Matemática

3° año

Segundo
trimestre

Temario:
Sistemas de ecuaciones con dos variables- problemas
Colegio Nº 18 “Dr. Alberto Larroque”
Matemática 3º año

Trabajo Práctico Nº 2: Sistemas de ecuaciones con dos incógnitas

Métodos de resolución de Sistemas de Ecuaciones

A veces, graficar una sola ecuación lineal es todo lo que se necesita para resolver un problema
matemático. Otras veces, una sola línea simplemente no nos sirve, y se necesita una segunda
ecuación para modelar la situación. Este es normalmente el caso cuando un problema tiene dos
variables. Resolver este tipo de problemas requiere trabajar con un sistema de ecuaciones, el
cual es un conjunto de dos o más ecuaciones que contienen las mismas incógnitas.

Estudiemos los sistemas de ecuaciones, para ver qué nos revelan las gráficas de ecuaciones
individuales sobre la relación matemática entre las variables. 1
Sistemas de Ecuaciones

Un sistema de ecuaciones contiene dos o más ecuaciones lineales que comparten dos o más
incógnitas. Para encontrar la solución de un sistema de ecuaciones, debemos encontrar un
valor (o rango de valores) que satisfagan todas las ecuaciones en el sistema.

Las gráficas de ecuaciones del sistema nos pueden decir cuántas soluciones existen en ese
sistema. Ve las imágenes abajo. Cada una muestra dos rectas que conforman un sistema de
ecuaciones (en la gráfica de la derecha las dos rectas se enciman y parecen una sola línea). ¿Cuántos
puntos en común revelan cada uno de los sistemas?

Una Solución Sin Solución Soluciones Infinitas

Si las gráficas de las S las gráficas de las S las gráficas de las

ecuaciones se intersectan, ecuaciones no se ecuaciones son la misma,
entonces existe sólo una intersectan, (por ejemplo, si entonces hay un número
solución para las son paralelas), entonces no infinito de soluciones para
ecuaciones. existe ninguna solución para las ecuaciones.
las ecuaciones.

Métodos de resolución

1. Método de reducción

Consiste en multiplicar ecuaciones por números y sumarlas para reducir el número de incógnitas hasta
llegar a ecuaciones con solo una incógnita.

Ejemplo
𝟓𝒙 − 𝟑𝒚 = 𝟏⁄𝟑
{
𝟑𝒙 − 𝟒𝒚 = −𝟏
Colegio Nº 18 “Dr. Alberto Larroque”
Matemática 3º año

Multiplicando la primera ecuación por 3 y la segunda por -5, se obtienen las ecuaciones

15𝑥 − 9𝑦 = 1
{
−15𝑥 + 20𝑦 = 5

Al sumar ambas ecuaciones nos da la ecuación

La elección de los factores 3 y -5 se ha hecho precisamente para que la desaparezca al sumar ambas
ecuaciones.
2
Sustituyendo por uno en la primera ecuación del sistema de ecuaciones de partida, se obtiene

que es otra ecuación con una sola incógnita y cuya solución es .

Método de igualación
Ejemplo

El sistema de ecuaciones

es equivalente a este otro

El segundo sistema lo he obtenido pasando los términos en del miembro de la izquierda al miembro de
la derecha en cada una de las ecuaciones del primer sistema.

Del segundo sistema se deduce que

que es una ecuación con una sola incógnita cuya solución es .

Sustituyendo por 1 en la primera ecuación del sistema de partida se tiene que

que es una ecuación con una sola incógnita y cuya solución es

Método de sustitución

Ejemplo
Intentemos resolver

La primera ecuación se puede reescribir de la forma

Por otra parte, de la segunda ecuación del sistema se deduce que

Sustituyendo por en

se tiene que

que es una ecuación con solo una incógnita y cuya solución es .

Sustituyendo por uno en la primera ecuación del sistema de ecuaciones de partida obtenemos una
ecuación de una sola incógnita
Colegio Nº 18 “Dr. Alberto Larroque”
Matemática 3º año

cuya solución es .

Resolver los siguientes problemas planteando los sistemas correspondientes. Luego

graficarlos en un sistema de ejes de coordenadas cartesianas ortogonales.
Indicar el método de resolución utilizado.

Problema 1
Dos números suman 25 y el doble de uno de ellos es 14. ¿Qué números son?
Problema 2
El doble de la suma de dos números es 32 y su diferencia es 0. ¿Qué números son?
Problema 3 3
La suma de dos números es 12 y la mitad de uno de ellos el doble del otro. ¿Qué números son?
Problema 4
Tenemos dos números cuya suma es 0 y si a uno de ellos le sumamos 123 obtenemos el doble del otro.
¿Qué números son?
Problema 5
Hallar un número de dos cifras que cumple:
La segunda cifra es el doble de la primera
La suma de las cifras es 12.
Problema 6
Juana tiene el triple de edad que su hijo Jaime. Dentro de 15 años, la edad de Juana será el doble que la de
su hijo. ¿Cuántos años más que Jaime tiene su madre?
Problema 7
Hemos comprado 3 bolitas de cristal y 2 de acero por 1,45 y, ayer, 2 de cristal y 5 de acero por 1,7.
Determinar el precio de una bolita de cristal y de una de acero.
Problema 8
Hallar la medida de los lados de un rectángulo cuyo perímetro es 24 y cuyo lado mayor mide el triple que
su lado menor.
Problema 10
En un examen, las preguntas correctas suman un punto y las incorrectas restan medio punto. En total hay
100 preguntas y no se admiten respuestas en blanco (hay que contestar todas).
La nota de un alumno es 8.05 sobre 10. Calcular el número de preguntas que contestó correcta e
incorrectamente.
Problema 13
Con una cuerda de 34 metros se puede dibujar un rectángulo (sin que sobre cuerda) cuya diagonal mide 13
metros.
Calcular cuánto mide la base y la altura de dicho rectángulo.
Problema 14
En un concierto benéfico se venden todas las entradas y se recaudan 23 mil dólares. Los precios de las
entradas son 50 dólares las normales y 300 dólares las vip.
Calcular el número de entradas vendidas de cada tipo si el aforo del establecimiento es de 160 personas.
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Fecha de entrega al alumno/familia:

Fecha de devolución del alumno/familia:

Calificación:

Observaciones:

Firma del docente:

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