Comprension y Produccion de Textos

2018 - II
 COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS

LABORATORIO N° 14

LA DRAMATIZACIÓN (GUIÓN)

- Vilcarana Maquito Franklin

- Mestas Chambi Rene
- Mamani Paricanaza Paul
- Chura Gomel Fredyy
- Huamani Zapana Sergio
Estudiante (s): - Ccama Calla Diego
Nota

Sección: - C-23 Periodo: 2018-2

Requiere No
Excelente Bueno Puntaje
Criterio de Evaluación mejora acept.
(4pts) (3pts) Logrado
(2pts) (0pts)
Estructura
Cuenta con todas las partes que
involucra un guión teatral
Organización
Existe secuencia lógica
Diálogo y Claridad
Cantidad apropiada de personajes.
Claridad del parlamento de cada
personaje.
Ortografía y puntuación
Cumple con la normatividad de la
RAE.
Lenguaje acotacional
Hay indicaciones.

1
 I. OBJETIVOS:
 Analizar distintos tipos de textos escritos, infografías y videos.
 Recuperar las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en textos escritos,
infografías y videos.
 Construir opiniones en base a textos escritos, infografías y videos.
 Utilizar las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver
problemas y transmitir información

II. SEGURIDAD:
En este laboratorio está prohibido copiar y pegar información de la web sin ser
Advertencia analizada o referenciada, así como la transcripción de resúmenes de otros estudiantes.

III. FUNDAMENTO TEÓRICO:

Debe revisar el fundamento teórico en la separata del curso y en las diapositivas de la sesión
de teoría. La sesión debe enmarcarse en la formulación de problemas y sus posibles
soluciones.
IV. RECURSOS:
 En este laboratorio cada alumno trabajará con un equipo con Windows 10 Profesional
 Office: Word
 Buscador Google
 YouTube
 Google Drive

V. METODOLOGÍA PARA EL DESARROLLO DE LA TAREA:

 El desarrollo del laboratorio consiste en consolidar la comprensión a través de textos,

infografías y videos. El estudiante debe interactuar con la tecnología para completar o
investigar temas que se desarrollan en las sesiones, asimismo enriquecer la comprensión
para realizar comentarios de nivel superior.

REQUERIMIENTOS

Nota: El trabajo debe cumplir con los puntos solicitados deben ser presentados el mismo día de
clases.

1. Para el envío de la actividad debes considerar lo siguiente:

Nombre del archivo: Apellido-producto-sección Ejm.: Torres-comprensión lectora-C4-A
Formato del archivo: letra Arial 11, espacio 1.15, justificado
2. Redacta sin faltas ortográficas.

OBSERVACIONES

 Cada uno de los puntos requeridos deben ser cumplidos debidamente.

2
  Se debe usar internet para completar el trabajo.
 Utilizar el campus virtual o drive para compartir la información.

ACTIVIDAD

ACTIVIDAD 1: Lee los siguientes enlaces y luego desarrolla la estructura del guión teatral:

https://www.partesdel.com/guion_teatral.html

https://www.milejemplos.com/lenguaje/ejemplo-de-guion-teatral.html

1.1 Nombre de la obra y autor

Nombre de la obra: “Trabajando para construir un mundo mejor”

Autores:

- Vilcarana Maquito Franklin

- Mestas Chambi Rene
- Mamani Paricanaza Paul
- Chura Gomel Fredy
- Huamani Zapana Sergio
- Ccama Calla Diego

1.2 Enumeración de los personajes

Personajes: 6

Narrador, Gerente, trabajador1, trabajador2, trabajador3, trabajador4.

1.3 Número de actos

Acto1:
Narrador: Fue un primero de mayo, del año 2019 trabajadores de la compañía minera
Buenaventura se rebelaron, sintieron que ya era hora de ponerle un “hasta aquí” a su mal
trato, cuando en realidad se revería estar pasando con la familia.

Acto2:
Trabajadores: En esto los trabajadores en voz de protesta empiezan a exigir más
benéficos para ellos sus familias.

Acto3:

3
Gerente: En esto sale el gerente diciendo ¿Pero qué está pasando aquí?
Acto 4:
Trabajadores: ¡Exigimos el cumplimiento de nuestros derechos!

Acto 5:
Trabajador 1: ¡Exigimos que se respeten las Ocho horas diarias de trabajo!

Acto 6:
Trabajador 2: ¡salarios justos para solventar nuestros gastos familiares!

Acto 7:
Trabajador 3: Y para mí que no me encuentro bien de salud, una pensión y un tiempo para
que pueda recuperarme

Acto 8:
Trabajador 4: Y para mí que tengo 2 hijos, un tiempo de trabajo justo y guarderías para
que ellos estén seguros mientras yo trabajo.

Acto 9:
Trabajador 1: ¡Tenemos derechos!

Trabajadores: ¡Tenemos derechos!, ¡Tenemos derechos!, ¡Tenemos derechos!

Acto 10:
Gerente: ¡Alto! ¡Paren, paren!

Acto 11:
Trabajadores: Lo único que queremos es que se cumplan nuestros derechos

Acto12:
Gerente: no se preocupen así será, se cumplirán todos los beneficios que por ley les
competen.

4
1.4 Escenas

Acto1:
Escena 1
Narrador: Fue un primero de mayo, del año 2019 trabajadores de la compañía minera
Buenaventura se rebelaron, sintieron que ya era hora de ponerle un “hasta aquí” a su mal
trato, cuando en realidad se revería estar pasando con la familia.

Acto2:
Escena 2:
Trabajadores: en esto los trabajadores en voz de protesta empiezan a exigir más
benéficos para ellos sus familias.

Acto3:
Escena 3
Gerente: En esto sale el gerente diciendo ¿Pero qué está pasando aquí?
Acto 4:
Escena 4
Trabajadores: ¡Exigimos el cumplimiento de nuestros derechos!

Acto 5:
Escena 5
Trabajador 1: ¡Exigimos que se respeten las Ocho horas diarias de trabajo!

Acto 6:
Escena 6
Trabajador 2: ¡salarios justos para solventar nuestros gastos familiares!

Acto 7:
Escena 7
Trabajador 3: Y para mí que no me encuentro bien de salud, una pensión y un tiempo para
que pueda recuperarme

Acto 8:

5
Escena 8
Trabajador 4: Y para mí que tengo 2 hijos, un tiempo de trabajo justo y guarderías para
que ellos estén seguros mientras yo trabajo.

Acto 9:
Escena 9
Trabajador 1: ¡Tenemos derechos!

Trabajadores: ¡Tenemos derechos!, ¡Tenemos derechos!, ¡Tenemos derechos!

Acto 10:

Escena 10
Gerente: ¡Alto! ¡Paren, paren!

Acto 11:

Escena 11

Trabajadores: Lo único que queremos es que se cumplan nuestros derechos

Acto12:

Escena 12

Gerente: No se preocupen así será, se cumplirán todos los beneficios que por ley les
competen.

Narrador: Días después el gerente convoca a una asamblea general de trabajadores así
resolviendo sus problemáticas.

1.5 Descripción del escenario

Trabajadores de la compañía minera Buenaventura se alzaron en voz de protesta, Ya que

no se estaban respetando sus derechos como trabajadores y la de sus familias, hijos.

1.6 Parlamento

- Vilcarana Maquito Franklin (Narrador)

- Mestas Chambi Rene (Gerente)
- Mamani Paricanaza Paul (Trabajador1)
- Chura Gomel Fredy (Trabajador4)
- Huamani Zapana Sergio (Trabajador3)
- Ccama Calla Diego (Trabajador2)

6
1.7 Aparte

En nuestra dramatización los actos del gerente llevan el aparte ya que el se dirige no aun
solo trabajador sino a todos como el trabajador 1,2,3 y 4.

1.8 Monólogo

Nombre de la obra: “Trabajando para construir un mundo mejor”

Numero de actos:

Acto1:
Acto2:
Acto3:
Acto4:
Acto5:
Acto6:
Acto7:
Acto8:
Acto9:
Acto10:
Acto11:
Acto12:

Numero de escenas:

Escena 1
Escena 2
Escena 3
Escena 4
Escena 5
Escena 6
Escena 7
Escena 8
Escena 9
Escena 10
Escena 11
Escena 12

7
1.8 Acotaciones

Narrador:
Así se logra manifestar la huida del derecho del trabajo, la desregulación y los obstáculos
para el control de cumplimiento de las normas. Mientras tanto el poder del pueblo no parase
darse por aludido contemplando como crece una sociedad extractiva y no equitativa.

1.9 Diálogo, indicando el acto y sus escenas.

Fue un primero de mayo, del año 2019 trabajadores de la compañía minera Buenaventura
se rebelaron, sintieron que ya era hora de ponerle un “hasta aquí” a su mal trato, cuando
en realidad se revería estar pasando con la familia.

En esto los trabajadores en voz de protesta empiezan a exigir más benéficos para ellos y
sus familias.

Actos y escenas:

Gerente: En esto sale el gerente diciendo ¿Pero qué está pasando aquí ?
Trabajadores: ¡Exigimos el cumplimiento de nuestros derechos!
Trabajador 1: ¡Exigimos que se respeten las Ocho horas diarias de trabajo!
Trabajador 2: ¡salarios justos para solventar nuestros gastos familiares!
Trabajador 3: Y para mí que no me encuentro bien de salud, una pensión y un tiempo para
que pueda recuperarme
Trabajador 4: Y para mí que tengo 2 hijos, un tiempo de trabajo justo y guarderías para
que ellos estén seguros mientras yo trabajo.
Trabajador 1: ¡Tenemos derechos!
Trabajadores: ¡Tenemos derechos!, ¡Tenemos derechos!, ¡Tenemos derechos!
Gerente: ¡Alto! ¡Paren, paren!
Trabajadores: Lo único que queremos es que se cumplan nuestros derechos
Gerente: no se preocupen así será, se cumplirán todos los beneficios que por ley les
competen.

1.10 Cuadro

El cuadro se desarrolla en:

En una compañía minera con el gernete que sale de su oficina al patio donde se encuentran
,los trabajadores.

8
1.12 Personajes (Breve descripción con sus características principales)

(Narrador):

Es el personaje principal y todo lo que sucede lo sabemos a través de él. El narrador en

primera persona (yo) adopta un punto de vista subjetivo que le hace identificarse con el
protagonista y le impide interpretar de forma absoluta e imparcial los pensamientos y
acciones de los restantes personajes de la narración.

(Gerente)
En las escenas es el personaje que dará solución a la problemática que aqueja los
trabajadores de la compañía minera Buenaventura.

(Trabajador1)
(Trabajador4)
(Trabajador3)
(Trabajador2)

Los trabajadores serán los personajes secundarios que reclaman sus derechos que por ley
les compete a cada uno de ellos y a cada familia.