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Trabajo colaborativo
POLITECNICO GRANCOLOMBIANO
FISICA 1
SUBGRUPO 3
Mediante pruebas ejecutadas en un juego donde se apreció la física de una manera un poco más
interactiva se pudo resolver las incógnitas del proyecto el cual involucró los diferentes tipos de
conceptos como energía cinética y mecánica, aceleración instantánea y distancia con datos como
masa, tiempo y ángulo. Luego de ello se llevaron a cabo preguntas sobre velocidad y distancias
horizontales, respondiendo así a dudas con datos que se obtenían del taller e indagando acerca de
todos los conceptos que se deben abarcar en esta física, llegando a resultados puntuales llegando
a un óptimo resultado de cada una de las incógnitas planteadas es esta última fase de nuestro trabajo
colaborativo. Para ello se plantearon distintas ecuaciones explicitas en el siguiente artículo. .
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Tabla de Contenidos
1. LANZAMIENTO DE PROYECTILES
Teniendo en cuenta el experimento se toma un ángulo de 60°, una rapidez inicial de
18m/s,su masa de 17.60kg, un diámetro de 0.18m y su gravedad de 9.81m/s2
Con estos datos relacionamos la siguiente tabla como obtención de los mismos.
NUMERO DE DISPAROS
Angulo Rapidez inicial Distancia horizontal Altura del cañon Tiempo
60° 18m/s 30.75m 4cm 3.42s
60° 18m/s 31.73m 6cm 3.53s
60° 18m/s 32.65m 8cm 3.63s
60° 18m/s 33.53m 10cm 3.73s
60° 18m/s 34.37m 12cm 3.82s
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1. Un hombre sobre un vagón abierto de ferrocarril que viaja con rapidez constante de
9.10 m/s, quiere lanzar una pelota a través de un aro estacionario a 4.90 m sobre la
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aro. El hombre lanza la bola con una rapidez de 10.8 m/s con respecto a sí mismo.
d) Cuando la pelota sale de la mano del hombre, ¿qué dirección tiene su velocidad
Ecuación:
Vf 2= Vo 2+ 2* a* ( hf * ho)
Vf =Vo + a*t
t = (Vf -Vo)/a
t = 1 seg
VoxpH = 4.54m/seg
x = xo + Vo*t
D)
θ = 65.14º
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PREGUNTAS 2
Una escopeta dispara muchos perdigones hacia arriba. Algunos viajan casi
verticalmente, pero otros se desvían hasta 1.0 de la vertical. Suponga que la
rapidez inicial de todos los perdigones es uniforme de 150 m/s e ignore la
resistencia del aire.
a) En que radio del punto de disparo caerán los perdigones?
b) Si hay 1000 perdigones y se distribuyen uniformemente en un círculo del
radio calculado en el inciso
c) Que probabilidad hay de que al menos un perdigón caiga en la cabeza de
quien dispar.? (Suponga que la cabeza tiene 10 cm de radio.)
d) En realidad, la resistencia del aire tiene varios efectos: frena los perdigones
al subir, reduce la componente horizontal de su velocidad y limita la rapidez
con que caen. ¿Cuál efecto tenderá a hacer el radio mayor que el calculado en
a), y cual tenderá a reducirlo? ¿Qué efecto global cree que tendrá la
resistencia? (Su efecto sobre una componente de velocidad se incrementa al
aumentar la magnitud de la componente.)
150𝑚
𝑉𝑜𝑥 = Cos 𝜃 = ∗ cos 1 = 149.97𝑚/𝑠
𝑠
150𝑚
𝑉𝑜𝑦 = sin 𝜃 = ∗ 𝑠𝑒𝑛 1 = 2.6178𝑚/𝑠
𝑠
2.6178𝑚
𝑉𝑜𝑦 𝑠
𝑡𝑠 = − = − 𝑚 = 0.2371𝑠
𝑎 9.8 2
𝑠
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CASOS TOTALES
𝑟 = 𝐴𝑡 = 𝜋 ∗ (80.12)2 = 6419 ∗ 𝜋 𝑚
𝑝 = 1.56 ∗ 10−3
𝒄𝒂𝒔𝒐𝒔𝒑𝒐𝒔𝒊𝒃𝒍𝒆𝒔
C) PROBABILIDAD =
𝑪𝒂𝒔𝒐𝒔𝑻𝒐𝒕𝒂𝒍𝒆𝒔
Casos posibles:
𝐴𝑐 = 𝜋 ∗ (10)2 = 100 ∗ 𝜋
Casos totales:
𝐴𝑡 = 𝜋(80.12)2 = 6419 ∗ 𝜋
𝐴𝑐 100 ∗ 𝜋
𝑝= = = 0.015
𝐴𝑡 6419 ∗ 𝜋
(1000 ∗ 0.015) = 15 este es el resultado, 15 pueden caer en la cabeza
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D)
Al aumentar el radio:
El proyectil, alcanzará una menor altura, mientras que el alcance horizontal
será mayor.
Al disminuir el radio:
El proyectil alcanzará una altura mayor, sin embargo, el alcance horizontal
será menor.
La resistencia:
Tendrá un efecto total en los valores reales alcanzado. Tanto la altura como
el alcance del proyectil serán menores. También modificará el tiempo de
caída del proyectil al suelo.
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CONCLUSIONES
bastante interesantes sobre las propiedades físicas y que vemos a nuestro alrededor lo cual
nos permitió realizar un análisis del por qué suceden estos fenómenos, una de estas que nos
atravesar una cierta distancia y de esto podemos decir que el movimiento vertical tiende a
• El lanzamiento de proyectiles nos mostró que entre más altura nuestra distancia horizontal
va a crecer no de una manera exorbitante, pero si con unas décimas por cada metro de altura
por lo cual queda claro que entre más altura más distancia recorrerá el proyectil
• El ejercicio 1 nos explica de manera clara como podemos saber el ángulo que toma la
pelota cuando sale de la mano del hombre y con este también saber que ángulo se tiene
respecto a la tierra entendiendo que para poder hallar este ángulo es completamente
tener varios datos para ser mucho más precisos en los cálculos y demostraciones que se
desean obtener
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Lista de referencias
http://detopografia.blogspot.com/2013/09/la-distancia-en-topografia-tipos-y.html
http://www.serbi.ula.ve/serbiula/libros-electronicos/Libros/topografia_plana/pdf/CAP-
3.pdf