Ciencia Básica-Área de Física-Montería

Movimiento Rectilíneo Uniforme

Jaime Andrés Ruiz Melendez , Emily Tench Pérez, Jose Luis Pérez Hoyos
Email: Joseph20181972@gmail.com,e-mail: emilyunicor123@gmail.com, e-mail: jaimeruizxdd2@gmail.com

RESUMEN
En este experimento tratamos de medir el tiempo en que tarda un objeto con velocidad constante a partir una distancia específica y
calcular la pendiente, el área bajo la curva, demás técnicas de medición para un MRU.

PALABRAS CLAVE: Pendiente, Relación, posición, tiempo

Abstrac- In this experiment we try to measure the
time it takes an object with constant velocity from a
specific distance and calculate the slope, the area
under the curve, other measurement techniques for
an MRU.
INTRODUCCIÓN
Este trabajo se profundizo en lo relacionado con las
mediciones como tema principal, con el objetivo de
lograr una mayor compresión sobre lo ligado a este
tópico, se tomaron medidas tales como la distancia de un
punto a otro y con respecto a esa distancia o también
podría decirse posición se tomó un respectivo tiempo.
con la ayuda de las mediciones obtenidas a partir del riel
se hace un análisis gráfico del movimiento, y así obtener
la ecuación de la posición y la velocidad para un objeto
que se encuentra en movimiento, para la práctica se
tiene un dispositivo de arranque es colocado de tal
manera que imprima un impulso inicial al deslizador,
cuando ya el sistema está totalmente configurado, se la
da al deslizador un impulso inicial con el disparador de
tal forma que registre los datos de espacio y tiempo a
una distancia prudente del lugar del impacto.

1 MARCO TEÓRICO
La pendiente de una recta es la tangente del ángulo que
forma la recta con la dirección positiva del eje de
abscisas. Sean P1 (x1; y1) y (x2; y2), P2 dos puntos de
una recta, no paralela al eje Y; la pendiente: Es la
tangente del ángulo que forma la recta con el semieje X
Figura 1. Riel de aire
positivo.
importantes del arreglo experimental y la disposición
relativa de los instrumentos. Indicar también cuáles
variables se miden directamente, cuáles se obtienen
M = (Y2-Y1)/(X2-X1) indirectamente y a cuáles se tomaron como datos de
otras fuentes (parámetros físicos, constantes, etc.).
En el ejercicio ya hecho, usamos la ecuación mostrada a También es aconsejable describir las virtudes y
continuación, para así mostrar su significado físico, que limitaciones del diseño experimental.
en este caso sería la Velocidad, ya que esta X en función
de T, y con estas variables de Distancia y Tiempo
hallaríamos la velocidad (M/S)

M = (Xf – Xi)/(Tf – Ti)

3 RESULTADOS Y ANÁLISIS
2 MONTAJE Y PROCEDIMIENTO
.
En la figura uno se muestra el material usado que para
este caso fue un riel de aire con el cual se experimentó
las características del movimiento rectilíneo uniforme,

1
 Ciencia Básica-Área de Física-Montería

X(cm) X1 = X2 = 40,5 X3 = 54,7 X4 = 78,4 ¿Halle la ecuación que relaciona las variables x
22,6 CM CM CM contra t?
CM La ecuación que relaciona las variables x contra t
es la siguiente :
t1(s) 0,338s 0,618s 0,847s 1,245s M = (Xf – Xi)/(Tf – Ti)
t2(s) 0,338s 0,619s 0,847s 1.244s ¿ Qué posibles errores se cometieron en la realización del
t3(s) 0,338s 0,619s 0,848s 1,245s experimento y como los corregiría?
R: Los posibles errores que pudimos cometer en la practica de
tp(s) tp1 = Tp2 = Tp3 = Tp4 = laboratorio de MRU pudo haber sido la persona encargada de
0,338s 0,61866666 0,847333333 1,244666667 soltar el dispositivo y hacer una mala lectura del tiempo, o
también la persona que estaba encargada de las mediciones de
distancia, pudo haber mirado mal y con esto dar unos datos
Con los datos dados en la anterior tabla, tales como la erróneos, esto se podría corregir o disminuir el porcentaje de
distancia(x) y el tiempo(t) se pudo hallar el tiempo error con mas personas en el grupo que hagan el mismo
promedio en cada posición tal como lo muestra la ultima procedimiento y así comparar los datos.
fila de la tabla.

¿Qué tipo de grafica obtienes?,¿Qué relación existe entre las
variables X y T?
R) Esta es una gráfica lineal con una relación directa.
¿Qué significado físico posee la pendiente de la gráfica X
contra T?, ¿Qué unidades posee?
R) El significado físico de la pendiente de la gráfica X contra
T es la velocidad. Y las unidades que poseen son Tiempo y
Distancia.
R) M = (Xf – Xi)/(Tf – Ti) = (78,4 – 22,6)/(1.245 – 0.338) =
61.52(M/S)
4 CONCLUSIONES
Con esta sesión de laboratorio aprendimos lo especiales
que son las condiciones y características de un
Movimiento Rectilíneo Uniforme Real, tanto así, que,
para recrearlo, se tuvo que hacer uso de aparatos
especiales (Riel de Aire) para eliminar factores y fuerzas
que afectaran al experimento, como la fuerza de
rozamiento.
Encontramos que el Riel de Aire es un aparato para
estudiar colisiones en una dimensión. Sobre el riel se
coloca un carro que se desliza sobre una superficie de
aire, lo que elimina toda fuerza de fricción.
En el experimento se obtuvieron tiempos diferentes de
las cuatro distancias que corresponden a las cuatro
estaciones del riel donde están los cuatro sensores, todos
ellos separados por distancias que se mostrar en las
tablas anteriores. Se tomó el tiempo para cada una de las
distancias y sensores y se repitió esto 3 veces, con el fin
de hallar un promedio, el cual también se encuentra en la
tabla anterior.
5 REFERENCIAS
[1]https://pantuflasfour.wordpress.com/identificar/2-
laboratorio/
[2] Texto guía brindado por el profesor.

6 APÉNDICE

R) El area bajo la curva es 229.71 m/s2 (Ab=ΔT * V) =

(1.245 + 1.244+ 1.245 ) * 61.52 = 229.71 m/s2
¿Qué significado físico posee?
R) El significado físico que posee el área bajo la
curva seria el de la aceleración debido a que la
formula para el área es la velocidad en función del
tiempo esto nos daría la aceleración( m/s2)

2
 Ciencia Básica-Área de Física-Montería