Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
A redação tem se tornado o principal meio de acesso em concursos públicos, principalmente por notar o
peso que essa matéria possui. Entretanto, algumas dificuldades devem ser erradicadas. Pensando nisso,
fiz uma lista com os principais critérios a serem avaliados, tendo como base as bancas avaliadoras CESPE,
FUNCAB, CESGRANRIO, VUNESP, FUNRIO, FGV, UEG, FCC.
Existem três tipos principais de textos cobrados, sendo eles: Dissertativo Argumentativo, Expositivo e
Expositivo Argumentativo. (obs.: na prova é necessária à interpretação para saber qual o gênero textual,
pois normalmente vem escrito somente DISSERTAÇÃO no enunciado ).
Sobre o texto Dissertativo Argumentativo, o candidato deve entender, além da regra geral, a seguinte
estrutura específica:
Além disso, o gênero determina independência e harmonia nos parágrafos. Sendo assim, na Introdução o
candidato deve fazer uma tese, problematizar, deixar suas impressões do tema no texto ( sem argumentar
), de forma que nos parágrafos subsequentes seja possível explanar aquilo que foi apresentado.
Observação, evite clichês: Atualmente, no mundo em que vivemos, nós todos sabemos, esse é um assunto
muito discutido, Pesquisas mostram e etc.
1
Nos Argumentos, o candidato deve obrigatoriamente argumentar, selecionar, interpretar e relacionar. Nesse
momento, citações, dados estatísticos, músicas e outras informações, acabam beneficiando como
sustentação daquilo que foi dito. Cada parágrafo deve possuir uma vertente de exploração, levando em
consideração o que foi dito no parágrafo de introdução.
Ademais, existe o último parágrafo; aquele que possui uma avaliação separada dos outros parágrafos (
competência conclusiva). Agora o candidato vai mostrar agentes de transformação, bem como as formas
que eles deverão fazer para mudar alguma situação problemática na sociedade ( apresentada
anteriormente no texto ). Tudo que for apresentado deve respeitar os Direitos Humanos.
Uma conjunção conclusiva ou progressiva + palavra de persuasão + agente modificador + o que fazer + de
que forma fazer. Utilize qualquer um dos agentes abaixo ou suas ramificações.
2
EXEMPLO
A punição de reclusão decorrente da prática de atos ilegais é parte fundamental para que se
mantenha a ordem em uma sociedade. Entretanto, quando se relaciona este ato coercitivo aos
inimputáveis, nota-se a ineficácia de algumas leis. Diante deste motivo, nota-se o porquê do “ impulso ”
para o aliciamento de menores para cometerem crimes.
Tomando como base o sistema penitenciário brasileiro, verifica-se o despreparo em reabilitar e
recondicionar o infrator para o retorno ao convívio na sociedade. Afinal, como ratifica o líder revolucionário
Nelson Mandela “ A educação é a arma mais poderosa para mudar o mundo”.
Ao se examinar a hipótese de redução da menoridade penal, que hoje segundo o Estatuto da
Criança e do Adolescente (ECA), se dá aos 18 anos completo, deve-se indagar quais seriam as
consequências reais a que a sociedade irá “colher”, colocando jovens a cumprirem pena em regime
fechado sem dar tratamento reabilitativo a eles.
Diante disso, é imprescindível que o governo, por meio da criação e intensificação de projetos
educacionais somados a inserção de menores infratores ao mercado de trabalho esteja dando condições
reais de habilitação. Dessa forma, não será necessária a redução da maioridade penal, que resultaria em
um agravamento do problema existente.
Sobre o texto Expositivo Argumentativo, o candidato deve entender, além da regra geral, a seguinte
estrutura específica:
Além disso, o gênero determina independência e harmonia nos parágrafos. Sendo assim, o candidato pode
ou não fazer uma Introdução com tese, problematizar, deixar suas impressões do tema no texto ( sem
argumentar ). Deve-se ressaltar que esse texto é mais direto, ainda que haja contextualização, é
necessário que tenha um cunho mais lógico.
Nos Argumentos, o candidato deve obrigatoriamente responder o que se pede. Nesse momento, qualquer
citação deverá ser totalmente voltada para o tema, sem princípios ilógicos. Cada parágrafo deve possuir
uma resposta.
Não vai existir um parágrafo separado das ideias cobradas na prova, então o princípio dito como parágrafo
de conclusão se torna inexistente, a não ser que as próprias instruções indiquem essa possibilidade.
Obs.: A principal diferença entre esse gênero, e o que determina somente exposição, é que ele
normalmente envolve possibilidades argumentativas fora da resposta obrigatória expressa na
prova, além disso, aparece com perguntas inerentes à respostas somente através de artigos,
alíneas, incisos e etc.
• Ao observar o (Cite o tema)..., analisa-se .... As razões que provocam .... podem ser verificadas
porque: X (argumento 1), Y(argumento 2) e Z (argumento 3).
• Inicialmente, é preciso levar em consideração o(a) (argumento 1). Isso fica comprovado por...
(exemplo ou fato do argumento 1).
3
• Além disso, existe também .... Claro que... (argumento 2). Afinal, ...(exemplo ou fato do argumento
2).
• Não somente os argumentos já citados, há de salientar ainda... (argumento 3). Logo,... (exemplo ou
fato do argumento 3).
• Portanto, é evidente que... (reafirmação do tema)... Face a isso, é necessário... (desfecho).
No que se refere ao primeiro aspecto a ser abordado (“problemas da administração pública que
dificultam a ocupação urbana ordenada”), espera-se que o candidato se reporte a pontos mencionados no
próprio texto motivador, a exemplo da ausência de políticas públicas consistentes que impeçam ou
reduzam significativamente o inchaço habitacional e de políticas habitacionais que priorizem a construção
de moradias próximas aos locais de trabalho. O trânsito caótico gera congestionamentos que resultam em
elevados custos, sejam financeiros, sejam físico-psíquicos.
Relativamente ao segundo aspecto (“alternativas para enfrentar os problemas de mobilidade nas
grandes metrópoles”), o candidato poderá mencionar, de plano, a melhoria do transporte público, como a
racionalização das linhas de ônibus, a implantação e expansão da malha ferroviária urbana e de metrô,
além dos modernos veículos leves sobre trilhos e da multiplicação de seguras ciclovias.
Por ser a violência urbana um dos principais problemas enfrentados nas grandes metrópoles e
consequência, inclusive, da falta de planejamento urbano e de políticas públicas habitacionais e
econômicas consistentes (exemplificadas pelos processos de favelização de determinadas regiões, pelo
aumento do número de pessoas sem teto, entre outros fatores que aumentam a vulnerabilidade dos
indivíduos, favorecendo, assim, o aumento dos índices de violência), o candidato deve responder que o
desafio da defesa social é desenvolver estratégias eficientes que garantam a segurança da sociedade, e
apontar possíveis ações que possam ser realizadas para esse fim. Deve ainda observar que a atuação da
defesa social deve se dar de maneira ética diante de uma série de obstáculos administrativos, burocráticos
e financeiros, contribuindo, assim, para minimizar os impactos da violência, manifestada cotidianamente,
inclusive, no trânsito dos grandes centros urbanos.
Sobre o texto Expositivo ( direto ), o candidato deve entender, além da regra geral, a seguinte estrutura
específica:
Além disso, o gênero determina independência nos parágrafos. Sendo assim, o candidato não pode fazer
uma Introdução com tese, problematizar, deixar suas impressões do tema no texto. Deve-se ressaltar que
esse texto é totalmente direto, sem que haja contextualização, é necessário que se tenha um domínio do
conteúdo.
Não vai existir um parágrafo separado das ideias cobradas na prova, então o princípio dito como parágrafo
de conclusão se torna inexistente, sem possibilidade.
Obs.: A principal diferença entre esse gênero, e o que determina somente exposição e
argumentação, é que ele não deixa possibilidades argumentativas, ou seja, algo fora da resposta
obrigatória expressa na prova.
• No contexto de
• Segundo o fato hipotético apresentado por
• Nas relações que envolvem o
• Segundo o que foi apresentado por
A atual Constituição da Republica Federativa do Brasil datada de 1988(CF/88) por meio de seu
art.5º afirma que: “ A casa é o asilo inviolável do indivíduo, ninguém nela podendo penetrar sem
consentimento do morador, salvo em caso de flagrante delito ou desastre, ou para prestar socorro, ou,
durante o dia, por determinação judicial.”. Para fins legais o quarto de hotel ocupado equipara-se a casa.
Nesse sentido, observa-se que a conduta dos agentes policiais mostra-se incompatível com a CF/88 por
dois motivos: primeiro pela busca e apreensão terem sido realizadas sem ordem judicial e segundo por
terem sido executadas no período noturno. Essa norma constitucional busca, além de outros, preservar a
vida privada e a intimidade das pessoas evitando abusos por parte das autoridades policiais.
5
Outro fato a ser observado, é que as provas obtidas de forma ilícita como as analisadas, tornam
também ilícitas as suas derivadas – é o que a doutrina chama de “Teoria dos frutos da árvore envenenada”
. Sendo assim, tanto os materiais obtidos no quarto de hotel como as demais provas ( testemunhas
ouvidas) devem ser desentranhadas do processo. Também é oportuno salientar que, de acordo com o
Supremo Tribunal Federal - STF , denúncias anônimas, por si só, não devem servir de base a instauração
do inquérito policial e muito menos de realização de busca e apreensão em domicílio. Portanto, o fato de os
documentos e materiais encontrados no quarto de hotel serem as únicas provas que serviram de base para
a denúncia e posteriormente para a condenação do réu implica em flagrante desrespeito a CF/88 ,e por
conta disso, a sentença condenatória deve ser invalidada pela autoridade judicial.
Conectivo/ Progressão
• Diante disso,
• Somados a isso,
• Dessa forma,
• Nesse contexto,
• Nesse sentido,
• Nessa perspectiva,
• Entretanto,
• Contudo,
• Todavia,
• No entanto,
• Mas,
• Porém,
Conectivo/ link
• Ademais,
• Além disso,
• Pois,
• Então,
• Tendo em vista,
6
EXERCÍCIOS
2º) Transforme os períodos a seguir, conforme a estrutura exigente em um texto dissertativo argumentativo:
b) A sociedade e o indivíduo é responsável pelos problemas do mundo infantil, observando que os infantes
são alvos fáceis.
c) Sobre o sistema modal, pode-se analisar que o stress aumenta pela má engenharia das ruas
.
d) É triste ver o que o meio ambiente passa, fato esse observado pelo calor que vem aumentando.
e) Como disse Clarisse Lispector quem com ferro fere, com ferro será ferido.
Compasso
Admitir
Mortal
Advertência
Serpente
Aula
Surpreender
Técnico
Queijo
Secretária
Fluído
Cadeado
Pássaro
Terra
Prato
Psicológico
Pneumático
Fruta
Rainha
Substância
Gratuito
Atualização
9
Técnicas de ´chute`
Grandes opções - Uma pequena omissão muitas vezes torna o item incorreto. Portanto, para que uma
assertiva seja totalmente verdadeira, muitas vezes vem com um tamanho bem maior do que das outras
letras. Assim, geralmente os itens grandes são corretos. Por outro lado, os menores também costumam ser
corretos.
Inclusiva - Quando preveem exceções ou usam palavras inclusivas, geralmente são corretas. As palavras-
chave para identificar essas questões são: a princípio, predominantemente, fundamental, em geral, em
regra, pode, etc.
Exclusivas - Quando a opção é muito forte, não deixando brechas para exceções, geralmente são
incorretas. As palavras-chave para identificar essas questões são: garante, nunca, sempre,
obrigatoriamente, não, totalmente, apenas, jamais, em hipótese alguma, em tempo algum, de modo
nenhum, só, somente, unicamente, exclusivamente, tão-só, tão-somente, etc.
‘Batata podre’ - O item quase todo é correto, mas há a inserção de um pedaço que o invalida (geralmente
ao final da frase).
10
Lembre-se
11