepción se iguala con una de las dos perspectivas,
apreciándose de alguna forma juntada en la actividad. Los colaboradores en la disputa
igualmente son la voz de todos aquellos que colaboran en las mismas ideales y dictámenes.
7 Es limitado
8 Es competitivo
Una de las enunciaciones de disputa contiene los siguientes términos: Es una capacidad o
un combate entre dos polos opuestos, donde se logra diferenciar de lo que ocurre en una
disputa simple, existe un tercero o un magistrado, cuya conformidad se basa en los dos
concursantes para buscar una repuesta clara. Los colaboradores de la disputa intenta ganar,
esto quiere decir, convencer al público de que sus pensamientos se encuentre protegidos,
por lo que existe un contexto de competencia con la elección opuesta.
Un altercado siempre debe concluir con un cierre que apruebe a la recepción establecer sus
propios razonamientos y posiblemente decida estribar cualquiera de las elecciones.
Cada componente debe mostrar su propia recapitulación de la forma que sea más posible
para que el público recuerde los puntos más significativos que se abordaron.
Existen diversos formatos diferentes para la disputa ejercida en las confederaciones del
Debate de la academia secundaria y la universidad. La generalidad de estos formatos tiene
ciertas características usuales. Especialmente, cualquier disputa tendrá dos partes: Una
parte de la propuesta y un parte de la oposición. La responsabilidad de la parte de la
proposición es apoyar la protección de la resolución, mientras que la responsabilidad de la
parte opuesta es impugnar la resolución.
A. En los debates se tratan temas que pueden estar previamente definidos o que surjan
en el mismo.
B. Generalmente los debates tienen polémica entre los debatientes y los inferentes
expresan y defienden sus posturas, siempre de manera lógica, exponiendo sus
premisas y comprobándolas en forma ordenada.
J. Solo en los debates de alta escuela donde el moderador establece principios en los
que se realizan preguntas por parte de los asistentes, quienes se pueden encontrar
familiarizados con el tema.
Reglamentación
Un debate es un lugar seguro (si bien puede ser apasionado) para la confrontación de
las ideas, ya que esto último se produce en el marco de un conjunto de normas
consensuadas y de mutua aceptación, pactadas antes de que el debate siquiera inicie.
Entre ellas están la identificación plena del tema a debatir, la asignación del rol de
moderador a un tercer miembro imparcial, acordar los períodos de tiempo por expositor, y
otros detalles de funcionamiento, como no hablar dos personas al mismo tiempo.
Moderación
También es fundamental que éste sea imparcial, confiable, ajeno a la materia del debate
en cuestión, para que su labor de arbitraje no entre en conflicto con nada.
¿Quiénes participan en un debate?
Las personas que participan en un debate son dos debatientes encargados de defender
posturas contrarias sobre un tema, un moderador y un secretario.
Los dos debatientes pueden ser individuos o equipos. Tanto el moderador como el
secretario deben ser imparciales durante todo el debate. Ocasionalmente existe también la
figura del adjudicador.
Un debate es una forma de discurso público. Es un concurso oral formal y directo en donde
dos o más personas deben defender una postura con argumentos dentro de un tiempo
establecido.
Debatientes
En pocas palabras, los debatientes son las dos partes opuestas a quienes se les es dada una
proposición para debatir. Existe una parte que argumenta a favor y apoya la proposición y
existe otra parte que argumentan en contra y ataca la proposición.
Tanto la parte afirmativa o a favor, como la parte negativa o en contra deben exponer sus
argumentos dentro de un margen limitado de tiempo (Byers, 2016).
Otra manera de denominar a los debatientes es como proposición (a quienes están a favor)
y oposición (a quienes están en contra). La proposición siempre va a aceptar aquello que se
sugiere inicialmente, mientras que la oposición se opondrá a los propuesto y lo refutará,
negando su validez.
Estos son los participantes directos de dicha actividad, son los que exponen sus
creencias y las defienden, siempre existirán dos grupos, los que afirman tener la razón y los
que niegan lo mencionado por el otro grupo, comenzando lo que sería un debate como tal.
Estos pueden estar a favor o en contra de algún argumento, pero solo ganara el que tenga la
razón, debido a que en los debates no existe posibilidad de empates, solo se puede ganar, o
perder, y el que tiene la potestad de decidir esto son los adjudicadores, claro, con las
anotaciones de los secretarios, y siempre y cuando se respete el tiempo que otorga el
moderador.
Los Ponentes: son los participantes que están a favor del tema que se debate.
Los Oponentes son los que están en contra de los temas debatidos, dan su punto de vista,
opiniones y argumentan sus razones para poder realizar la confrontación.
Moderador
Uno de los participantes del debate recibe el nombre de moderador. Este individuo es el
encargado de presentar a los debatientes entre sí y a la audiencia.
De igual manera, es responsable de cronometrar el tiempo cuando una de las partes esté
exponiendo sus argumentos.
El moderador debe asegurarse de que el reloj pare cuando tenga que hacerlo. De esta
manera, los debatientes podrán sustentar sus argumentos dentro del mismo margen de
tiempo.
Cuando uno de los debatientes se pasa más de 30 segundos del tiempo que le fue asignado
para exponer su postura, el moderador deberá emitir un sonido constante de alarma que
indique que su turno ha terminado. El debatiente deberá interrumpir de inmediato y
finalizar su discurso.
Este tiene la misma función que un árbitro en un partido de fútbol, la cual se basa en
mantener un control de tiempo a la hora de que los debatientes expongan sus ideas, y de
que no existan situaciones incomodas para los participantes, que puedan afectar la
continuidad de la actividad.
Los moderadores deberán de utilizar un cronometro para poder fijar un tiempo preciso para
que se pueda exponer las ideas en un mismo espacio que el equipo contrario.
El secretario es quien toma nota de todo lo que sucede en un debate. Este individuo debe
llenar los formularios de ambos equipos, anotando todo tipo de información relevante y los
tiempos que tardan en presentar sus argumentos.
El secretario mantiene un registro de los tiempos en una tabla que debe ser entregada al
adjudicador al finalizar las intervenciones por parte de los debatientes. Éste es el sujeto
encargado de recopilar cualquier tipo de información necesaria para que el adjudicador
emita un veredicto final.
Aunque este no participe en la actividad de una manera directa como lo hacen los
debatientes, tiene un papel muy importante a la hora de realizar un debate, debido a que
ellos llevan un registro de lo sucede mientras el mismo se está llevando acabo
Es el responsable de anotar las ideas principales que exponen los participantes. Además
realiza un resumen final del Debate. El secretario debe ser imparcial.
Adjudicador
En un debate no puede haber un empate; únicamente una de las partes puede ganar. El
trabajo del adjudicador consiste en decidir quién gana el debate. Para poder tomar la
decisión correcta es fundamental que el adjudicador haya prestado completa atención a los
debatientes.
Los adjudicadores tienen la función de un juez, los cuales son los que dictan una decisión
final, dándole la ventaja al que mejor haya expuesto sus ideales, o el que tenga argumentos
más convincentes. Para que estos puedan hacer un buen trabajo, los otros participantes
deben de hacer un trabajo excelente, y solo así se lograra tener todas las estadísticas tal cual
y como se mostraron durante el debate.
Cronometrador
Público. En un debate puede haber o no público asistente. En unas ocasiones el público son
meros espectadores y en otras el propio púbico participa de forma activa expresando su
opinión y realizando preguntas. Cuando existe un público (aunque no participe) y
dependiendo del contexto, los participantes y el moderador adaptan su discurso para que
vaya dirigido al público. Por ejemplo, en un debate en un medio de comunicación
generalista el vocabulario utilizado no debería ser muy técnico o se deberían hacer
aclaraciones.
Temas de un debate
Por lo general, el tema a debatir debe ser interesante y, en cierto modo, controvertido, es
decir, un tema en el que pueda haber diversas posturas, opiniones e interpretaciones. Un
debate puede tratar sobre diferentes temas, aunque, por lo general, suele versar sobre un
único tema del que pueden surgir otros subtemas. Por ejemplo, en un debate sobre el
aborto, pueden surgir temas de índole religiosa, filosófica, sociológica, política y jurídica.
Estructura de un debate.
La estructura del debate radica en las partes en que se organiza sus procedimientos o
procesos en que se realiza, el cual consta de una introducción, la exposición inicial del
tema, siguiendo de la discusión, conclusión y despedida.
Introducción:
En la introducción del debate, el moderador es quien inicia el mismo, el cual centra el tema
que se va a discutir de manera formal, presentándolo así ante los demás y mostrando su
punto de vista. Es decir, que en esta primera parte de la estructura, se formula el tema que
da inicio al debate, el cual lleva a tomar decisiones, posiciones, ideas y contrarepuestas del
tema en cuestión.
Exposición inicial:
Como segunda parte del procedimiento a seguir, la exposición inicial, es donde cada
participante de manera organizada expone muy brevemente una opinión sobre el tema, de la
cual pueden salir ideas para resolver el mismo.
Discusión:
Es la parte central de la estructura del debate, donde cada participantes muestran sus
argumentos de una manera clara, ajustándose al tema en cuestión y poniéndose de acuerdo
con los demás participantes.
Conclusión:
En la estructura del debate, esta es una de la parte final, donde cada participante debe de
tener una conclusión de tema en cuestión después de haber intercambiado ideas con los
demás.
Despedida:
La departe es la parte final del debate, en donde el moderador cierra el mismo, tomando así
las ideas y los argumentos más relevantes de cada participante, y tratando de convencer a
los demás con un pequeño resumen de lo debatido.
Los debates del Torneo interno tendrán la siguiente estructura:
Cada turno lo tendrá que hacer un orador distinto, salvo causa justificada. Es decir,
intervienen cuatro oradores en cada equipo.
EXPOSICIÓN INICIAL
1. Exordio (veinte segundos). Frase o anécdota interesante que tenga que ver con lo
que se debate y con la postura que nos ha tocado defender. Capta la atención del
público.
2. Saludo y presentación.
1. Afirmación.
2. Razonamiento.
3. Evidencias.
Evidencias: Se deben aportar evidencias de distinto tipo para cada argumento: estadísticas,
encuestas, estudios, argumentos de autoridad, etc.
5. Transición en una frase corta -máximo dos- que marque el final del primer
argumento y el inicio del segundo.
7. Transición.
9. Transición a la recapitulación.
1. La Refutación a favor, no ha sido atacada, así que puede centrarse en el ataque del
exordio y argumentos del contrario. La Refutación en contra debe defenderse de los
ataques recibidos de manera estructurada (si es la refutación en contra) y atacar
tanto el exordio como los argumentos del equipo contrario. (1,5 minuto)
1. En primer lugar refuto el modo en que el otro equipo ha analizado la pregunta. ¿Ha
respondido verdaderamente a la pregunta o la ha interpretado de manera errónea?
2. Anuncio resumidamente cuáles son los argumentos que voy a refutar. Puedo
refutarlos todos dejar alguno para refutar en el segundo turno. De un argumento
puedo refutar tanto la afirmación, como el razonamiento o la evidencia. También se
puede refutar el exordio.
Recordamos al jurado cuál era la pregunta del debate y qué postura ha defendido cada
equipo. Primero siempre citamos la postura del equipo contrario y después la nuestra.
3. Recordamos uno a uno los argumentos del otro equipo de manera resumida.
Señalamos los “matices, mejoras” u otra palabra diplomática (nunca “error o fallo”)
que marque las deficiencias de sus argumentos. Explicamos en qué modo lo hemos
refutado.
Intentamos llevar sus argumentos a nuestro terreno: con lo que el equipo contrario dice,
nuestra postura sale reforzada.
4. Transición en una o dos frases cortas para enlazar con nuestra postura y nuestros
argumentos.
Este apartado debe concluir señalando que la única postura posible ante la pregunta del
debate era la nuestra.
i) Podemos aportar una moraleja, una historia personal, una narración de calado moral.
ii) La frase final debe ser corta, contundente e impactante y debe referirse de manera
inequívoca a la pregunta del debate.
iii) Equipo en contra: el cierre debe ser contundente pero cerrado, no aprovechable por el
equipo a favor
CONSEJOS
4. Hacer concesiones.
8. Agotar el tiempo.
15. Si empleamos algún objeto para el exordio, no dejarlo al alcance del equipo
contrario.
16. REGLA DE ORO: El ganador del debate lo designa el jurado. El jurado no sabe
nada del tema.
CRITERIOS DE VALORACIÓN
Estos son los criterios de valoración de los jurados del Torneo Intermunicipal de Debate:
FONDO:
4. Capacidad de improvisación
FORMA:
1. Naturalidad y expresividad.
4. Contacto visual.
4. d) Forma externa: Forma en que se expresa el orador, uso de la voz, de los gestos,
del espacio o la mirada, hasta 16 puntos.
1. Sobre los turnos. Se deben respetar los turnos explicados en el apartado "El debate"
de esta misma sección.
2. Sobre el tiempo. Se debe usar todo el tiempo del que se dispone para cada
intervención. Se puede sobrepasar, pero en ningún caso por más de 15 segundos.
Faltas leves
Faltas graves (una falta grave supondrá que el equipo pierda el debate)
https://sites.google.com/a/ieschavesnogales.es/la-debatidora/ha
¿Cómo se organiza un debate?
Parte del éxito del Debate se debe a la actitud de los participantes y cómo estos se
desenvuelvan a lo largo del proceso. Aquí las recomendaciones más importantes:
1.- Claridad: Evitar el uso de términos que puedan ser mal interpretados por alguno de los
participantes.
2.- Evidencia: Es mejor no expresar los argumentos con frases como: " De acuerdo a...", "
El texto dice.." Lo recomendable es sustentar las ideas con hechos reales.
3.- Emotividad: Limitar el uso de expresiones que provoquen respuestas airadas en los
otros participantes, que intenten desvalorarlos por su posición política.
1.- Objetividad
Duración de un Debate.
Duración 60 minutos en promedio. Al final se leen las conclusiones.
Describir la actividad.
No subestimar al otro.
No hablar en exceso para así dejar intervenir a los demás, evitando la tendencia al
monólogo y la monotonía.
Argumentación
El debate asemeja un duelo de esgrima: cada parte intenta desviar los ataques contrarios y
acertar con los propios en el pecho del adversario. De allí que la capacidad de
argumentación sea fundamental para ganar un debate, tanto así que a los argumentos a
favor se les denomina “pruebas” y a los argumentos en contra, “objeciones”. Los primeros
apuntan a la validez de las tesis asumidas y los segundos a invalidar las tesis ajenas.
Los argumentos a favor se llaman pruebas y los que están en contra se llaman
objeciones.
Nexos causales. Generan una relación de causa-efecto entre dos temas, perspectivas
o alegatos.
Falacias
Una falacia es un argumento que en apariencia parece valedero y correcto, pero en el
fondo no lo es. Algunas falacias son utilizadas conscientemente como estrategia de
manipulación, pero desvirtúan la naturaleza del debate, si bien el carácter falaz de una
premisa no necesariamente hace falaz también su conclusión.
Existe un número finito de falacias lógicas, no siempre fáciles de identificar, por lo que a
menudo requieren de formación y agudeza para ser detectadas.
Un buen argumento debe aportar apoyo suficiente para aceptar la conclusión, y las premisas
deben estar relacionadas con la conclusión. Una argumentación insuficiente es considerada
una falacia.
El público.
En algunos debates públicos se permite al público asistente, una vez expuestas las dos
tendencias argumentativas encontradas, hacer a uno y otro bando las preguntas que
considere necesarias. De esta manera, la participación del público puede torcer el destino
del debate o incluso añadir argumentos en los que no se había pensado. Este tiempo de
consulta popular suele estar muy bien controlado por el moderador.
Escucha crítica.
Estructuración de ideas.
Dialéctica
Conversación
Falacia
Prejuicio cognitivo
Pensamiento crítico
Controversia
Al margen de las buenas y malas prácticas, solamente hay un debate de ideas en el seno de
una sociedad democrática donde se respete la libertad de expresión. De esta manera,
el pensamiento sectario, las dictaduras, el clima social de intolerancia, el pensamiento
único, el fanatismo o el dogmatismo son algunos de los enemigos del debate.
Debate y disertación
Un debate es una técnica comunicativa para la confrontación de ideas y posturas, entre dos
o más personas, con la finalidad de exponer un tema o asunto desde diferentes ópticas.