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A. Cabe ao Poder Público definir políticas públicas que incorporem a dimensão ambiental,
promover a educação ambiental em todos os níveis de ensino e o engajamento da sociedade
na conservação, recuperação e melhoria do meio ambiente.
E. Cabe aos órgãos integrantes do Sistema Nacional de Meio Ambiente (Sisnama) promover
ações de educação ambiental, integradas aos programas de conservação, recuperação e
melhoria do meio ambiente.
II. A educação ambiental deve ser implantada como disciplina específica no currículo de
ensino.
III. A dimensão ambiental deve constar dos currículos de formação de professores, em todos
os níveis e em todas as disciplinas.
A. Apenas I.
B. Apenas I e II.
C. Apenas II e III.
D. Apenas I e III.
E. Apenas II.
Questão 03 - FCC - 2016 - SEGEP-MA - A Lei Federal no 9.795/99, em seu Artigo 1o , define a
educação ambiental como:
(A) os caminhos que permitem o debate sobre as formas de combater e superar os danos
socioambientais, assim como os próprios modos de vida das sociedades com desenvolvimento
industrial e agrícola desordenados.
(B) os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais,
conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio
ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida e sua
sustentabilidade.
(C) o conjunto de interações e relações entre coletivos sociais e instituições públicas que
gerem uma sensibilidade ética em defesa do crescimento econômico, com custo mínimo ao
meio ambiente e seus diferentes recursos.
(E) as práticas e processos que levam os indivíduos a considerarem os laços existentes entre a
identidade, os modos de vida e a natureza, bem como a conscientização de que pela mediação
do meio ambiente é possível o reencontro com nossa humanidade e com os seres vivos.
e) por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos,
habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente.
a) nos currículos dos cursos de Direito e Engenharias, bem como nos cursos técnico-
profissionalizantes vinculados ao Ensino Médio.
d) nos cursos de formação de professores e de magistrados, bem como nas áreas tecnológicas
e de meio ambiente.
(E) a abordagem articulada das questões ambientais locais, regionais, nacionais e globais.
Questão 09 - CEPERJ - 2012 - CEDAE-RJ - A Lei 9.795/99 define como um dos objetivos
fundamentais da educação ambiental:
(B) a educação ambiental na educação escolar, desenvolvida no âmbito dos currículos das
instituições de ensino públicas e privadas.
A) um componente curricular.
D) um conhecimento interdisciplinar.
Questão 12 - VUNESP - 2015 - PC-CE - Assinale a alternativa correta, no que tange à Educação
Ambiental no Ensino Formal, em conformidade com o estabelecido pela Lei no 9.795/99.
(B) A dimensão ambiental poderá constar dos currículos de formação de professores, em todos
os níveis e em todas as disciplinas.
(C) A educação ambiental não deve ser implantada como disciplina específica no currículo de
ensino.
(E) Nos cursos de pós-graduação, extensão e nas áreas voltadas ao aspecto metodológico da
educação ambiental, é obrigatória a criação de disciplina específica.
A) humanista e holístico.
B) participativo e exclusivo.
C) democrático e individualizado.
D) conformista e reprodutor.
E) operatório e determinista.
Questão 15 - FGV - 2016 - CODEBA - A Lei nº 9.795/99 dispõe sobre a educação ambiental e
institui a Política Nacional de Educação Ambiental (PNEA). Como parte do processo educativo
mais amplo, esse instrumento legal declara que todos têm direito à educação ambiental, e
define incumbências de seus diversos atores. Relacione esses atores às incumbências definidas
na PNEA.
1. Empresas privadas
4. Poder Público
(A) 4 – 3 – 2 – 1.
(B) 4 – 2 – 3 – 1.
(C) 2 – 4 – 3 – 1.
(D) 1 – 3 – 2 – 4.
(E) 1 – 4 – 2 – 3.
GABARITO
01 - B
02 - D
03 - B
04 - E
05 - C
06 - A
07 - E
08 - E
09 - C
10 - E
11 - B
12 - D
13 - A
14 - C
15 - A