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APRENDIZAJES ESPERADOS.

2° SECUNDARIA
PRIMER BIMESTRE
Los alumnos serán capaces de:
 Seleccionar información sobre un mismo tema a partir de la lectura de diversos textos.
Al hacerlo: Compararán los contenidos de las definiciones, ejemplos e ilustraciones.
Compararán los puntos de vista sobre el tema.
 Reconstruir el ambiente y las características de los personajes de cuentos latinoamericanos de los siglos
xix y xx.
Al hacerlo: Tomarán en cuenta las descripciones y las variantes sociales o dialectales utilizadas en los
textos.
 Leer y analizar documentos en los que se establecen derechos y obligaciones.
SEGUNDO BIMESTRE
Los alumnos serán capaces de:
 Hacer preguntas pertinentes al participar en mesas redondas y debates.
 Argumentar sus puntos de vista al intervenir en discusiones formales o informales.
 Valorar las estrategias discursivas utilizadas por los participantes en mesas redondas y debates.
 Escribir cuentos manteniendo congruencia entre las partes de la trama.
 Reconocer algunos factores que determinan las diferencias en las formas de hablar español.
 Valorar la riqueza en las formas de hablar de distintos grupos hispanohablantes.
TERCER BIMESTRE
Los alumnos serán capaces de:
 Comparar la forma como se presenta una misma noticia en diferentes medios.
Al hacerlo: Identificarán semejanzas y diferencias en los contenidos.
Distinguirán cuál es la información basada en hechos y cuáles son opiniones.
 Utilizar adecuadamente recursos lingüísticos que expresan temporalidad, causalidad y simultaneidad
(nexos y adverbios) en la redacción de biografías.
 Identificar semejanzas y diferencias en la manera de tratar un mismo tema en textos literarios de
distintas épocas o autores.
 Comparar las versiones de un mismo acontecimiento que se presentan en dos o más medios de
comunicación.
Al hacerlo, establece las semejanzas y diferencias en la manera de dar a conocer la noticia con relación a:
Lo que se dice y no se dice en las noticias con respecto a los hechos o a las personas.
Las expresiones que se utilizan en las noticias para referirse a los hechos o personas.
Semejanzas y diferencias de la imagen que se da sobre ellos.
La relevancia que se da la noticia en cada medio y los mecanismos que se utilizan para tal fin.
CUARTO BIMESTRE
Los alumnos serán capaces de:
 Escribir una reseña en la que se fundamenten las razones por las que se recomienda o no una novela leída.
 Reconstruir la trama principal, los personajes y los ambientes de una novela leída.
 Elaborar informes de entrevistas.
Al hacerlo: Integrarán sus impresiones sobre el entrevistado y la situación comunicativa en la que se
desarrolló la entrevista.
Utilizarán la puntuación de manera pertinente para distinguir las intervenciones de los participantes.
 Identificar los propósitos comunicativos y el punto de vista del autor en reportajes leídos en periódicos o
revistas
QUINTO BIMESTRE
Los alumnos serán capaces de:
 Inventar un diálogo posible, a modo de una pequeña escena, a partir de un texto narrativo.
Al hacer el diálogo es necesario que: Se respeten las características y los conflictos que enfrentan
los personajes.
Se introduzcan los signos de puntuación necesarios.
Se utilicen acotaciones para contextualizar los diálogos, explicar cómo es el ambiente en el que ocurren
los hechos o ayuden a entender las características del mundo representado.
 Identificar las funciones de documentos administrativos y legales (contratos de compra-venta, escrituras,
pagarés, cheques, recibos, facturas, garantías).
Identificar los elementos estructurales y de contenido de los documentos que establecen una obligación
o tienen consecuencias legales.
 Elaborar un guión para grabar un programa de audio o video, que incluya información sobre:
Las secciones que podría tener el programa. Los contenidos que se presentarían en cada sección.
 Identificar cuál es la mejor forma de dirigirse a una audiencia específica de acuerdo con sus
características físicas.