INFORME PSICOLÓGICO N° 05

I. Datos Generales
1.1 Apellidos y Nombres: Fabio Alexandro Alcántara Plasencia
1.2 Sexo: Masculino
1.3 Edad: 7 años 1 mes
1.4 Lugar y Fecha de Nacimiento: 16 de agosto del 2012 – chocope
1.5 Institución Educativa: San Juan Bautista – Casa Grande
1.6 Nº de Hermanos y Lugar que Ocupa: 1/2 , hijo mayor
1.7 Fecha de Aplicación de la Prueba: 28/09/19
1.8 Evaluador(a): Chávez Argomedo, Camila

II. Motivo de aplicación de prueba

Práctica del curso de Pruebas Psicológicas I.

III. Técnicas psicológicas utilizadas

3.1 Observación física del evaluado:

Niño de 7 años con 1 mes. Su vestimenta va de acuerdo al clima y el
ambiente en donde nos encontrábamos, zapatillas limpias, bien aseado,
cabello corto y lacio, ojos color oscuro, piel clara.

3.2 Observación conductual del evaluado:

Al momento de explicarle cada instrucciones de cada ítems se quedó
observándome y mirando fijamente, más cuando le enseñaba los modelos
de cubos. El niño al empezar cada ítem miraba muy fijamente para que
pueda realizar las preguntas o imágenes propuestas, tenía algunas
dificultades al formar los cubos ya que para él era un poco difíciles formar
algunas imágenes que se mostraban en los cubos, con los demás ítem no
tuvo ningún problema al responder pero si tenía algunas equivocaciones.

3.3 Observación del ambiente de aplicación de la prueba:

El lugar donde la prueba fue aplicada es en su propia cocina de su casa
del niño, un lugar muy tranquilo y cómodo para poder realizar la prueba.
Nos sentamos en su mesa el al frente mío para así poder estar más
cómodos y poder explicarle muy bien las funciones de cada ítem. No
hubo ningún tipo de distractor.

3.4 Prueba Psicológica Utilizada:

Escala de inteligencia de Wechsler para preescolares y primaria
(WPPSI)
IV. Resultados (Cuantitativos)
(ICV) 111 - Percentil: 77 – Intervalo de confianza 90% o 95%: 100 – 119
(IVE) 74 – Percentil: 4 – Intervalo de confianza 90% o 95%: 68 - 88
(IRF) 103 – Percentil: 58 – Intervalo de confianza 90% o 95%: 94 - 111
(IMT) 84 – Percentil: 14 - Intervalo de confianza 90% o 95%: 77 - 95
(IVP) 79 – Percentil: 8 - Intervalo de confianza 90% o 95%: 73 - 91
(CIT) 94 – Percentil: 34 - Intervalo de confianza 90% o 95%: 87- 102
(IAV) 55 – Percentil: 0.1 - Intervalo de confianza 90% o 95%: 52 - 70
(INV) 105 - Percentil: 63 - Intervalo de confianza 90% o 95%: 97 - 112
(ICG) 97 – Percentil: 42 - Intervalo de confianza 90% o 95%: 90 - 105
(ICC) 78 – Percentil: 7 - Intervalo de confianza 90% o 95%: 72 – 89

V. Análisis de resultados (Cualitativos)

El examinador de 7 años, 1 mes, obtuvo un coeficiente intelectual total (CIT)

de 94, y su capacidad intelectual global se clasifica medio. Hay una alta
probabilidad (95%) de que su verdadero CIT se situé entre los valores 87 –
102. Este valor de CIT se sitúa en el percentil 34, es decir que su puntuación
mejora al 34% de los niños de su edad.

En el análisis de las áreas encontradas que en comprensión verbal (ICV)

obtiene un 111, correspondiendo a una categoría medio alto. Hay una alta
probabilidad (95%) de que su verdadero ICV se sitúe entre los valores 100 –
119. Este valor de ICV se sitúa en el percentil 77, es decir que su puntuación
mejora al 77% de los niños de su edad.

En cuanto al área viso espacial (IVE) obtiene un 74, correspondiéndole una

categoría limite. Hay una probabilidad (95%) de que su verdadero IVE se
sitúe entre los valores 68 – 88. Este valor de IVE se sitúa en el percentil 4,
es decir que su situación mejora al 4% de los niños de su edad.

El área de razonamiento fluido (IRF) se obtiene un 103, correspondiéndole

una categoría medio. Hay una alta probabilidad (95%) de que su verdadero
IRF se sitúe entre los valores 94 – 111. Este valor de IRF se sitúa en el
percentil 58, es decir que su situación mejora al 58% de los niños de su edad.

En memoria de trabajo (IMT) se obtiene un 84, correspondiéndole una

categoría medio bajo. Hay una alta probabilidad (95%) de que su verdadero
IMT se sitúe entre los valores 77 – 95. Este valor de IMT se sitúa en el
percentil 14, es decir que su situación mejora al 14% de los niños de su edad.

Finalmente, en la velocidad de procesamiento (IVP) se obtiene un 79,

correspondiéndole una categoría limite. Hay una alta probabilidad (95%) de
que su verdadero IVP se sitúe en los valores 73 – 91. Este valor de IVP se
sitúa en el percentil 8, es decir que su situación mejora al 8% de los niños de
su edad.
VI. Conclusiones
El examinador presenta un CI medio.
Por el percentil (en base a 100 niños) puede decir que está por encima
de 34 niños, intelectualmente hablando, sin embargo, existe 66 niños
mejores que él.

VII. Recomendaciones

VIII. Anexos
 Consentimiento informado
 Protocolo de la prueba.