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DIPLOMAS DE
Diplomas
POSTÍTULO
de Postítulo
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Indice
Fondo Verde 3
Nuestros Proyectos 4
Fondo Verde en Cifras 5
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Fondo Verde
Fondo Verde©, es una organización sin fines de lucro que tiene por finalidad, División de Educación Internacional de Fondo Verde, es fundamental, pues nos
contribuir a la conservación y manejo sostenible de los recursos naturales y el inquieta la necesidad de financiar más proyectos, estar presentes en más países,
medio ambiente, a través de la gestión de recursos económicos para la y en consecuencia mayores presupuestos, pues el esfuerzo, las ganas y las
intermediación financiera, participando en la ejecución y administración de buenas ideas para lograrlo están de nuestro lado.
proyectos estratégicos de desarrollo ambiental en el ámbito local, regional,
nacional e internacional. Fondo Verde, a través de su División de Educación Internacional, es una de las
primeras entidades de capacitación online global en medio ambiente, desde sus
Por el modo de financiamiento de sus actividades, Fondo Verde, está inscrita en inicios en el 2003 ha tenido un fuerte enfoque en los mercados educativo y
el Registro de Organizaciones No Gubernamentales de Desarrollo ONGD. corporativo global, con relaciones estratégicas en España, Perú, México,
Colombia, Argentina y Chile, con Organizaciones empresariales,
Un balance, sitúa a Fondo Verde, como una entidad dinámica, una entidad como Administraciones Públicas, ONGs e importantes convenios con Universidades de
pocas de carácter híbrido, estamos teniendo impacto en la sociedad a través de reconocida trayectoria, como la Universidad de Alcalá (España), la Universidad de
unidades de negocio que son inherentes a nuestra misión, hecho que permite Burgos, la Universidad de León, la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, la
hacer más escalable nuestros proyectos. Hoy muchas entidades confían en Universidad del Valle de México, la Universidad Nacional de Rosario (Argentina),
nosotros, hemos logrado cierto posicionamiento tanto en España como en la Universidad del Valle del Cauca (Colombia), entre otras.
América Latina, pero son más las personas que van reconociéndonos.
Este tipo de tecnología ya está siendo implementada en las instituciones más
Somos conscientes de que transitar en el mundo de la cooperación y la filantropía representativas de su país y a nivel internacional, y nosotros queremos aportar
es bastante complicado, más aún cuando de la nada se generan acciones, y nuestro conocimiento y experiencia presentándoles cursos virtuales nuestros en
cuando nuestras labores del día a día no se reducen a horarios, ni a ingresos, sino el que ya han confiado prestigiosas entidades como la Organización de Estados
que quedan reflejadas en labores satisfactorias distintas que te van generando Americanos - OEA, PepsiCo, YPF Transporte, importantes ONGs, como WWF,
esa dicha intrínseca a nuestra misión. Pero también somos conscientes que estas Fundación Natura, Fe y Alegría, Vida Silvestre, Aldeas SOS, Nature and Culture,
labores, requieren no sólo de esfuerzo, sino de presupuestos y es por ello que CARE, y Ministerios del Ambiente de países fronterizos.
vuestra contribución económica en este curso u otro que forma parte de la
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Nuestros
Proyectos
Desde el principio Fondo Verde ha apostado por la innovación y la actualización continua de los programas. Hemos lanzado el primer posgrado en
Negocios Ambientales, el primer Doctorado on-line en Sostenibilidad, el primer máster online en España sobre Proyectos Ambientales y varios
programas pioneros relacionados con el medio ambiente y las energías renovables.
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Diploma de Postítulo Internacional en:
INGENIERÍA DE LA
RESTAURACIÓN ECOLÓGICA
DE ECOSISTEMAS DEGRADADOS
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Diploma de Postítulo Internacional en:
INGENIERÍA DE LA RESTAURACIÓN
ECOLÓGICA DE ECOSISTEMAS DEGRADADOS
La restauración ecológica de un sitio degradado o alterado es una ciencia nueva que engloba diversos aspectos de la ecología aplicada, mezclando los
conceptos de ecosistemas, biología vegetal e ingeniería ambiental. En 1935 surgió por primera vez la idea de restauración ecológica y fue solo en los
años 1980's que su conceptualización se define. La rehabilitación ambiental es una actividad que inicia o acelera la recuperación de un ecosistema en
cuanto a su estado, integridad y sostenibilidad. Las medidas técnicas elegidas para llegar a este objetivo pueden ser fusionadas a los procesos naturales
de regeneración.
Los cambios demográficos, tecnológicos y socio-económicos de las sociedades han conducido a una presión excesiva sobre los recursos naturales
originando una intensa degradación del suelo, de la cubierta vegetal y de los procesos ecológicos, provocando una pérdida de productividad biológica y
económica. Esta degradación es uno de los principales problemas ecológicos a nivel mundial. Un proceso degenerativo no necesariamente es reversible
de manera espontánea, cuando determinados límites son sobrepasados, aún si los factores causantes de la alteración son reducidos, la única forma de
revertir la situación sería mediante la intervención humana en forma de actividades de rehabilitación.
El Diploma de Postítulo Internacional en Ingeniería de la Restauración Ecológica de ecosistemas degradados, brinda al alumno las herramientas
necesarias para el desarrollo de proyectos de rehabilitación terrestre de un medio degradado utilizando los métodos y técnicas adecuadas a cada
situación bajo todo tipo de condiciones impulsando nuevas estrategias de recuperación de ecosistemas.
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El programa está dirigido a:
Ÿ Titulados universitarios que deseen adquirir los conocimientos, técnicas y estrategias de recuperación de ecosistemas
Ÿ Investigadores, docentes, profesionales, estudiantes, y representantes del sector público y privado, cuyo interés y trabajo se enfoque en
la restauración de ecosistemas degradados.
Ÿ Titulados técnicos que trabajan o tengan interés sobre la restauración de ecosistemas degradados como una herramienta para la
conservación de la naturaleza.
Ÿ Profesionales y técnicos vinculados a la sustentabilidad de los ecosistemas naturales, licenciados en ciencias ambientales, biólogos,
químicos, geólogos, físicos, forestales, agrónomos, etc.
Ÿ El programa igualmente está dirigido a todo profesional con perspectiva interdisciplinaria de lo ambiental, que acredite competencias y
experiencia en el campo relacionado con la temática ambiental.
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Objetivos del Diploma
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Proyecto de Fin de Curso
Como requisito para la finalización del programa deberá efectuarse un Proyecto. Para la realización de este estudio, deberán utilizarse las
técnicas y procedimientos aprendidos durante el curso, pero con la normativa vigente del país al que pertenezca el estudiante. La
evaluación del trabajo final se realizará en la sede de Fondo Verde en Perú, no siendo necesario el desplazamiento del alumno para su
presentación.
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Asesoría para
Planes de Negocio Proyectos Verdes Buenas prácticas emprendedores
con riesgo social.
Los alumnos, deben Los alumnos identifican y Los estudiantes plantean Los participantes aplican en
presentar sus planes de diseñan proyectos para experiencias concretas o un mercado real de capital
negocio en el ámbito del soluciones innovadoras a “casos de éxito”, que sirvan social lo que han aprendido.
sector ambiental. Para ello, problemas urgentes del como ejemplo de buenas
un comité evaluará la idea medio ambiente. prácticas e impulso para la Se espera que a través del
presentada, considerando creación de otras iniciativas trabajo de asesoría el alumno
las posibilidades de que esta Recoge una serie de en otros territorios. sea más receptivo a las
pueda ser transformada proyectos que integran necesidades de las
exitosamente en un negocio técnicas y prácticas de comunidades locales, los
real. diseño sostenible. pequeños productores y las
personas de bajos ingresos.
El proyecto será identificado y presentado durante el 1° trimestre. Sea cual sea la tipología de trabajo por la que se opte, cada participante
cuenta con el seguimiento del profesor tutor que le brinda apoyo para asegurar el desarrollo completo del proyecto durante el 2° trimestre.
1º Presentación de Tema
TRIMESTRE Aprobación y Asignación del Profesor tutor
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Hay 3 formas en las que se pueden presentar el proyecto de fin de curso:
1 Artículo de
revista 2 Ensayo
3 Working
paper
Esta forma de trabajo consiste en la Este modo de presentar el trabajo Se trata de un documento que
elaboración de un artículo tiene como objetivo la reflexión contiene un análisis sintético,
científico. profunda y detallada sobre un tema resultado de un proceso científico y
concreto. que se concentra en lo esencial.
Debe ceñirse a las pautas de Debe reflejar la capacidad de La forma del documento escrito es
presentación y evaluación de un razonamiento del estudiante en similar a un documento
artículo científico, hecho que relación a una cuestión teórica; ello habitualmente utilizado en la vida
implica considerar cada una de sus implica, principalmente, el profesional, y en diferentes
partes según cuál sea la modalidad conocimiento detallado de las ámbitos. Este tipo de documento
del artículo, es decir, de carácter diferentes formas en que esta que brinda información esencial
empírico o teórico. Requiere un cuestión ha sido concebida; sobre un tema determinado,
importante ejercicio de síntesis. requiere también establecer un enmarcándolo y aclarándolo,
diálogo con lo que dice la literatura constituye una herramienta de base
sobre el tema para evitar la para el proceso de toma de
descripción pura de contenido decisiones.
teórico.
*La redacción del Proyecto de Fin de Curso, sean cuales sean sus finalidades y formas, debe ser clara y sintética. A lo largo del texto se debe perfilar un hilo
conductor que dé sentido a la lectura y que vaya construyendo el conocimiento que se ofrece.
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CONTENIDOS
DE LAS
ASIGNATURAS
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Curso 1:
Principios de rehabilitación ambiental
Tema 1: Antecedentes y contexto Tema 1: Ecosistema: Estructura y Tema 1: Características del suelo Tema 1: Efectos positivos de las
mundial Funcionamiento 1.1 Características del suelo plantas en suelos presentando
1.1. La restauración ecológica en 1.1. Estructura funcional: diferentes tipos de degradación:
Latinoamérica Organización trófica de un Tema 2: Formación del suelo 1.1. Plantas y la erosión
ecosistema 2.1. Factores en juego 1.2. Salinización
Tema 2: ¿En qué consiste la 1.2. Flujo de energía en los 2.2. ¿Cómo se forma un suelo? 1.3. Plantas y suelos contaminados
1.3.1. Caso de Estudio:
restauración ecológica? ecosistemas 2.3. Estructura y evolución de los
Aplicación de la
2.1. Puntos claves para 1.3. Balance y rendimiento suelos fitorremediación a los
implementar la restauración energético suelos contaminados
de manera eficiente 1.4. Ciclos Biogeoquímicos Tema 3: Tipos de horizontes y suelos por metales pesados en
2.2. Indicadores sobre los avances 1.5. Ciclo de los nutrientes en los 3.1. Los 12 ordenes de suelo Aznalcóllar
de la restauración ecosistemas 1.4. Plantas y suelos pobres en
2.3. Retos y dificultades 1.6. Diversidad, Estabilidad y Tema 4: Constituyentes y propiedades nutrientes y materia orgánica
Resiliencia del suelo 1.4.1. Abonos verdes
Tema 3: ¿Cuándo planear una 4.1. La fracción mineral del suelo 1.5. Deterioro físico –
restauración? Tema 2. Diversidad biológica: 4.2. La fracción orgánica del suelo Compactación.
3.1. Sistemas naturales Concepto e Importancia 4.2.1. Actores de la
susceptibles a la restauración 1.1. Componentes de la diversidad humificación Tema 2. Efectos Negativos de las
3.2. Estrategias básicas de biológica 4.2.2. Composición de los plantas en medios degradados
2.1. Especies invasivas
restauración 1.1.1. Diversidad Genética compuestos húmicos
1.1.2. Diversidad Específica 4.2.3. Complejos arcilloso-
1.1.3. Diversidad Ecológica húmicos
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CURSO 2:
Sucesión Ecológica y
rehabilitación del ecosistema
Módulo 1: Modulo 2: Módulo 3: Módulo 4:
Sucesiones ecológicas Tipo de perturbaciones Estudios de impacto ambiental Planeamiento de la rehabilitación
como herramienta preventiva
Tema 1. Marco histórico y enfoque Tema 1. Contexto histórico y marco Tema 1. Contexto histórico y actual de Tema 1: ¿Restauración o rehabilitación?
conceptual de la sucesión ecológica conceptual de las perturbaciones las Evaluaciones y Estudios de
Impacto Ambiental. Tema 2: Planeamiento de la
Tema 2. Tipos de Sucesión Tema 2. Perturbación y sucesión Restauración
1.1. Sucesión autogénica (autóctona) ecológica Tema 2. Marco conceptual 2.1. Etapa 1: Identificación de los
1.2. Sucesión alogénica (alóctona) 2.1 El Impacto Ambiental valores del patrimonio natural y
1.3. Sucesión primaria Tema 3. Proceso y características de la 2.2. El Estudio de Impacto cultural
1.4. Sucesión Secundaria perturbación Ambiental 2.2. Etapa 2: Definición del
1.5. Sucesión asistida: la 2.3. Importancia de los Estudios problema
restauración Tema 4. Teorías de las perturbaciones de Impacto Ambiental 2.3. Etapa 3: Elaborar las metas de
4.1. Teoría del nicho de 2.4. ¿Cuáles son los Objetivos de la restauración
Tema 3. Teoría de clímax regeneración un EIA? 2.4. Etapa 4: Objetivos
3.1. Tipos de clímax 4.2. Teoría de la lotería competitiva 2.5. Principios del Estudio de 2.5. Etapa 5: Elaborar un plan de
3.2. Límites del concepto de clímax 4.3. Teoría de la perturbación Impacto Ambiental restauración detallado
intermedia 2.6. Componentes de los sistemas 2.6. Etapa 6: Implementar el plan de
Tema 4. Dinámica de la sucesión 4.4. Dinámica de la vegetación y de Estudio de Impacto restauración detallado
1.1. Sucesión ecológica “normal” o regímenes de perturbación Ambiental 2.7. Etapa 7: Monitoreo y rendición
“progresiva” de cuentas
1.2. Rejuvenecimiento de una Tema 5. Tipos de perturbaciones Tema 3. Marco legal e institucional
comunidad o sucesión 5.1. Según su origen
“regresiva” a causa de los 5.2. Según el factor que los origina Tema 4. Participación o implicación
efectos del estrés.
5.3. Perturbaciones directas o del Público
1.3. “Envejecimiento de algunas
indirectas 4.1.1. Objetivos de la implicación
comunidades”
5.4. Perturbaciones naturales y del público
1.4. Teoría de la Dinámica
antrópicas 4.1.2. Implicación del público en
autosucesional
5.4.1. Perturbaciones distintas etapas de un EIA
naturales abióticas
Tema 5. Métodos de estudio de la
sucesión
5.4.2. Perturbaciones Tema 5. Las etapas y las actividades
naturales bióticas del Proceso de EIA
Tema 6. Mecanismos de la sucesión 5.4.3. Perturbaciones 5.1. El proceso de Estudio de
6.1. El sistema de clasi cación CSR antrópicas Impacto Ambiental
6.2. La hipótesis del cociente de 5.2. Etapa post- aprobación
recursos Tema 6. Una clasificación de las
6.3. Modelos de Connell y Slayter principales perturbaciones en bosques Tema 6. Gestión de proyectos del EIA
Tema 1. Consideraciones iniciales Tema 1. Marco conceptual Tema 1. Marco conceptual Tema 1. Consideraciones iniciales
1.1. Tipos de monitoreo en
Tema 2. ¿Cómo se hace una restauración Tema 2. El Ordenamiento territorial como restauración ecológica Tema 2. Estudios de caso en
ecológica? herramienta preventiva y calidad de la 1.2. El diseño de un programa de rehabilitación y restauración
2.1. Definir el ecosistema de planta monitoreo
referencia hacia el cual la 1.3. El ecosistema de referencia y las
restauración debe llegar. Tema 3. Tensionantes y limitantes referencias temporales
2.2. Elegir bien la zona que se va a durante la sucesión ecológica
restaurar Tema 2. Evaluación el éxito del proyecto
2.3. Evaluar el estado actual del Tema 4. Remoción y control de 2.1. ¿Qué medir durante la
ecosistema: El diagnóstico disturbios leves restauración?
2.4. Definir las escalas y niveles de 2.2. ¿Cómo evaluar el éxito de una
organización. Tema 5. Principales factores limitantes restauración?
2.5. Definición de los objetivos
5.1. Ausencia de polinizadores y de 2.3. Atributos para considerar una
2.6. Evaluar el potencial de
animales dispersores. restauración exitosa
regeneración
5.2. Hojarasca gruesa que impide el
2.7. Seleccionar las especies
adecuadas para la restauración
establecimiento. Tema 3. Variables e indicadores de
2.8. Propagar y manejar las especies. 5.3. Ausencia de plantas niñeras o monitoreo a escala local
2.9. Pasos generales para ejecutar un plantas facilitadoras 3.1.Índices de diversidad
tratamiento 5.4. Ausencia de propágulos
(principalmente semillas) o de Tema 4. Diseño del muestreo para el
Tema 3. Tratamientos de rehabilitación y un banco de semillas del monitoreo de la restauración
restauración ecológica ecosistema original. 4.1. El universo muestral
3.1. Restauración de bosques de 5.5. Ausencia de micrositios para el 4.2. El ecosistema o rango de
ecotono establecimiento de las plántulas referencia
3.2. Restauración en claros de bosque 5.6. Ausencia de micorrizas 4.3. Ubicación de las unidades de
3.3. Rescate y restauración de 5.7. Ausencia de luz muestreo en el universo
poblaciones de especies muestral.
amenazadas Tema 6. Principales factores 4.4. Forma y tamaño de las unidades
3.4. Restauración nacimientos de agua tensionantes de muestreo
3.5. Manejo de sucesiones pirogénicas 6.1. Fuego 4.5. Uso de parcelas permanentes
y de áreas afectadas por incendios 6.2. Pastoreo y herbivoría 4.6. Frecuencia de muestreo
3.6. Protección y estabilización de 6.3. Erosión 4.7. Número de unidades muestrales
taludes en vías 6.4. Control de plagas e Invasión 4.8. Evaluación temporal del éxito de
3.7. Cordones protectores de imprevista de especies exóticas la restauración
márgenes de río y quebrada 6.5. Condiciones climáticas adversas
6.6. Otros factores en los viveros Tema 5. Otros métodos de seguimiento y
Tema 4. Otras técnicas asociadas a la los ámbitos de la restauración ecológica
rehabilitación ambiental: Rehabilitación o
remediación de suelos contaminados
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METODOLOGÍA DE
LA ENSEÑANZA
La metodología de Fondo Verde es el principal valor añadido para Los programas de Fondo Verde, cuentan con una parte teórica, por lo que
nuestros alumnos, ofrecemos una educación personalizada y total los alumnos recibirán un amplio material escrito para el estudio y
flexibilidad en cuanto a gestión del tiempo y horarios. posterior aplicación del mismo. Los materiales y recursos didácticos
incluyen e integran contenidos, aplicaciones prácticas y herramientas
Ÿ Tutorización online
directamente relacionadas con el programa. Se proporcionan pruebas y
Ÿ Seguimiento personalizado
Ÿ Site del curso en www.campusfondoverde.net
supuestos prácticos, en los que se habrá de reflejar los conocimientos
adquiridos, atendiendo a casos hipotéticos. Estas prácticas, debido al
Se define como principio básico el desarrollo de la autonomía de los formato teórico-aplicado del curso, serán obligatorias para todos los
participantes, pero estableciendo un fuerte seguimiento como apoyo al alumnos/as y requisito indispensable para la obtención del título
proceso formativo por medio de la interacción y el trabajo cooperativo. correspondiente. Como requisito para la finalización del curso deberá
elaborarse un proyecto final. Para la realización del proyecto, deberán
Mediante el Campus de Aprendizaje Virtual de Fondo Verde, se consigue utilizarse las técnicas y procedimientos aprendidos durante el curso. La
un aprendizaje profundo y flexible, sin barreras de espacio ni de tiempo, evaluación del trabajo final y el examen correspondiente se realizarán en
desde cualquier lugar y en cualquier momento. Este modelo permite una nuestra sede en Perú, estará a cargo de la Comisión Docente encargada
atención personalizada por parte de profesionales, docentes y expertos de para tal efecto, no siendo necesario el desplazamiento del alumno para su
reconocido prestigio, que acompañan a cada participante de forma presentación.
individual y al grupo en su conjunto hacia la construcción del nuevo
conocimiento.
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PROFESORADO
Y TUTORÍA
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El programa, cuenta con un staff de alto nivel académico, especializado en cada una de las materias de conocimiento y
configurado por personal universitario docente e investigador y por profesionales en activo en la administración pública y
en la empresa privada. Además, participan profesionales de primer nivel de otras empresas, organismos oficiales e
instituciones, todos ellos directamente implicados en las diferentes áreas de conocimiento abarcadas en este diploma.
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Tutores del curso
Susan Smith Pinto, Dra. Ing.
Ingeniero Forestal, Maestría y Doctorado en
Ecología Tropical de la Universidad de Los
Andes. Ha trabajado en la docencia en ecología
y en silvicultura en varias instituciones
universitarias, en aspectos de conservación de
bosques nativos y en dinámica de poblaciones
de Nothofagus así como en evaluación de
explotaciones de bosques de Araucaria (Chile).
En investigaciones en ecología de sabanas, con
énfasis en la dinámica hídrica y la fisonomía de
las comunidades de leñosas (Venezuela) y en
estudios del status hídrico del sustrato en el Cerrado (Brasil). Los
resultados de estas investigaciones se han traducido en Tesis de Maestría
y Doctorado, presentaciones a congresos y en publicaciones en revistas
especializadas.
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BENEFICIOS
ANTICIPADOS E
IMPACTO
PROFESIONAL
El egresado del Diploma de Postítulo Internacional en Ingeniería de la Restauración Ecológica de ecosistemas degradados, será capaz de:
Ÿ El estudiante, contará con los conocimientos necesarios para acometer la redacción de planes y proyectos de restauración de ecosistemas
degradados.
Ÿ Comprender las posibilidades de actuación para la restauración, que incluye medidas de gestión, adecuación morfológica, técnicas convencionales o
modernas técnicas de bioingeniería.
Ÿ Conocer los fundamentos teóricos del funcionamiento, estructura y dinámica de un ecosistema.
Ÿ Conocer y valorar la diversidad, e interpretar las interrelaciones entre factores ambientales y procesos ecológicos del ecosistema, y su importancia
para la conservación y ordenación de la biodiversidad y recursos.
Ÿ Comprender los procesos de interacción entre el hombre y el medio que generan y mantienen los paisajes.
Ÿ Conocer las aplicaciones de ingeniería ecológica que potencialmente se pueden aplicar en cada caso y sus limitaciones.
Ÿ Manejar las técnicas y metodologías de restauración que se aplican a distintos niveles de organización desde el organismo al ecosistema y en
distintos ambientes.
Ÿ Introducir tecnologías modernas y de punta orientadas a proteger el medio ambiente.
Ÿ Diseñar proyectos de rehabilitación a través de varios métodos dependiendo del tipo de hábitat y de las perturbaciones.
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CAMPOS DE ACCIÓN
El egresado del Diploma de Postítulo Internacional en Ingeniería de la Restauración Ecológica de ecosistemas degradados, podrá desempeñarse
en las siguientes ocupaciones:
Ÿ Consultor ambiental en las administraciones públicas que tienen el encargo de gestionar el territorio en general y los sistemas naturales en particular.
Ÿ Planificador y Gestor de proyectos en el campo de la restauración de ecosistemas.
Ÿ Consultor para la realización de estudios avanzados y modelos relacionados con el diagnóstico, conservación y gestión medioambiental.
Ÿ Investigador en aspectos de ecología y funcionamiento de ecosistemas, principios de restauración y rehabilitación ambiental, preparación y
evaluación de proyectos y casos de estudio tanto nacionales e internacionales.
Ÿ Asesor de organismos que tienen como objetivo principal introducir la Restauración Ecológica como una nueva herramienta de gestión ambiental.
Ÿ Personal en empresas privadas que trabajan en los ámbitos de la gestión de los recursos naturales, de la conservación y la restauración de
ecosistemas.
Ÿ Evaluador calificado de estrategias, programas, proyectos y acciones públicas o privadas.
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TITULACIÓN Y
CONVALIDACIONES
Titulación
Diploma de Postítulo Internacional en Ingeniería de la
Restauración Ecológica de ecosistemas degradados
Convalidaciones:
El Diploma es convalidable para la obtención del título de Máster
en Rehabilitación Ambiental Terrestre, otorgado por el Instituto
Internacional de Formación Ambiental (España), que podrá
convalidar durante el plazo de 1 año, con lo cual Usted tendrá la
posibilidad de retornar la inversión en este curso.
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Certificado en Certificado en Certificado en Certificado de
Principios de Sucesión Métodos de Suficiencia en
rehabilitación Ecológica y Rehabilitación y Investigación con
ambiental rehabilitación del Casos de estudio mención en el
-100 horas- ecosistema a distintas proyecto final
-100 horas- escalas -300 horas-
-100 horas-
Importante:
El Instituto Latinoamericano de Ciencias – ILC, los expedirá, una vez el alumno demuestre haber superado los módulos
correspondientes a cada curso, incluyendo la superación del Proyecto Final.
El ILC, está inscrito en el Registro de Marcas, Clase 41 de la Clasificación Internacional “Educación, Formación” ante el Instituto Nacional de Defensa
de la Competencia y de la Protección de la Propiedad Intelectual – INDECOPI, con Resolución N° 000866-2008/OSD de fecha 11 de enero 2008.
BECAS
Fondo Verde, ha establecido un Programa de Becas. La beca cubre el 50%
del coste del curso, y se ofrecen a todos los alumnos de cualquier
nacionalidad desde el momento en que son admitidos en alguno de los
programas formativos y adquieran el compromiso de elaborar el Proyecto
de Fin de Curso, autorizándole a promoverlo y difundirlo.
Ÿ Currículum Vitae.
Ÿ Copia escaneada del Título profesional o Título técnico.
Ÿ Solicitud de beca
Ÿ Formulario de postulación
Importante:
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INSCRIPCIÓN Y
PROCESO DE MATRÍCULA
Para realizar la inscripción es necesario
Pagos
Ÿ Los derechos de inscripción para el programa que comienza en el presente curso académico (formato on-line) son: 1,400 dólares
Ÿ El importe del programa se abona en dos cuotas de la siguiente forma:
Costos 1° Pago (al inicio) 2° Pago (al primer mes) 3° Pago (al segundo mes)
Precio Normal 1400 dólares 600 dólares 400 dólares 400 dólares
Precio con Beca 700 dólares 300 dólares 200 dólares 200 dólares
Importante: Los precios incluyen diploma, certificado y gastos de envío de los mismos a su país de residencia.
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MEDIOS DE
PAGO
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SOLICITUDES
DE MATRÍCULA
Si desea inscribirse en alguno de los cursos online ofrecidos por Fondo Si su organización está interesada en nuestros programas de
Verde, a través de su plataforma educativa campusfondoverde.net, por capacitación ambiental y desea implementarlo en su compañía a
favor, consulte a nuestras representantes. través de un Acuerdo de Asociación (Partnership Agreement) con
Fondo Verde. Si deseas información diríjase a:
Teofila Egoavil informes@fondoverde.org
Directora de Educación Internacional - América
++51(64) 601239
++51-964466907 Licencias de cursos
eduamerica@fondoverde.org Consulta las condiciones para la compra y la venta de derechos
de licencias de cursos para clientes institucionales. Para esto
comuníquese con el área de ventas:
Isabel Egoavil ventas@fondoverde.org
Departamento de Admisión y Matrícula
++51(64) 601240
++51-954868770
isabel.egoavil@fondoverde.org
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Consistente con el
fondo verde financiamiento sustentable y
la integridad ambiental.
www.campusfondoverde.net