Centro Asociado Vila-real Curso de Acceso 2015-2016

Asignatura: Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales

Profesor: José Luis Miralles Martínez jlmiralles@Vila-real.uned.es
Horario: Martes de 17.00h. a 20.00h. Aula: 14
1. OBJETIVOS Y PROGRAMA DE LA ASIGNATURA    
Para cubrir las exigencias matemáticas de las distintas carreras universitarias es necesario alcanzar
una formación matemática adecuada. Los objetivos de la asignatura, que a continuación se detallan,
persiguen alcanzar dicha formación matemática:
- Adquirir la disciplina y el rigor precisos para el trabajo intelectual.
- Fomentar y desarrollar la capacidad para el razonamiento abstracto.
- Adquirir los conocimientos matemáticos imprescindibles para un universitario.
- Potenciar las habilidades de cálculo más allá de las reglas elementales.
- Iniciar el estudio de los temas matemáticos con mayor aplicación en el campo de las humanidades
y las ciencias sociales.
El programa se ajusta a los capítulos siguientes desarrollados en el texto base de la asignatura:
1. Fundamentos
2. Aritmética y Álgebra
3. Geometría
4. Análisis
5. Probabilidad y Estadística
6. Desarrollo de la competencia matemática.
Los cinco primeros capítulos del texto base desarrollan los contenidos matemáticos que se
consideran esenciales para la formación básica de un estudiante universitario del área de Humanidades o
Ciencias Sociales. El capítulo seis incluye un conjunto de actividades de carácter práctico para cuya
resolución es preciso poner en acción tanto los conocimientos como las capacidades propias de las
Matemáticas. El objetivo final es alcanzar una formación que permita abordar con éxito el esfuerzo
intelectual que supone cursar una carrera universitaria.
2. CLASES PRESENCIALES Y SECUENCIACIÓN TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS
La clase presencial, será eminentemente activa centrada en el trabajo del alumno y del grupo,
orientada y dirigida por el tutor; en ella se estudiará el programa de la asignatura. En dicha clase se
estudian los contenidos de cada tema, siempre buscando la comprensión de los conceptos básicos; y se
realizan, conjuntamente con el alumno, una serie de actividades necesarias para conseguir la operatividad
que permita resolver con soltura las cuestiones de autoevaluación. En la realización de las actividades se
perseguirá conseguir hábitos de trabajo matemático y técnicas de estudio de la asignatura; así como
adquirir una serie de competencias matemáticas.
Por otra parte, es fundamental el trabajo personal del alumno en casa, realizando una serie de
tareas necesarias para consolidar los conceptos estudiados en la clase presencial. Una vez finalizada cada
unidad didáctica será conveniente la confección de un Resumen-Esquema de los conceptos básicos y de
sus relaciones, y que métodos y estrategias se han aplicado en la resolución de las cuestiones.
La siguiente secuenciación temporal de los cinco primeros temas está pensada para establecer un
ritmo de trabajo que permita el repaso y la consolidación de sus contenidos, y la realización de controles
que sirvan de ensayos para preparar las pruebas presenciales:
6,13, 20, 27 / 3 Octubre / Noviembre………………….. Tema 1. Fundamentos
10,17, 24/ 1, 15 Noviembre / Diciembre…………….…. Tema 2. Aritmética y Álgebra
22 Diciembre Repaso y control de los 2 primeros temas
12,19, 26/ 2, 9, 16 Enero/ Febrero ……………………...... Tema 3. Geometría
23 / 1, 8, 15, 22 Febrero / Marzo …………….…….…… Tema 4. Análisis
5, 12, 19, 26/ 3 Abril / Mayo …………………………..... Tema 5. Probabilidad y Estadística
10 Mayo Repaso, control y preparación del examen presencial
Las actividades del Tema 6, según sus necesidades teóricas, se estudiarán distribuidas en las fechas
dedicadas a los cinco primeros temas.
Enero: Un día de la semana del 21 al 29 será el examen presencial del Parcial de la primera parte (Contenidos:
Temas 1 y 2), aparecerá publicado en el calendario de exámenes de febrero.
Mayo: Un día de la emana del 23 al 28, será el examen presencial del Parcial segunda parte (Contenidos: Temas
3,4,y 5) y otro día para el Examen Total; aparecerá publicado en el calendario de exámenes de junio (Consultar una
o dos semanas antes en Centro Asociado por si hay cambios en el calendario de exámenes).
Curso de Acceso Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales Tutor: JL Miralles

3. CUESTIONARIOS DE EXAMEN Y CALIFICACIÓN

La evaluación de la asignatura incluye pruebas de evaluación continua y pruebas presenciales.
Los cuestionarios de examen, tanto de las pruebas de evaluación continua como de las pruebas
presenciales, consistirán en una prueba objetiva (test) con 10 cuestiones similares a las propuestas y
resueltas en el texto base. Cada cuestión consta de un enunciado cuya respuesta es una de las tres
posibles alternativas a), b) o c), que se ofrecen. En ocasiones, a partir de un enunciado común se podrán
plantear varias cuestiones. El alumno debe elegir la alternativa que considere correcta. Solamente una de
las alternativas es correcta. El único material auxiliar que se podrá utilizar en el examen es una calculadora
(la Calculadora científica conviene que disponga de BASE-N y cálculos estadísticos).
Los exámenes se calificarán del modo siguiente:
— Una respuesta correcta suma 1 puntos.
— Una respuesta incorrecta, resta 0,25 puntos.
— Una respuesta en blanco o más de una marca ni suma ni resta.
Las eventuales reclamaciones a las calificaciones se harán en los plazos y formulario que marque la
secretaría del Curso de Acceso.
4. PRUEBAS DE EVALUACIÓN A DISTANCIA
Se pueden bajar del curso virtual. Consisten en cinco formularios, con cuestiones similares a las
incluidas en el texto base, correspondientes a cada uno de los capítulos de contenidos del programa de la
asignatura: Fundamentos, Aritmética y Álgebra, Geometría, Análisis, Probabilidad y Estadística. Una vez
resueltos, con las correspondientes explicaciones que llevan a determinar el resultado obtenido, los
formularios se entregarán al Profesor Tutor de la asignatura en el Centro Asociado. Aproximadamente las
fechas de entrega deberán coincidir con los días:
Primera prueba: 4 de diciembre de 2015 (Tema 1)
Segunda prueba: 22 de enero de 2016 (Tema 2)
Tercera prueba: 26 de febrero de 2016 (Tema 3)
Cuarta prueba: 22 de abril de 2016 (Tema 4)
Quinta prueba: 13 de mayo de 2016 (Tema 5)
Resolver las pruebas de evaluación a distancia no es obligatorio, sino un entrenamiento más de cara a
las pruebas presenciales, así como una manera de mantener el ritmo de estudio durante el curso.
5. PRUEBAS PRESENCIALES
Esta asignatura tiene tres momentos de examen con pruebas presenciales: febrero, junio y
septiembre.
Febrero (el examen se realiza en enero):
La prueba de febrero es voluntaria y evaluará sólo la primera parte del programa, es decir, para la
resolución de las cuestiones del examen de febrero habrá que conocer los conceptos y resultados
estudiados en los dos primeros capítulos del libro: Fundamentos y Aritmética y Álgebra. Las cuestiones
podrán tener carácter teórico o práctico y serán similares a las incluidas en el texto base, no sólo en los
capítulos 1 y 2 sino también en el capítulo 6, supuesto que puedan ser resueltas con los referidos
conocimientos.
Junio (el examen se realiza en mayo):
1. Si el alumno se examinó en febrero y su calificación fue superior a 5 en las pruebas presenciales de
mayo/junio podrá optar por realizar el examen parcial de la segunda parte del programa de la asignatura
(presentándose en la fecha y hora establecida para el examen parcial de esta asignatura).
Para resolver las cuestiones propuestas en el examen parcial de junio correspondiente a la segunda
parte, habrá que conocer los conceptos y resultados estudiados en los siguientes capítulos del texto base:
Geometría, Análisis, Probabilidad y Estadística. Las cuestiones podrán tener carácter teórico o práctico y
serán similares a las incluidas en el texto base, no sólo en los capítulos 3, 4 y 5 sino también en el capítulo
6, supuesto que puedan ser resueltas con los referidos conocimientos.
En el supuesto de optar al examen parcial, la nota final de junio sería la media de ambas calificaciones
(febrero y junio).
2. Si no se ha presentado en febrero, o no ha aprobado ese examen, en las pruebas presenciales de
mayo/junio deberá realizar el examen total, sobre el programa completo de la asignatura (en la fecha y
hora establecida para ese modelo de examen).
También puede optar (aunque haya superado la prueba de febrero) a examinarse de la asignatura
completa (examen total), en cuyo caso la nota final que se le aplicará será la calificación del examen total
de junio. Podrá realizar uno u otro examen (parcial o total), pero sólo uno de ellos.
Curso de Acceso Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales Tutor: JL Miralles

Para resolver las cuestiones propuestas en el examen total de junio habrá que conocer los conceptos y
resultados estudiados en todos los capítulos del texto base. Las cuestiones podrán tener carácter teórico o
práctico y serán similares a las incluidas en cualquier capítulo del texto base.
Septiembre:
En esta convocatoria sólo será posible realizar el examen total de la asignatura, independientemente de
las calificaciones obtenidas en los exámenes de febrero o junio. La calificación será la obtenida en este
examen.
Para resolver las cuestiones propuestas en el examen de septiembre habrá que conocer los conceptos
y resultados estudiados en todos los capítulos del texto base. Las cuestiones podrán tener carácter teórico
o práctico y serán similares a las incluidas en cualquier capítulo del texto base.
6. MATERIAL DIDÁCTICO
Texto base: Introducción a las matemáticas. Acceso a la Universidad.
Autores: Hernández, V.; Ramos, E.; Vélez, R. y Yánez, I.
Ediciones Académicas, 2014 (5ª edición)..
Los cinco primeros capítulos del texto base, Fundamentos, Aritmética y Álgebra, Geometría, Análisis,
Probabilidad y Estadística, desarrollan los contenidos matemáticos que se consideran esenciales para la
formación básica de un futuro estudiante universitario del área de Humanidades o Ciencias Sociales. Se
incluyen también algunos temas complementarios que no son objeto de las evaluaciones, es decir, no
entran ni en las pruebas a distancia ni en las pruebas presenciales; sin embargo se aconseja su lectura a
quienes deseen tener unos conocimientos matemáticos un poco más amplios que los mínimos exigidos
para el acceso a la universidad.
La estructura del capítulo 6, Desarrollo de la competencia matemática, es diferente a la de los capítulos
1 a 5. Como se ha indicado, en éstos se desarrollan los contenidos de la asignatura, mientras que el
capítulo 6 no añade contenidos a los ya explicados sino que presenta una serie de situaciones, tomadas
de la vida real, a partir de las cuales se plantean actividades de carácter práctico para cuya resolución es
preciso poner en acción tanto los conocimientos como las capacidades propias de las Matemáticas. La
ubicación de las actividades de carácter práctico al final del libro se basa en razones de metodología
didáctica, dado que sobre un mismo contexto se pueden preguntar diversas cuestiones que se responden
con los conocimientos adquiridos en los distintos temas del curso.
Por tanto, para adquirir una buena formación matemática que resulte útil en la futura carrera
universitaria es necesario trabajar adecuadamente todos los capítulos del libro.
El texto base incluye también un buen número de cuestiones semejantes a las que se proponen en las
evaluaciones. Cada cuestión consta de un enunciado con la información pertinente para poder encontrar la
respuesta correcta, aunque en algún caso, en particular en el capítulo 6, se utiliza un enunciado con
información común para varias preguntas. La respuesta correcta buscada es una de las tres posibles
alternativas a), b) o c), que se ofrecen. Solamente una de las alternativas es correcta.
Algunas cuestiones tienen carácter teórico y sirven para repasar los conceptos y resultados estudiados
por lo que se encuentran al final de cada uno de los cinco primeros capítulos. Otras tienen carácter
práctico y se reúnen en el capítulo 6, puesto que para su resolución puede ser preciso utilizar conceptos y
resultados estudiados en varios capítulos.
Aunque todas las cuestiones están resueltas con detalle en el texto base es recomendable tratar de
resolver cada cuestión sin consultar previamente la solución del libro.

7. INFORMACIÓN SOBRE EL CURSO DE ACCESO:

Horario de atención al alumno del Equipo Docente de la sede central en Madrid:
D. Eduardo Ramos Méndez: Miércoles de 16,30 a 20,30 h. Tel. 91 398 72 56, correo electrónico: eramos@ccia.uned.es
D. José Antonio Carrillo Ruíz: Miércoles de 16 a 20 h. Tel. 91 398 87 07, correo electrónico: jcarrillo@ccia.uned.es
Dª Emilia Carmena Yánez: Lunes de 10 a 14h. Tel. 91 398 72 50, correo electrónico: ecarmena@ccia.uned.es
D. Javier Navarro Fernández: Lunes de 10 a 14 h. Tel. 91 398 72 54, correo electrónico: jnavarro@ccia.uned.es
Dirección de la página del Curso de Acceso para mayores de 25:
http://portal.uned.es/portal/page?_pageid=93,23741492&_dad=portal&_schema=PORTAL
Página de los Programas asignaturas:  Programas de las asignaturas
http://portal.uned.es/portal/page?_pageid=93,23751468,93_23751594&_dad=portal&_schema=PORTAL
Página de la Asignatura Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales - (Cod.00001181):
http://portal.uned.es/pls/portal/url/page/UNED_MAIN/Titulaciones/Listado%20de%20Asignaturas/2016/ConsultaGuiaCurso
?idAsignatura=00001181&idPrograma=-­‐1  
Los programas de emisiones de radio se emiten en Radio 3 “sin distancias” de Radio Nacional de España.
http://www.rtve.es/uned/