CASO PRACTICO U3

Procesos y Teorías Administrativas

UNIDAD 2:
Perspectiva Humanista y Perspectiva Moderna

Sandra Lubana Garcia Gomez

CORPORACION UNIVERSITARIA UNIASTURIAS

Profesional en Negocios Internacionales
2019

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CONTENIDO

Enunciado Caso Practico ………………………………………… 3

Introducción ………………………………………………………....4
Respuestas ………………………………………………………….5
Conclusiones ………………………………………………………..6
Refrerencia Bibliograficas ………………………………………….7

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ENUNCIADO

Un niño no sentía nada en particular por los ratones, pero luego le surgieron
varias situaciones. La primera es que su mamá le contó que un primo de ella
(que vivía en el campo), cuando era bebe, fue atacado por ratones y le
comieron la nariz.
La segunda es que leyó un libro donde los ratones se comían vivo a una
persona.
Finalmente vio una película dónde los ratones salían de todas partes y
atacaban a la gente. Después de todo esto, este niño sentía pavor frente a los
ratones, incluso frente a una foto de estos.
Lo interesante de este caso es que él nunca sufrió directamente daño por un
ratón.

CUESTIONES

1. ¿Cómo se explica que haya adquirido ese miedo?

2. ¿Qué es el conductismo?

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INTRODUCCION

Kurt Lewin, fue uno de los primeros psicólogos que estudió las organizaciones,
explica que los patrones de conducta son el resultado de interacciones e influyen
en los estados individuales y su relación con el entorno.
Esta teoría explica cómo cada individuo actúa “Patrones de conducta: resultado
de interacciones e influyen en los estados individuales y su relación con el
entorno” autónomamente con base a experiencias con el medio ambiente a lo
largo de su vida, pues cada persona tiene una dinámica interna propia, por lo
tanto, interpreta y percibe las cosas o situaciones forma particular.
El comportamiento es el resultado de un conjunto de hechos coexistentes y
eventos en una situación dada. La interrelación entre los hechos y los
acontecimientos crean un campo dinámico. Este campo dinámico o el ambiente
psicológico, corresponde a patrones organizados de comportamiento y las
percepciones de los individuos en sus relaciones entre sí y con su entorno.

La Psicología Conductual, también conocida como la Psicología del

Comportamiento, es una teoría del aprendizaje basada en la idea de que todos los
comportamientos se adquieren a través de la interacción del individuo con el medio
ambiente. Los conductistas creen que nuestras respuestas a los estímulos
ambientales dan forma a nuestras acciones.

Según esta escuela de pensamiento, el comportamiento puede ser estudiado de

manera sistemática y observable, con independencia de los estados mentales
internos.

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RESPUESTA

1. ¿Cómo se explica que haya adquirido ese miedo?

Rta// teniendo en cuenta los antecedentes y una investigación sobre los

patrones de comportamiento y la perspectiva conductual podríamos deducir
que las actitudes dependen de la percepción con que analizamos y asimilamos
la información que recibimos, en este caso el niño en su entorno e interacción
siempre conto con información externa que no tenían connotaciones
agradables de esta manera, aunque el aprendizaje no había sido directo su
patrón de conducta se inclina hacia un miedo infundado y asociado con
parámetros negativos en donde su discernimiento en calidad de infante no le
permite sobrellevar y entender la verdadera realidad frente a esta situación.
Quisiera desde mi punto de vista establecer la relación con nuestro entorno a
nivel empresarial donde muchas veces nos dejemos llevar por la percepción
en cadena de otros compañeros que estiman sobre algún proceso
organizacional y circunstancias interpersonales frente al entorno, por ello e s
necesario que siempre establezcamos nuestra propia apreciación y criterio
frente a cualquier situación y que se genere la debida retroalimentación para
no permitir que se creen patrones de conducta tóxicos a nivel organizacional.

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 2. ¿Qué es el conductismo?

Rta// esta teoria y corriente sicologica que fundamente el comportamiento

observable y experimental como consecuencia de diferentes estimulos externos
(recompensas y castigos) y fija enl interes en la conducta de los seres vivos descarta
el enfoque basado en las emociones (instintos y pensamientos) cimentado lo
objetivo por encima de lo subjetivo valorando el entorno por encima de todo y
estableciendo el aprendizaje con base al contexto en que se desarrolla creando
procesos repetitivos perfilando la conducta del individuo.

Sus mayores expositores fueron los estadounidenses John B. Watson (1878-1958)

y B. F. Skinner (1904-1990).

Principales términos de la teoría conductista.

• Estímulo
Este término se refiere a cualquier señal, información o evento que produce
una reacción (respuesta) e un organismo.
• Respuesta
Cualquier conducta de un organismo que surge como reacción a un estimulo
• Condicionamiento
El condicionamiento es un tipo de aprendizaje derivado de la asociación entre
estímulos y respuestas.
• Refuerzo
Un refuerzo es cualquier consecuencia de una conducta que aumenta la
probabilidad de que ésta vuelva a darse.
• Castigo
Opuesto al refuerzo: consecuencia de una conducta que disminuye la
probabilidad de que vuelva a darse.

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CONCLUSIONES

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 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

• https://www.centro-
virtual.com/recursos/biblioteca/pdf/procesos_th_administrativas/unidad2
_pdf2.pdf

• https://www.psicoactiva.com/blog/consiste-la-psicologia-conductual/

• Fuente: https://concepto.de/conductismo/#ixzz651iQyzy7

• https://cmapspublic.ihmc.us/rid=1K5SP4871-24ZR96B-1HYD/Conductismo.cmap