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El desempeño profesional docente es una progresión de oportunidades y experiencias

planificadas sistemáticamente con el fin de mejorar los procesos educativos a partir de


distintas situaciones problemáticas que uno como docente vive y confronta en la vida cotidiana
entre los estudiantes y docente. De igual manera el docente de inglés es quien más confronta
grandes desafíos y demandas de la sociedad. En estos últimos años el idioma inglés se ha
convertido en el idioma más difundido al rededor mundo, debido a la globalización, por lo cual
el aprendizaje del inglés ha crecido significativamente. De este modo podemos decir que es
muy importante aprender el idioma inglés, no solo para tener mayores oportunidades
laborales, sino también para acceder y disfrutar de mayor contenido informático, de
entretenimiento e intelectual humano.

En países latinoamericanos, los gobiernos dan prioridad al nivel de la enseñanza del idioma
inglés, ya que hay una gran relación entre la competitividad laboral en un país que a la vez
beneficia el crecimiento económico del país. Por esto en los últimos años, los colegios donde
priorizan la enseñanza del idioma inglés como lengua principal o hablada en el centro
educativo aumento y a su vez los centros de idiomas donde enseñan el inglés aumentaron en
gran número.

En nuestro país, la enseñanza del idioma inglés es un tema de discusión, ya que los estudiantes
al finalizar el colegio tienen un conocimiento deficiente o muy limitado del idioma, esto debido
a que la mayoría de estudiantes tienen miedo al curso, no les gusta, los rechazan, y en sus
exámenes sufren, al no poder comprender los textos ya que los profesores generalmente en las
escuelas de nivel secundario y en algunas instituciones del nivel superior, usan generalmente el
método gramática-traducción ya que en muchos casos, dado que estos profesores no son
titulados en la especialidad ni pedagogos de carrera.

Actualmente en nuestra ciudad la enseñanza del idioma ingles tiene una gran demanda, ya que
han aumentado notablemente los centros de idiomas y los colegios bilingües. En el Instituto de
Educación Superior Tecnológico Privado Pablo Casals se observa que los estudiantes tienen
poco interés por el curso de inglés, este fenómeno viene desde el colegio, porque los docentes
en su mayoría no son de la carrera magisterial (docentes de carrera), por este motivo
queremos saber la relación existente entre las estrategias de enseñanza y el rendimiento
académico en los estudiantes del curso de inglés del primer ciclo en el mencionado instituto.