EDITADO PARA

Corporación Educacional
de Puente Alto.
Por:
Comunicaciones Alternativas

COORDINACIÓN GRUPOS DIFERENCIALES

Tania Alvarado
Mitzi Martínez

ILUSTRACIÓN DE PORTADA
Sandra Conejeros

DISEÑO Y DIAGRAMACIÓN
Fernanda Aguilera
Isidora González
Javiera Quiroga

Distribución gratuita para los alumnos de los

establecimientos educacionales de la Corporación
municipal de Puente Alto.
 Presentación

Este texto, basado en el método

sintético – analítico – fonético, ha
sido creado para apoyar el apren-
dizaje de la lectura y escritura de
nuestros alumnos.

Agradecemos la colaboración de
Claudia Rojas, Norma Espinoza y
Nelly Cortés, profesoras diferen-
ciales de la Escuela Ejército Liber-
tador y Liceo Maipo respectiva-
mente.

MIS DATOS
Mi nombre es

Tengo años Mi curso es

Estudio en
 Pictogramas

Los pictogramas seleccionados son representaciones esquemáticas de los

contenidos de cada unidad. Están pensados para que los/as niños/as puedan
reconocer y relacionar dichos contenidos rápidamente, favoreciendo de esta
manera la comunicación y comprensión.

Escribe
A Ordena
sílabas/palabras

Lee Busca

Pinta Dibuja

Nombra Dictado

Completa
PA S Recorta
oraciones/palabras

Encierra en
Une con una línea
un círculo
 Fecha
b

5
b Fecha

Nombra cada objeto en voz alta. Fíjate cuál de ellos tiene sonido /b/.
Píntalos.

6
 Fecha
b
Encierra o pinta la letra en estudio que encuentres dentro del cuadro.

n
b FSw A p c Q B
D c h

K a m o e t
n B K g l g bQ
tc Q
J Pe c F D
n
wA i R l S w Ja
Rellena la letra /b/ con el material que te dará tu profesora.

7
b Fecha

Pinta dentro de la palabra la letra en estudio

bote baúl bicicleta

calabaza bus sombrero

8
 Fecha
b
Pinta cada letra de un color diferente. Ejemplo todas las r de
color rojo. Ahora elige tú los colores para el resto.

p p p p p
p
b p
b
b
p p
p b
p b p
p
p
p
p p
p b
b b b b
b
d
b d
b b
b
d b l
d b b d
b d
d b b
d
d
d d d d d
d

9
b Fecha

u bu

i bi

b a ba

e be

o bo

Une la escritura imprenta con la manuscrita, según corresponda

be

bo

bu

ba

bi

10
 Fecha
b
Transcrie sobre las cuadrículas la letra /b/.

11
b Fecha

Ahora lee cada sílaba y escríbela.

ba

bi

be

bu

bo

Escribe la sílaba inicial de cada objeto.

12
 Fecha
b
pa s Completa las palabras con la sílaba correspondiente

_____ _____ da

nu _____

_____ rril

a _____ ja

_____ m _____

_____ úl

13
b Fecha

Pinta la sílaba con que termina el nombre de cada dibujo.

ba ra da bo da ba

de be re bo lo do

po do bo de be pe

14
 Fecha
b
Escribe el nombre de cada objeto sobre las cuadrículas. Puedes ayudarte
de las palabras que están dentro del recuadro. Recuerda que sobra una.

burro bote
bota

bandera jabón

botón
abeja barba
barril

15
b Fecha

16
 Fecha
b
Une con una línea la oración al dibujo que mejor lo represente.

el bote rojo

mi polera tiene barro

la barba del pirata

el botón de madera

el burro anda

una abeja en el árbol

17
b Fecha

Lee, copia y dibuja

mi amigo benito bebe té.

18
 Fecha
b
una betarraga morada

19
b Fecha

pa s
Completa las oraciones con las palabras que faltan. Puedes ayudarte con
los elementos del recuadro.

abuela dibujo

botón

un bonito.

el baúl de la

un para papá.

el mira la luna.

la de naranja

20
 Fecha
b
! Observa los dibujos. Inventa una oración con las letras que has
aprendido.

21
 Dictado.

1.

2.

3.

4.

5.

Lee.

derrota bajada barrio borrador betarraga burbúja

barril baúl barba dibujo bote bomba

barro nube arruga barre bulto barriga

atorrante bombero
 Fecha
b
Lee.

la mamá de noelia borda en el patio.

juan el barrendero barre el patio.

la bebida de naranja.

una abeja en el árbol.

mi amigo benito bebe té de limón.

bárbara debe amarrar la polera del perro.

tomé una bebida en el bar de la torre babel.

el débil balde de margarita rompió el tenedor.

23
r
 Fecha
r
Nombra cada objeto en voz alta. Fíjate cuál de ellos tiene sonido /r/.
Píntalos.

Dibuja elementos con sonido inicial ra, re, ri, ro y ru.

25
r Fecha

Observa, lee junto con tu profesora. Ánimo recuerda leer con sonido
fuerte.

u ru

i ri

r a ra

e re

o ro

Une la escritura imprenta con la manuscrita, según corresponda

re

ro

ru

ra

ri

26
 Fecha
r
Escribe sobre las cuadrículas la letra /r/.

27
r Fecha

Ahora lee cada sílaba y transcríbela.

ri

ru

ra

re

ro

Escribe la sílaba inicial de cada objeto.

28
 Fecha
r
Pinta de un color distinto cada sílaba (clave). Luego utiliza las claves para
pintar cada dibujo del color de la sílaba inicial según corresponda.

ro
ra ri
ru re

29
r Fecha

Escribe el nombre de los objetos en la columna que corresponda según

suene “r” fuerte, o “r” suave.

R R
(fuerte) (suave)

30
 Fecha
r
Pinta la sílaba inicial en cada caso.

la da ra ra re ro

ri lo ti ra re ro

Pinta la sílaba con que termina el nombre de cada dibujo.

ra ta la ro lo to

ra re ro ra re ro

31
r Fecha

pa s Completa las palabras con la sílaba correspondiente

o _____ ja ja _____

_____ íz ba _____ l

_____ ina go _____ la

32
 Fecha
r
pa s Completa con “ar”, “er”, “ir”, “or”, “ur”. Luego escribe en las cuadrículas
cómo queda la palabra.

s_ _ piente t_ _ bante

pi _ _ na

33
r Fecha

Escribe el nombre de cada objeto sobre las cuadrículas. Puedes ayudarte

de las palabras que están dentro del recuadro. Recuerda que sobra una.

rata rama perro

rinoceronte rana

ropa regalo reja

rosa reloj radio.

34
Fecha
r

35
r Fecha

a Ordena las siguientes oraciones y dibuja

repara reloj. relojero un el

naranja. tetera la

36
 Fecha
r

de pan. una rebanada

37
r Fecha

pa s
Completa las oraciones con las palabras que faltan. Puedes ayudarte con
los elementos del recuadro. Recuerda que sobra uno.

romina

rebota relámpago

el ilumina todo.

la pelota alto.

a le regalaron ropa.

raúl tiene una a pilas.

la rota.

38
 Fecha
r
Observa los dibujos. Inventa una oración con las letras que
has aprendido.

39
 Dictado.

1.

2.

3.

4.

5.

Lee.

rápido ronda relato redondo regalo remolino

barril rato ríe reno regular rendimiento

el ratón roe la pared.

mi papá me regaló un reloj.

 Fecha
r
Lee.

ramón, el rebelde alumno de marta.

el relojero repara el reloj roto.

una ramita baja por la pared del patio.

el relámpago iluminó todo alrededor.

el relojito mide el tiempo de la reunión.

la reina tiene rabia, le duele el pie real.

rita tiene un lindo pantalón barato, pero roto.

el aguatero rompió el jarro de agua.

41
s
 Fecha
s
Pinta los elementos que encuentres cuyo sonido inicial sea /s/.

Escribe sobre la cuadrícula la letra /s/

s s s s s s s

43
s Fecha

Ahora lee cada sílaba y escríbela.

su

si

sa

se

so

Nombra en voz alta el nombre de cada dibujo. Escribe en las cuadrículas

sa, se, si, so, su cuando corresponda.

sartén

salero

44
 Fecha
s
sandía

soldado

Nombra en voz alta el nombre de cada dibujo. Escribe en las cuadrículas

sa, se, si, so, su cuando corresponda.

45
s Fecha

pa s Completa cada palabra con la o las sílabas que faltan.

_____ ma

_____ ba na

_____ e te

so _____

ro _____

46
 Fecha
s
Encierra y pinta los dibujos que contengan los sonidos “as”, “es”, “is”, “os”,
“us”.

47
s Fecha

Escribe el nombre de cada objeto sobre las cuadrículas. Puedes ayudar-

te de las palabras que están dentro del recuadro. Recuerda que sobra
una.

dos isla
sopa
botones
piso
pesa
salmón

48
 Fecha
s
Elige la oración que mejor represente el dibujo y une con una línea.

esos sapos pasean juntos

ese sapo se pasea solo

usa su pesa pepo

pepo usa su pesa

mi papá pasea a susi

su papá reta a susi

pepe usa sus pipas

pepe usa su pipa

ese oso pasea a su osa

ese oso golpea a su osa

49
s Fecha

Lee y dibuja lo que se indica en cada caso.

la mesa las mesas

el sol los soles

ese sapo esos sapos

esa sopa esas sopas

50
 Fecha
s
Escribe “este” o “esta” según corresponda.

pasta susto

mes pista

postal poste

oasis asta

esposa siete

51
s Fecha

Lee y dibuja lo que se indica en cada caso.

los siete sapitos se escapan corriendo.

pepa amasa su masa.

esos osos saltan todos juntos .

52
 Fecha
s
pa s Completa las oraciones con la o las palabra que faltan. Puedes ayudarte
con las palabras del recuadro. Recuerda que sobra una.

dos salsa

madera osos

sed siesta

pasto

esta mesa es de

tengo manos

comí pastas con

en el desierto da bastante

los duermen una

53
s Fecha

a Ordena y escribe las siguientes oraciones

sapito el salta de día.

rosa del jardín la es rosada.

soldado el usa espada su metal. de

54
 Dictado.

1.

2.

3.

4.

5.

Lee.

solo pasto jamás sismo anís país sala oso

esta mesa es de madera.

esos sapos saltan en el lago.

sara besa una rosa roja.

s Fecha

Lee.

asa ese así esa aseo sopa misas seis

los ratones bailan sin meter ruido en la puerta de adelante.

mamá me dió permiso para ir a saltar.

samuel tiene un sabueso sabio.

una rebanada de pan bien tostado.

ese maní tiene sabor amargo.

soledad está sola en su patio tomando jugo de sandía.

rosa le da un beso a su amiga rosario.

la sopa de la abuela sabe a melón.

56
c
c Fecha

Lee cada sílaba y escríbela.

ca

co

cu

Escribe la sílaba inicial de cada objeto.

58
 Fecha
c
Escribe el nombre de cada dibujo.

59
c Fecha

Lee y dibuja.

caco y cuca están en la cuna. la cuncuna roja de rubén.

el nido es la casa de los pajaritos. el largo camino a casa de isabel.

la cola del conejo es rosada. en la escuela, leí el cuento del lobo.

60
 Fecha
c
Recorta los dibujos y pégalos en la columna que corresponde según su
sonido inicial.

ca co cu

61
 Fecha
c
Escribe el nombre de cada dibujo

63
c Fecha

Escribe el nombre de cada dibujo

64
 Fecha
c
pa s
Completa las oraciones con las palabras que faltan. Puedes ayudarte
con las palabras del dibujo. Recuerda que sobra una.

tomado

suelo rojo

pan soldado

camila come un tostado.

camila esta sentada en el

el pantalón de camila es de color

el pelo de camila esta

65
c Fecha

pa s Lee el texto y completa las oraciones de acuerdo a lo leído.

cuca puso sus camisas al sol.

el sol las seca.
camilo saca su camiseta
y la pone en el canasto.

cuca puso sus al sol.

el sol las

camilo saca su

y la pone en el

Responde

¿Qué puso al sol?

¿Qué pone en el canasto?

66
 Dictado.

1.

2.

3.

4.

5.

Lee.

caja copa cuna cara codo cura

roca saco cubo poco cola escudo

me gusta comer carne.

tengo calor bastante calor.

carlos pinta con carbón la cama.

c Fecha

Lee.

cono laca camino cámara comino canino

caimán cuentos escopeta canario escuela cómodo

carlos come pastas con salsa de tomate.

camila canta con sus amigas.

en la jaula la abuela cuida a sus canarios.

el cartel cuelga del poste.

macarena juega con su camión en la tierra.

luis corre rápido para ganar la carrera.

la colmena de las abejas da una rica miel.

68
f
f Fecha

Rellena o pinta la letra en estudio.

70
 Fecha
f
Pinta los objetos con sonido inicial /f/.

Lee cada sílaba y escríbela.

fa

fo

fu

71
f Fecha

fe

fi

Escribe la sílaba inicial de cada objeto.

RECUERDA!
Sentarte correctamente.

72
 Fecha
f
Escribe el nombre de cada dibujo.

73
f Fecha

a Completa las palabras con la sílaba que falta, transcribe y dibuja.

74
 Fecha
f
a Ordena las sílabas y forma las palabras.
Elige dos, escribe su nombre y dibuja.

ma fa

me fo

li fe no

ma fu

mo fa so

75
f Fecha

Une los dibujos con la palabra que más se relaciona.

descafeinado

feo

fiero

fuerte

fiel

fino

rr

76
 Fecha
f
Escribe el nombre de cada elemento.

77
f Fecha

Lee y dibuja.

la estufa da calor a la casa.

en la foto sale toda la familia.

la fábula del elefante y la tortuga.

78
 Fecha
f
pa s Completa las oraciones con las palabras que faltan. Puedes ayudarte
con las palabras del dibujo.

el es largo y cómodo.

me gustan los con salsa.

el juega con la pelota.

el es gigante.

79
f Fecha

Inventa una oración para cada elemento.

80
 Dictado.

1.

2.

3.

4.

5.

Lee.

faro fin fila fino farol

el sofá es largo y cómodo

la estufa da calor a la casa
me gusta la sopa de fideos
f Fecha

Lee.

femenino fierro fantasma filete faja

fome fuma fatiga famoso fuerte

familia delfín fundador fantástico

felipe maneja el ferrocarril de santiago.

finalmente fernando cantó para todos.

la funda del cojín tiene lunares cafés.

la familia de felisa es numerosa e insólita.

el testimonio de fermín cambió una barbaridad.

los fantasmas asustan a los tontos.

82