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Momento final

Acción psicosocial y salud

Erika Tatiana Suaza Rodríguez

Grupo 403032_194

Tutora
Flor marina torres

Universidad nacional abierta y a distancia unad


Escuela de ciencias sociales artes y humanidades
Programa de psicología
Noviembre 26 de 2015
Introducción

El análisis de la problemática encontrada en las diferentes comunidades, nos hacen


establecer factores de riesgo que afectan la población, en su calidad de vida y salud,
afectando el desarrollo integral que compone al individuo en su aspecto físico mental y
emocional, desencadenando consecuencias que conllevan a un deterioro en su salud
direccionado a la sana convivencia desde cada una de las familias que componen dicha
comunidad, ´por lo cual en este trabajo se presenta un análisis junto a la propuesta de
objetivos que mejoren este factor de riesgo y del cual se realiza una intervención
psicosocial con el apoyo del Modelo Precede Procede para el desarrollo de la actividad.
JUSTIFICACIÓN

De acuerdo a la necesidad encontrada en el diagnóstico social, sobre la falta de acceso a


la recreación, deporte y asistencia a escenarios deportivos, se hace necesario realizar una
intervención psicosocial enfocada a mejorar la calidad de vida en salud física y mental de
las diversas comunidades, donde se incluyan estrategia pedagógicas, promocionales y de
acción que busque modificar el estilo de vida de las personas de los distintos entornos,
donde se implementen actividades físicas con el propósito de mejorar la calidad y
expectativa de vida de los habitantes de los diversos entornos
OBJETIVOS DEL PROGRAMA-TITULO DEL PROGRAMA

Título del programa: Intervención Psicosocial para mejorar la calidad de vida en salud
física y mental de la comunidad.

Objetivo General:

Mejorar la calidad de vida de la comunidad para un óptimo desarrollo físico, mental y


emocional del individuo.

Objetivos Específicos:

• Analizar las causas y consecuencias de la falta de recreación y deporte familiar

• Evaluar el nivel de estrés relacionado con la falta de acceso a la recreación y el


deporte.

• Entrega de información sobre los diferentes programas de recreación establecidos


por la junta de acción comunal en apoyo de la Alcaldía.

• Establecer estrategias de información y vinculación sobre los diferentes escenarios y


programas de recreación, deporte en la comunidad

• Evaluar el nivel de estrés relacionado con la falta de acceso a la recreación y el


deporte. Analizar las causas y consecuencias de la falta de recreación y deporte
familiar

• Implementar la actividad física y recreación como eje articulador contra el consumo


de alcohol y drogas alucinógenas, la delincuencia y en sí los conflictos sociales con
sus respectivos riesgos en las diferentes comunidades.
DESCRIPCIÓN DE LA COMUNIDAD

La comunidad del entorno a intervenir pertenece a un sector urbano, de estratos 2 y 3,


donde sus características principales están dadas por población con nivel educativo
bachiller, técnicos y profesionales en diferentes áreas, el 80% con desempeño laboral de
acuerdo a su nivel de estudio, asalariados y otros independientes con negocios que manejan
dentro de la misma comunidad, familias disfuncionales y otras bien constituidas,
adolescentes que están estudiando pero en sus momentos libres no están controlados por
sus padres, así como otros en un 10% no estudia, poca interacción entre los vecinos ya que
cada familia tiene sus actividades laborales y horarios extendidos, vías de acceso y
transporte bueno, servicios públicos completos y acceso a internet de acuerdo a el interés de
cada familia, grupos de pandillas conformados por los adolescentes de la comunidad y
algunos pertenecientes a comunidades aledañas, poca vigilancia de policía y acceso a salud
de forma regular de acuerdo a la afiliación de cada uno igual, a nivel general hay
instituciones de salud cercanas constituidas y con atención integral a la población. Zonas de
recreación y deporte recién creadas con programas de recreación pero con poca
información de parte de la comunidad ya sea por el desinterés, falta de tiempo y por la falta
de redes de apoyo para motivar y difundir la información. Medio ambiente sano con
adecuado manejo de residuos y basuras. Comunidad con junta de acción comunal
establecida de acuerdo a votaciones populares pero con marcada inactividad para crear y
difundir los programas que beneficien a la comunidad en el factor de riesgo seleccionado
“falta de acceso a recreación y deporte y asistencia a escenarios deportivos”.
DESCRIPCIÓN DEL MODELO PRECEDE PROCEDE

El modelo de Preceder procede es un modelo de planeación diseñado por Lawrence


Green y Marshall Kreuter, para la promoción en salud y para los programas en educación
en salud. Se apoya en principio que la mayoría de los cambios de comportamientos son
voluntarios por naturaleza. Este principio se refleja en el sistemático proceso de planeación
que intenta empoderar a los individuos con comprensión, motivación y habilidades para
que participen activamente en la resolución de los problemas de la comunidad con la
finalidad de mejorar la calidad de vida El modelo tiene cinco de diagnóstico una ejecución
y evaluación:
1. Diagnostico social de las necesidades y percepciones de la comunidad.
2. Diagnostico epidemiológico de la situación y los problemas de salud más frecuentes
3. Diagnóstico de las conductas y del entorno
4. Diagnóstico de los condicionantes de las conductas que predisponen, refuerzan, facilitan
y afectan el comportamiento. Los factores predisponentes incluyen las creencias, valores,
conocimientos y percepciones de los adolescentes, comunidad. Los factores reforzantes son
las recompensa y la retroalimentación que recibe el adolescente de las personas que lo
rodean, una vez adoptada una conducta (compañeros, amigos, medios de comunicación,
profesores, familiares personal de salud entre otros.), Los factores favorecedoras son
aquellos que hacen posible o facilitan l cambio deseado como las habilidades sociales,
(resistencia a la presión del grupo, competencia social, ser una persona decidida,
habilidades de manejo de problemas de stress)Recursos disponibles, (acceso a los servicios,
leyes, planes y programas)y/o las barreras que pueden favorecer la conducta y limitar la
indeseada(legislación cultura)
5. Diagnóstico del ambiente administrativo y político, que evalúa la capacidad
organizacional, gerencial y los recursos disponibles, para el desarrollo e implementación
del programa que pueden influenciar los factores de la conducta deseada.
El modelo precede-procede, es un instrumento de diagnóstico conductual, por tanto el
primer paso para su aplicación es identificar la conducta que se quiere analizar, el segundo
paso es identificar el grupo de usuarios, al que se realiza la intervención, una vez realizado
estos dos pasos se aplica el modelo: escuchando observando y analizando a la población y a
su entorno.se sitúan las respuestas y observaciones en dos listas: lista(+): todo aquello a
favor de la realización de la conducta que se está analizando y lista(-): todo aquello que
vaya en contra de la realización de la conducta que se está analizando. Este listado se tiene
en cuenta en cada uno de los factores como los predisponentes, facilitadores y reforzantes,
oxea lo que está a favor y lo que está en contra. Una vez que las listas se han confeccionado
se puede decidir sobre lo que se va a intervenir teniendo en cuenta las
habilidades y conocimientos que dese el rol de psicólogo se tenga.

ARBOL DE PROBLEMAS DE ACUERDO AL DIAGNOSTICO SOCIAL DEL


ENTORNO INMEDIATO
CONSECUENCIAS

CAUSAS

METAS
OBJETIVOS
PROPUESTA DE PROGRAMA MARCO LÓGICO

Objetivo Actividades Recursos Indicadores Metas Lista de


verificación

Evaluar el Evaluación a Materiales: No. De pacientes Evaluar al 5 % de los Registro del


nivel de través de test Test de Burnout. evaluados/No. De pacientes. tipo de test y
estrés para medir el Físicos: Consultorio hospital y pacientes del No. De test
relacionado nivel de estrés. salón comunal. programa. diligenciados
con la falta Humanos: Psicólogo en por pacientes.
de acceso a la formación.
recreación y
el deporte.

Intervención a Entrevista a profundidad No. De pacientes Alcanzar a intervenir Formato de


los pacientes intervenidos/Total en 3 sesiones a un registro de
que presentan No. De pacientes con 5% con estrés. asistencia a
estrés. estrés. intervención
y hojas de
seguimiento
en Historia
clínica del
paciente.

No. De pacientes Disminución del Lista de


tratados que estrés en un 5% de chequeo de
disminuyeron el los pacientes estrés pre test
estrés/No de intervenidos en 3 y post test.
pacientes evaluados y sesiones.
tratados por estrés.

Analizar las Realizar Materiales: No. De familias Analizar el 10% de Registro de


causas y entrevistas para Entrevista semi estructurada evaluadas que las familias las familias
consecuencia definir causales Físicos: casas familias del componen el sector. habitantes del sector. intervenidas
s de la falta comunes. barrio salón comunal. para la
de recreación Humanos: familias del barrio No. De familias Alcanzar a intervenir entrevista.
y deporte Intervención Psicólogo en formación. intervenidas. al 5% de las
familiar psicosocial a familias. Lista de
las familias que Establecimiento de estrategias, No familias chequeo en la
se ven fines y compromisos en dicha intervenidas que Participación en un mejora de
afectadas en su intervención con las familias. cambiaron su estilo 5% de familias a calidad de
estado mental y de vida y dedicaron escenarios de vida y
emocional así tiempo para realizar recreación y deporte beneficios
como físico por deporte y dedicar percibidos
la falta de tiempo a la con el
recreación y recreación cambio.
deporte.
Fotos de
evidencia.

Satisfacer Realizando un • Recurso humano Número de casas 100% de las Fotos, lista
las censo de la (2 persona). censadas en 1 día familias registro de
• Escarapela de familias
necesidades comunidad intervenidas
_______________ intervenidas
de de mí barrio y presentación.
y asistentes
movimiento cuantificar los • Computador. _ x 100 No de actividades perteneciente
de la ciclos de vida • Impresora. desarrolladas al s al club,
• Papel carta. Total de casas del año publicación
comunidad y sexo de sus barrio
• 1 Tabla para del
de mi barrio integrantes. _______________
apoyar/persona. croniograma
mediante la 1 Club
_ x 100
Implementar • Lapiceros.
práctica del
un club de • Hidratación. 1 Cronograma
deporte y Total de las
ejercicios del • Refrigerio.
recreación actividades
para lograr adulto mayor. planeadas al año.
• Líderes adultos
como Publicar el mayores que se
resultado: cronograma empoderen.
salud y de deporte y
alegría. • Escenarios
recreación, deportivos.
por grupos:
preescolar, Elementos deportivos y
adolescente, recreativos.
juventud y cronograma diligenciado
adultos por los profesionales que
sanos, dictaran las actividades
población con
enfermedade
s crónicas no
transmisibles,
y adultos
mayores y
mentales.

ACTIVIDAD EN EL ENTORNO INMEDIATO


NOMBRE ACTIVIDAD EN EL EVALUACIÓN EVIDENCIAS
ESTUDIANTE ENTORNO

Estudiante 1. ERIKA Realización de un No. De personas Fotos


TATIANA SUAZA partido de futbol mixto asistentes/No. De
RODRIGUEZ en mi barrio. personas convocadas.

10/20 = 50%

Testimonios escala de actitudes pre y post.

Juan Reyes:

Actitud Pre: Cuando se le invitó a realizar un


deporte para bajar el nivel de estrés, estuvo un
poco reacio, ya que manifestó que le falta tiempo
por sus múltiples ocupaciones.

Actitud Post: Estuvo de acuerdo que el hacer


deporte es parte de la recreación y que le ha
contribuye personalmente a bajar el estrés.

Valeria López:

Actitud Pre: Cuando se le invitó a realizar un


deporte, estuvo de acuerdo, sin embargo
manifestó que no garantizaba que pudiera asistir
pues los días de fin de semana y festivos los
dedicaba a hacer el oficio en el hogar, ya que
entre semana trabajo.

Actitud Post: Manifestó haberse sentido a gusto


por realizar algo que además de recrearla, le bajo
el nivel de estrés que presenta habitualmente.
Asistencia a escenarios No. Familias asistentes en
deportivos y recreación cumplimiento de un 5%
programada por la junta de las que fueron
de acción comunal del intervenidas.
barrio y en compañía de
los barrios aledaños.

Entrevistas:

Una de sus mayores excusas en la determinación


de la inasistencia de las familias a escenarios de
recreación y deporte es el tiempo, se realiza
cronograma en el que por razones laborales se da
cumplimiento a la asistencia en un 50% del
tiempo.

Familia Bello

Se logra el cumplimiento y asistencia en un 90%

CONCLUSIONES

El factor que es fundamental a la hora de abordar la problemática y realizar una


intervención dentro de la comunidad estudiada, podemos concluir que la falta de ejercicio,
recreación y deporte inciden en el desarrollo del individuo tanto en salud mental como
física ya que el acumulo de estrés laboral y la vida sedentaria hacen vulnerable a la persona
para desarrollar conductas de agresividad que pueden llevar a la violencia intrafamiliar así
como el tiempo que no es dedicado a actividades sanas favorecen la incidencia de otras
problemáticas como consumo de drogas y por ende desencadenan inseguridad, así todos
estos factores rodean nuestros entornos y son muy comunes, por lo cual la importancia que
damos a la realización o dedicación a la recreación y deporte en familia nos fundamenta
para la realización de la intervención
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Grau, J. (2003). Boletín Electrónico de la Asociación Latinoamericana de Psicología de la

Salud, Sección Investigación en:

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/403032/ENTORNO_DE_CONOCIMIENTO_/UNI

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http://www.javeriana.edu.co/documents/245769/305029/Habitos+y+Estilos+de+Vida+Salu

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