INFORME SALIDA DE CAMPO

“FUNDACIÓN HUELLAS DE MI TIERRA”

ECHEVERRY OCASIÓN NICOLL

5B

PROFESORA
ALBA LUCIA MENDOZA RINCÓN

UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA

PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
PSICOLOGÍA EDUCATIVA
BOGOTÁ, D.C
2019
Introducción
Este informe se hace con el fin de dar a conocer el trabajo que se realizó el día 15 de noviembre
del año presente a la fundación huellas de mi tierra, ubicada en la localidad de Cuidad Bolivar en
el Barrio La Unión; ya que ha sido una salida muy significativa para el curso y dejó un proceso
de retroalimentación en cuanto a los temas vistos en clase.
Objetivo
Realizar la actividad propuesta en clase para los niños de la fundación con edades entre 3 y 6
años; con el fin de que reforzaran sus conocimientos y a su vez se evidenciaran habilidades o
falencias y reforzar las mismas.
La fundación
La fundacion huellas de mi tierra está constituida como una entidad sin ánimo de lucro, con el
fin de ayudar a la comunidad y sobre todo a los más pequeños de esta también constituida con el
propósito de atender necesidades sociales, proporcionan soluciones de desarrollo rural territorial,
con criterios de inclusión y sostenibilidad ambiental.
Tema
Metodología

Experiencias
Tuve la grandiosa oportunidad de participar en esta salida y me es gratificante pues sé que
ayudar a los demás puede llenar más que cualquier otra cosa; trabajar con niños, ver la capacidad
que tienen para interpretar, jugar, desarrollarse y adaptarse a cualquier medio es increíble, pude
evidenciar procesos de memoria, de asociación lo que puedo comprar con lo aprendido en la
clase y así interiorizarlo aún más. Nuestra actividad era didáctica y nos ayudaba a identificar el
seguimiento de patrones e instrucciones, en donde los niños mostraban un nivel acorde y
adecuado según sus edades y estos procesos requeridos. (Nicoll Echeverry Ocasión)
Anexo 1
ACTIVIDAD: Bailando y Cantando Se Aprende.
Dinámica creada para la participación de niños entre los 3 y 6 años de edad.
ELEMENTOS:
- Grabadora
- Canción: Soy Una Taza
- Dibujos de los implementos nombrados en la canción : (Taza, tetera, cuchara, cucharon,
plato hondo, plato llano, cuchillo, tenedor, salero, azucarero, batidora y olla expres)
- Colores
- Reforzadores positivos: (Carita feliz)
- Reforzadores negativos: (Carita triste)
PASOS A SEGUIR:
1. Reunir a los niños de 3 a 6 años en un espacio amplio, en el cual puedan moverse
libremente para realizar una coreografía de la canción (Soy una taza)
2. Organizar a los niños de tal forma que todos puedan observar a la persona que
indicara los pasos de la coreografía y así logren imitarlos.
3. Se les dará una explicación de la actividad donde:
a. Deben seguir los pasos indicados e imitarlos para lograr una coreografía.
b. Quien baile se le dará una carita feliz (reforzador positivo)
c. Quien no baile tendrá una carita triste (reforzador negativo)
 Esta actividad tomara de 25 a 30 minutos.
4. Luego de haber logrado aprender los pasos de la coreografía, se ubicaran en un
lugar donde puedan colorear y sentirse cómodos.
a. Se le entregara a cada niño una hoja donde estén los implementos nombrados en
la canción, aquí ellos harán reconocimiento de los mismos.
b. Se les facilitaran colores para que logren darle vida a cada imagen en el papel.
c. Para finalizar cada niño nos contara el nombre y el paso que realiza cada
implemento en la canción (Soy una taza) de manera aleatoria.
 Esta actividad tomara de 10 a 15 minutos.
EVALUAREMOS:
 Atención
 Percepción
 Motivación
 Memoria
 Motricidad gruesa
 SOY UNA TAZA

Taza, Tetera, Salero, Azucarera

Cuchara, Cucharón, Batidora, Olla Express
Plato Hondo, Plato Llano
Soy una taza,
Cuchillito, Tenedor
Una tetera,
Salero, Azucarera Una cuchara,
Batidora, Olla Express Un cucharón
Taza, Tetera, Un plato hondo,
Cuchara, Cucharón, Un plato llano,
Plato Hondo, Plato Llano Un cuchillito,
Cuchillito, Tenedor Un tenedor
Salero, Azucarera Soy un salero,
Batidora, Olla Express Azucarero,
La batidora,
Soy una taza,
Una olla express
Una tetera,
Una cuchara, Soy una taza,
Un cucharón Una tetera,
Una cuchara,
Un plato hondo,
Un cucharón
Un plato llano,
Un cuchillito, Un plato hondo,
Un tenedor Un plato llano,
Un cuchillito,
Soy un salero,
Un tenedor
Azucarero,
La batidora, Soy un salero,
Una olla express Azucarero,
La batidora,
Taza, Tetera,
Una olla express
Cuchara, Cucharón,
Plato Hondo, Plato Llano
Cuchillito, Tenedor
Salero, Azucarera
Batidora, Olla Express
Taza, Tetera,
Cuchara, Cucharón,
Plato Hondo, Plato Llano
Cuchillito, Tenedor
Video: https://www.youtube.com/watch?v=cgEnBkmcpuQ