Fase 3 - Evaluación Final - Interpretación de Imagenes y Cartografía

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS AGRICOLAS PECUARIAS Y DEL MEDIO AMBIENTE - ECAPMA

FOTOINTERPRETACION Y MAPIFICACION GRUPO 201722_26
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD”
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
FOTOINTERPRETACION Y MAPIFICACION
Fase 3. Trabajo colaborativo sobre interpretación de imágenes y cartografía

Evaluación Final
Presentado por:
GRUPO 201722_26
Presentado a:
Diciembre 2017
Para el desarrollo de esta actividad deberán emplear como insumos el mapa y la

fotografía que aparecen adjuntos más adelante. De manera colaborativa debe
desarrollar los 8 puntos que se presentan a continuación. Todas las respuestas
deben tener explicaciones, procedimientos claros y soportes gráficos, de lo contrario
no serán tenidas en cuenta.
Descargar la fotografía haciendo Control + Clic aquí

Descargar la plancha haciendo Control + Clic aquí
Descripción de la actividad
1. Con base en una observación detallada de las curvas de nivel de la plancha 264
II D (municipio de Cunday), ubique e indique en el mapa dos (2) sectores que
correspondan a la cima de montañas e indique los valores de las curvas de nivel
que las representan. Indique también dos sectores de la plancha en los que se
evidencie, por las características de las curvas de nivel, que se trata de una zona
con una pendiente elevada.
Dos (2) sectores que correspondan a Sector La cumbre, curva de nivel

la cima de montañas e indique los 1000.
valores de las curvas de nivel que las
representan Sector Bremen, curva de nivel 1200.
Dos sectores de la plancha en los que Cuchilla Buena Vista
se evidencie, por las características
de las curvas de nivel, que se trata de Cuchilla el páramo.
una zona con una pendiente elevada.
Sector Bremen, Sector La cumbre,

curva de nivel 1200. curva de nivel 1000.
Cuch
illa
Buen
a
Vista
Cuchilla el páramo.
2. Identifique en la plancha el nombre de una escuela y sus coordenadas de

ubicación (coordenadas planas). Utilice las convenciones para identificar el
símbolo que representa las escuelas, así como la grilla para identificar la
ubicación geográfica aproximada.
Colegio Santa Teresa

Coordenadas (534 N; 941 E)
3. En la escuela de la vereda Novillos se ha presentado una fuga de gas tóxico y se

ha estimado que, para evitar problemas de salud en las personas, es necesario
despejar la zona que aparece encerrada en el círculo rojo. Calcule el área real
del terreno que es necesario despejar.
Correlacione esta imagen con la

plancha, a fin de tener certeza de la
ubicación del sector cuya área se
debe calcular.
Para hallar el área es necesario utilizar la siguiente ecuación:
𝐴𝑡=𝐴𝑝 (𝐴)2
Teniendo en cuenta que
At = área en el terreno seleccionado
Ap = área medida en el plano
At = Factor de escala 𝐴𝑡=1𝑐𝑚∗1(25.000)2
= 625.000.000𝑐𝑚2
𝐴𝑡=6250000 𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜𝑠2
el área real del terreno que es necesario despejar es de 6250000 𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜𝑠2
4. Averigüe qué piso(s) térmico(s) está(n) representado(s) de acuerdo a las curvas

de nivel presentes en un sector de 5 x 5 cuadros de la grilla de la esquina
superior derecha de la plancha.
Las curvas de nivel tienen un rango de 283 m.s.n.m. y 1.000 m.s.n.m. en el sector
de 5 x 5 cuadros de la grilla de la esquina superior derecha de la plancha,
presentando los siguientes pisos térmicos:
PISO TÉRMICO TEMPLADO O MEDIO
Comprende todas las áreas ubicadas entre los 1.000 y 2.000 metros de altura sobre
el nivel del mar, presenta temperaturas que oscilan entre los 17 y 24 °C. En
Colombia este piso cubre 114.000 Km2 correspondientes al 10% del territorio
nacional, ubicándose en las zonas bajas de las montañas.
PISO TÉRMICO FRIO
Corresponde a las zonas localizadas entre los 2.000 y 3.000 metros de altura sobre
el nivel del mar, presenta temperaturas que oscilan entre los 12 y 17 °C, cubriendo
93.000 Km2, correspondientes al 7.9% del territorio nacional y ubicándose en las
partes altas de las montañas.
PISO TÉRMICO PARAMO
Se presenta en las áreas situadas entre los 3.000 y 4.000 metros de altura sobre el
nivel del mar, presenta temperaturas que oscilan entre los 6 y 12 °C, abarcando
23.000 Km2 equivalentes al 2% del territorio nacional. Se localiza en la parte
superior de las montañas.
5. Se requiere cambiar la línea de alta tensión desde la torre ubicada en el Alto

Buenos Aires de la vereda Delicias, hasta la torre ubicada al inicio del casco urbano
de Cunday. Empleando la escala de la plancha, calcule la longitud de la línea de alta
tensión a cambiar.
RECORRIDO DESDE EL CASCO URBANO DEL CUNDAY
Tomamos una regla, y con la escala del archivo pdf en 100%; procedemos a realizar
las mediciones del recorrido desde el casco urbano del Cunday, hasta el Alto de
Buenos Aires, así:
𝑑𝐶𝑢𝑛𝑑𝑎𝑦−𝐴𝑙𝑡𝑜 𝐵𝑢𝑒𝑛𝑜𝑠 𝐴𝑖𝑟𝑒𝑠 = 4𝑐𝑚 + 11𝑐𝑚 + 2𝑐𝑚 + 11,5𝑐𝑚

𝑑𝐶𝑢𝑛𝑑𝑎𝑦−𝐴𝑙𝑡𝑜 𝐵𝑢𝑒𝑛𝑜𝑠 𝐴𝑖𝑟𝑒𝑠 = 28,5𝑐𝑚
Revisando la escala del mapa (1:25.000), tenemos que:
1𝑐𝑚 = 25.000𝑐𝑚 = 0,25𝑘𝑚
Entonces:
1𝑐𝑚 = 0,25𝑘𝑚
28,5𝑐𝑚 = 𝑥
Y finalmente:
(28,5𝑐𝑚) ∗ (0,25𝑘𝑚) (7,125𝑘𝑚)
𝑥= =
1𝑐𝑚 1
𝒙 = 𝟕, 𝟏𝟐𝟓𝒌𝒎
6. Con ayuda de la información del mapa, explique y calcule la escala de la

fotografía. Tenga en cuenta los tamaños reales de impresión de mapa y foto.
Como lo menciona el tutor en el foro, para la solución de este punto nos ubicamos
en el municipio de Cunday. Ahora colocamos el zoom del archivo pdf en 100% y
medimos una de las calles fácilmente identificable. Atravesar el municipio por esta
calle requiere 2,5cm.
Es decir, la distancia que estamos midiendo en realidad es de (1:25.000):
1𝑐𝑚 = 0,25𝑘𝑚
2,5𝑐𝑚 = 𝑥
Entonces tenemos que:

(2,5𝑐𝑚) ∗ (0,25𝑘𝑚) (0,625𝑘𝑚)
𝑥= =
1𝑐𝑚 1
𝑥 = 0,625𝑘𝑚
Ahora, con el zoom en 100%, medimos la misma distancia en la fotografía y

obtenemos 2cm. Es decir, 2cm en la fotografía representan 0,625km. Por lo que:
(0,625𝑘𝑚) (0,625𝑘𝑚) 1.000𝑚 100𝑐𝑚

𝐸𝑠𝑐𝑎𝑙𝑎 = = ∗( )∗( )
(2𝑐𝑚) (2𝑐𝑚) 1𝑘𝑚 1𝑚
(62.500)
𝐸𝑠𝑐𝑎𝑙𝑎 =
(2)
𝑬𝒔𝒄𝒂𝒍𝒂 = 𝟑𝟏. 𝟐𝟓𝟎
Como esta escala es poco usual, y la resolución de la fotografía no es la mejor; se

puede asumir que la escala de dicha fotografía es de 1:30.000.
7. Identificar y resaltar tres drenajes (en color azul) y tres vías (en color rojo), que
aparezcan tanto en la fotografía, como en la plancha. Les sugiero se orienten por el
casco urbano que es de fácil identificación, al cual pueden tratar de dejar del mismo
tamaño, tanto en la foto como en la plancha.
8. Manualmente realizar el mapa hídrico (en color azul) y las curvas de nivel
principales (en rojo) del sector comprendido dentro de las coordenadas 937.000 a
940.000 E y 947.000 a 950.000 N. Primero ilumine las curvas de nivel, lo que le
ayudará a identificar mejor los drenajes, los cuales son perpendiculares a las
curvas.
BIBLIOGRAFÍA
Botella, P. A., & Muñoz, B. A. (2011). Introducción a los sistemas de información

geográfica y geotelemática. Capítulo II. Geodesia y Cartografía. Pags 25-56.
Barcelona, ES: Editorial UOC. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=34&do
cID=10584366&tm=1480018614923
Gobierno de España, Instituto de Fomento, Instituto Geográfico Nacional. (s.f.).

Conceptos Cartográficos. Capítulos 5, 6 y 7. Pags 12-21. (I. y. UPM-
LatinGEO, Ed.). Recuperado de
http://www.ign.es/web/resources/cartografiaEnsenanza/conceptosCarto/desca
rgas/Conceptos_Cartograficos_def.pdf
Anon, (2017). [online] Available at:

http://file:///C:/Users/Fabian%20Suarez/Downloads/Mapa_Cunday_Proyecto_f
inal.pdf [Accessed 2 Dec. 2017].
Fernández García, F. (2000). Introducción a la fotointerpretación. Ariel.
La Roca, N., & Carmona, P. (1983). Fotointerpretación de la Ribera del Xúquer

después de la inundación de octubre de 1982. Cuadernos de Geografía, 32-
33.

Fase 3 - Evaluación Final - Interpretación de Imagenes y Cartografía

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Para el desarrollo de esta actividad deberán emplear como insumos el mapa y la

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Dos (2) sectores que correspondan a Sector La cumbre, curva de nivel

Sector Bremen, Sector La cumbre,

2. Identifique en la plancha el nombre de una escuela y sus coordenadas de

Colegio Santa Teresa

3. En la escuela de la vereda Novillos se ha presentado una fuga de gas tóxico y se

Correlacione esta imagen con la

Para hallar el área es necesario utilizar la siguiente ecuación:

Teniendo en cuenta que

At = área en el terreno seleccionado

Ap = área medida en el plano

At = Factor de escala 𝐴𝑡=1𝑐𝑚∗1(25.000)2

el área real del terreno que es necesario despejar es de 6250000 𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜𝑠2

4. Averigüe qué piso(s) térmico(s) está(n) representado(s) de acuerdo a las curvas

PISO TÉRMICO TEMPLADO O MEDIO

PISO TÉRMICO FRIO

PISO TÉRMICO PARAMO

5. Se requiere cambiar la línea de alta tensión desde la torre ubicada en el Alto

RECORRIDO DESDE EL CASCO URBANO DEL CUNDAY

𝑑𝐶𝑢𝑛𝑑𝑎𝑦−𝐴𝑙𝑡𝑜 𝐵𝑢𝑒𝑛𝑜𝑠 𝐴𝑖𝑟𝑒𝑠 = 4𝑐𝑚 + 11𝑐𝑚 + 2𝑐𝑚 + 11,5𝑐𝑚

Revisando la escala del mapa (1:25.000), tenemos que:

1𝑐𝑚 = 25.000𝑐𝑚 = 0,25𝑘𝑚

6. Con ayuda de la información del mapa, explique y calcule la escala de la

Es decir, la distancia que estamos midiendo en realidad es de (1:25.000):

Entonces tenemos que:

Ahora, con el zoom en 100%, medimos la misma distancia en la fotografía y

(0,625𝑘𝑚) (0,625𝑘𝑚) 1.000𝑚 100𝑐𝑚

𝑬𝒔𝒄𝒂𝒍𝒂 = 𝟑𝟏. 𝟐𝟓𝟎

Como esta escala es poco usual, y la resolución de la fotografía no es la mejor; se

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Gobierno de España, Instituto de Fomento, Instituto Geográfico Nacional. (s.f.).

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La Roca, N., & Carmona, P. (1983). Fotointerpretación de la Ribera del Xúquer

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