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NÚMERO DE SESIÓN
2/10
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Escucha activamente diversos Toma apuntes mientras escucha de acuerdo con su
textos orales. propósito y el tipo de texto oral.
Recupera y organiza Expresa el contenido de un texto oral integrando
información de diversos textos información relevante y complementaria.
Comprende textos orales.
orales. Infiere el significado de los Deduce el tema, idea principal y la intención del emisor en
textos orales. los textos que escucha.
Reflexión sobre la forma, Opina con argumentos las ideas del texto escuchado.
contenido y contexto de los
textos orales
Adecúa sus textos orales a la Adapta, según normas culturales, el contenido y registro de
situación comunicativa. su texto oral al oyente, de acuerdo con su propósito y el
tema.
Se expresa Expresa con claridad sus Ordena sus ideas en torno a un tema específico a partir de
oralmente. ideas. sus saberes previos y la información que le proporciona un
video.
Interactúa colaborativamente Participa en interacciones, dando y solicitando información
manteniendo el hilo temático. pertinente o haciendo repreguntas en forma oportuna.
SECUENCIA DIDÁCTICA
“Todas las mañanas, Anselmo salía a la plaza de Armas. Pronto aprendió la fórmula del
lenguaje local y su tonada caliente, perezosa: a las pocas semanas decía que para mostrar
asombro, llamaba churres a los niños, piajenos a los burros, formaba superlativos de
superlativos, sabía distinguir el clarito de la chicha espesa y las variedades de picantes”.
Los estudiantes identifican el significado de las palabras churres, piajenos y clarito por el contexto del texto. Se
observa la forma tan particular de expresar en el norte del país.
El docente pregunta:
¿Cómo se conoce esta forma de hablar?
Sabes ¿Qué son las variedades lingüísticas?
Los estudiantes responden a las preguntas a partir de sus saberes previos. El docente presenta la sesión
denominada Comentamos sobre los variedades lingüísticas.
(Actividades de diverso tipo que lleven a desarrollar los desempeños esperados; debe especificar lo que
deben hacer los docentes y los estudiantes).
El docente anuncia el visionado del documental audiovisual Los castellanos del Perú. Los estudiantes
tomarán como base los aspectos que se indican a continuación para recoger las ideas más importantes.
- Las nociones de lengua, variedad, nivel y rasgo.
- El origen de los castellanos del Perú
- Las variedades de castellano del Perú:
Variedades geográficas
Variedades sociales
Variedades adquisicionales
- La discriminación lingüística.
Se sugiere la lectura previa del libro Los castellanos del Perú de la autoría de Jorge Iván Pérez Silva
(título que se encontrará en el Módulo de Biblioteca Escolar-MINEDU). Se ilustra el desarrollo del
documental y aborda los aspectos teóricos mencionados. Además, será importante consultar otras
fuentes de acuerdo con el contexto de su región.
A continuación, se presenta el vídeo Los castellanos del Perú 1 (De 0:00 a 9:27) Enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=rroXCqvC1Ek
Los estudiantes toman apuntes sobre las ideas más importantes de esta secuencia.
Al término, el docente propicia el diálogo y la reflexión sobre el visionado y puntualiza algunos aspectos
teóricos. Los estudiantes registran en sus cuadernos de trabajo.
Visionan Los castellanos del Perú 2 (De 0:00 a 7:21) Enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=uaaEfBhH5HU
Los estudiantes toman apuntes sobre las ideas más importantes de esta secuencia.
Al término, el docente propicia el diálogo y la reflexión sobre el visionado y puntualiza algunos aspectos
teóricos.
Los estudiantes registran en sus cuadernos de trabajo.
CASSANY, Daniel (2006). Taller de textos. Leer, escribir y comentar en el aula. Barcelona. Editorial Paidós.
Disponible en:
http://beceneslp.edu.mx/PLANES2012/2o%20Sem/03%20Pr%E1cticas%20sociales%20del%20lenguaje%20(
prees)/Materiales/Unidad%20III/01%20Recomendados/Taller%20de%20textos%20-
%20Daniel%20Cassany.pdf
PÉREZ SILVA, Jorge Iván. (2004). Los castellanos del Perú.
Disponible en: http://biblioteca.pucp.edu.pe/docs/e_libros/los_castellanos_del_peru.pdf
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