Introducción.

En el siguiente trabajo se explica el anexo 1- de la etapa 3 como un

joven de 21 años de edad llamado Rafael, donde un stand de la UNAD
paso por su pueblo y él se interesó por el programa de psicología la cual
tiene una estrategia, donde toma la iniciativa en el grupo colaborativo y
decide plantearse unas preguntas, las cuales el grupo colaborativo
aporta respuestas a estos interrogantes que se presentan a
continuación.
 Anexo 1 – Etapa 3
SITUACIÓN PROBLEMA
Historia de la Psicología_403001
UNIDAD 3

Rafael es un joven de 21 años, de origen campesino que recién

terminó el bachillerato en un colegio agrícola de su región, desde niño
se ha interesado por la lectura, especialmente por la historia y las
ciencias sociales. Durante los grados 10 y 11, su interés por la Filosofía
y el conocimiento se incrementó gracias a la metodología por el profesor
empleada en su clase.

Por diferentes circunstancias no pudo ingresar a la Universidad y se

dedicó a apoyar a su familia en las labores agrícolas de la parcela
familiar y a participar en actividades comunitarias en las que siempre se
destacó por su liderazgo.

Durante una feria universitaria en su pueblo, en su paso por el stand

de la UNAD, se interesó por el programa de Psicología, considerando
que como líder comunitario y por la escasez de psicólogos en la región
ésta podría ser una excelente opción para su formación profesional.

Rafael solicitó un pensum del programa de psicología, lo llevó a su

casa y con mucho detenimiento y dedicación lo estudió; se matriculó en
el período intersemestral que estaba abierto en esta primera matrícula;
desarrolló tres cursos académicos, entre ellos Epistemología de la
psicología, este curso le permitió conocer los aspectos más generales de
la disciplina, sin embargo, quedó con muchas inquietudes frente al
origen de la psicología. Al abrirse la matrícula para el siguiente periodo
no dudo en tomar el curso de Historia de la Psicología.

Una vez se iniciaron las actividades académicas exploró el diseño del

curso y las lecturas que lo componían y con gran alegría y entusiasmo
comprobó que respondían a sus inquietudes sobre el origen, desarrollo y
consolidación de la psicología a lo largo de la historia de la humanidad y
que la Filosofía fue la precursora de la PSICOLOGÍA como ciencia y como
disciplina.

Actualmente, Rafael está diseñando una estrategia de estudio, aún no

decide por dónde iniciar y piensa que lo mejor es construir esa
estrategia con su tutor y sus compañeros de grupo colaborativo.

Para esta estrategia de estudio Rafael, toma la iniciativa en el grupo

colaborativo y decide plantearse tres preguntas, pero en momentos
diferentes del desarrollo del curso, de tal manera que al finalizar el
período académico las haya podido aclarar y responder. Así las cosas,
les propone a sus compañeros lo siguiente:

Que en la etapa 1: Se respondan las siguientes preguntas: ¿De

dónde y cómo surgió la psicología? y ¿cuáles fueron los
principales aportes de la Filosofía, la Fisiología y la Biología y sus
autores más importantes?

 ¿De dónde y cómo surgió la psicología?

La Historia de la Psicología es un apartado dentro de la psicología que,

haciendo uso de los métodos historiográficos y de los conocimientos
psicológicos acumulados a lo largo de la historia, trata de averiguar la
génesis de las propuestas psicológicas, la influencia entre ellas y con
otras ciencias, y la deriva de las mismas, atendiendo, entre otros
factores, al contexto y a los autores que las desarrollan.
La psicología, tal como la conocemos en la actualidad, es una ciencia
relativamente nueva que investiga los distintos procesos mentales y la
conducta humanas. Para ello se sirve, en parte, de
la experimentación con otras especies animales, que ayuda a iluminar
diversos aspectos relacionados con las facultades perceptivas e
intelectivas humanas. La ciencia que estudia la psicología no humana
recibe el nombre de etología.
Se hace referencia al año 1879 como la fecha inaugural de la psicología
moderna en tanto que disciplina científica. Ese año, el alemán Wilhelm
Wundt creó el primer laboratorio de psicología experimental en la ciudad
de Leipzig. Sin embargo, no todos los historiadores de la Psicología
coinciden en este punto:
La historiografía convencional sitúa el origen de la psicología como
disciplina científica a finales del siglo XIX, en Alemania, con el
establecimiento del primer laboratorio de psicología en Leipzig, en 1879,
por parte de Wilhelm Wundt. Se trata de un mito fundacional que
deposita en el empleo del método experimental en el que Wundt se
había formado durante sus investigaciones precedentes en el campo de
la fisiología, con científicos como Johannes Müller y Hermann con
Helmholtz el rasgo definitorio de una psicología científica. Es sobre todo
esa impronta "experimental", junto al papel institucional desempeñado
por el laboratorio como centro ineludible de formación (también a nivel
internacional), lo que ha hecho que el nombre de Wundt haya pasado
muy por delante de otros contemporáneos suyos que planteaban
proyectos bastante diferentes.

¿Cuáles fueron los principales aportes de la Filosofía, la

Fisiología y la Biología y sus autores más importantes?

Aportes de la filosofía:

Aporta una visión general sobre ¿Qué es el hombre? Que le sirve como
fondo a su investigación, el psicólogo utiliza continuamente normas
morales dadas por la filosofía, Abraza diversas partes:
La metafísica: la naturaleza, estructura y principios fundamentados de
la realidad.

Lógica: estudia los principios de la demostración.

Ética: el estudio racional de la moral, la virtud, el deber, la felicidad y el

buen vivir.

Aportes de la fisiología:
Es la rama de la psicología que estudia el comportamiento observable.
Informa acerca de los fenómenos de la vida percibidos por los sentidos.
El resultado de la unión de la psicología y la fisiología fue la de la
psicología fisiológica (Wilhem Wundt) brinda a la psicología un sentido
práctico ya que a través de sus procesos investigativos. Permite a la
disciplina de la psicología un sentido científico por medio de su método
experimental.
Aportes de la biología:
Existen tres áreas de la psicología donde el aporte de la teoría de
Darwin se explicita y profunda:
Psicología del desarrollo (Jhon Bowlby), psicología comparada (George
Romanes) psicología evolucionista (investigadores norteamericanos)
natural o científica, la psicología natural parte de todos los humanos,
somos dependientes de un antepasado que ha evolucionado mediante
un proceso natural.

Para la etapa 2: Tanto desde lo individual y lo grupal respondan la

pregunta: ¿Cuáles fueron los hechos más significativos, los
autores y los aportes que permitieron el establecimiento de la
psicología como ciencia en algunos principales países del mundo:
Alemania, Rusia, Francia, Norte América y las Islas Británicas?

Y finalmente para la etapa 3 le permitirá responder a su último

interrogante: ¿Cuáles fueron los hitos, hechos y precursores que
 permitieron la expansión en América Latina y en Colombia? y
¿cuál es el marco normativo de la psicología que nos rige?

Nota aclaratoria: Recuerde que los anteriores cuestionamientos del

joven Rafael se irán resolviendo con la lectura de los documentos de las
diferentes unidades y el desarrollo de actividades durante el periodo
académico.

Desarrollo Actividad individual

Etapa 3 - Expansión y marco normativo. Diligenciar matriz
comparativa
Curso_403001

De forma individual el estudiante deberá realizar las lecturas sugeridas:

revisar libro de Historia de la Psicología (2009) p. 189 a la 340 y el
OVA para dar respuesta a la matriz establecida:

Como estudiante y
futuro profesional
de la psicología,
ESCUELA REPRESENTANTES APORTES ¿Con cuál escuela
PSICOLOGICA A DESTACAR psicológica
identifica su
proceso de
formación y por
qué?
1. La Escuela de • Oswald Külpe • estudiaron por
Würzburg (1862-1915) primera vez el
• Karl Marbe pensamiento humano a
(1869-1953) través de los métodos
de la nueva psicología
experimental. (p.193)
• la psicología de la
sensación y la
percepción, el tema del
pensamiento, la
 memoria y el lenguaje
entre otros (p.194)
• combinan la
introspección con
nuevos métodos
experimentales tales
como mediciones
psicofísicas o
psicofisiológicas. Estos
métodos se aplicaron
para estudiar los
procesos inferiores (las
sensaciones,
percepciones y
sentimientos). (p.195)
• Acto de
consciencia “aparición
de un conocimiento sin
imágenes en la
conciencia”. (p.198)
Estos cambios los
llevaron a un
distanciamiento de la
psicología experimental
wundtiana y
acercamiento a la
psicología empírica de
Brentano. (P.201)
2. Estructuralismo • Describir los
hechos de la
experiencia.
• Desarrollar una
estructura lógica en la
que ubicar esos
hechos.
• Conseguir que se
reconociese a la
psicología como una
ciencia con un lugar
definido dentro de la
institución académica
3. funcionalismo • Pretendió
estudiar la mente para
comprender cómo las
 distintas propiedades y
características de ésta
facultan al individuo
para el
desenvolvimiento en su
medio.
• Oposición
centrada en los
elementos de la
conciencia
• Adoptan un
modelo Entidad –
Relación
4. El conexionismo • Asumió la
de Thorndike generalidad filogenética
de este proceso de
selección al que
denominó “método de
ensayo y error, con
éxito accidental”.
• En la especie
humana, las
asociaciones se
transformaban por la
acción del lenguaje, la
inferencia, el juicio, la
imitación o la
comparación y se
adquirían incluso en
situaciones en las que
no existía ningún
impulso para la acción.
• Las asociaciones
establecidas mediante
este proceso no
siempre eran idénticas
a las observadas en
animales.
5. El conductismo • Estudia el alma y
la mente del
conocimiento clásico,
operante y las
experiencias de la
neurología.
 • Watson reduce la
explicación de la
conducta a conexiones
E-R.
• Watson presenta
ejemplos que
demuestran las
posibilidades del nuevo
método conductista en
el campo de la
psicología humana
• Era pragmática,
naturalista y positivista
• Sus últimos
escritos rechazan
cualquier referencia a
la consciencia o los
estados mentales en la
descripción científica de
la conducta y la
utilización de la
introspección como
método de experiencia
científica acerca de la
conducta de los demás.
• Clasifica las
reacciones emocionales
en tres tipos básicos
(Ira, amor, miedo)
6. La Psicología de • La teoría Gestalt
la Gestalt se basa en tres
principios
fundamentales: El
isoformismo. Diferentes
elementos forman un
todo. El totalismo. Un
todo es un conjunto de
elementos que no se
pueden fragmentar. La
contemporaneidad.
• Investigación de
la percepción a partir
de la separación
perceptual de los
 objetos divididos en
dos partes: “figura y
fondo”
7. El psicoanálisis • Investigación y
tratamiento de los
problemas emocionales
del ser humano.
• Tuvo gran
enfoque sobre la psique
humana que es tanto
una teoría de la
personalidad como un
método de tratamiento
para pacientes con
trastornos. Su
contribución a la
psicología es el
concepto de
inconsciente.
• Jung reconoce la
existencia de los
“complejos” pero
también le da
importancia al
“conflicto actual”. La
neurosis se trata del
desequilibrio entre los
dos polos de la
personalidad, como el
placer y dolor,
extraversión e
introversión, vida y
muerte. Menciona que
el alma del hombre
tiene una continuidad
entre las generaciones
humanas y forma parte
de un Alma común a
todos los hombres.
8. Los • Etapas del
neoconductismos desarrollo de las
inteligencias: sensorio-
motor, pre-operacional,
 operaciones concretas,
operaciones formales
• Objetivos de
estudio de la conducta
por medio de
“paradigmas
experimentales”
9. La psicología • El sujeto y la
genética de Piaget realidad son
y la Escuela de inseparables, porque el
Ginebra punto de partida es la
interacción entre
ambos: la acción
transformadora del
sujeto sobre el mundo.
• El sujeto y la
realidad son
inseparables, porque el
punto de partida es la
interacción entre
ambos: la acción
transformadora del
sujeto sobre el mundo.
10. La psicología • La mente
soviética humana es un producto
histórico. La materia,
evoluciona a través de
cambios
• cualitativos,
dando lugar finalmente
a la conciencia humana
• Estudia las
capacidades humanas,
como cada uno es
capaz de desarrollar
una habilidad con las
ayudas educativas.
• Define a la
conciencia como el
auténtico objeto de la
psicología. Es la
propiedad de la materia
más altamente
 organizada (el
cerebro).
• ¨A nivel
ontogénico se
desarrolla en el
contexto de las
relaciones sociales, se
enriquece y desarrolla
porque el sustrato
material que lo
sustenten está dotado
de una enorme
posibilidad de
modificación funcional.
• ¨Estudia las
capacidades humanas,
como cada uno es
capaz de desarrollar
una habilidad con las
ayudas educativas.
• Define a la
conciencia como el
auténtico objeto de
la psicología. Es la
propiedad de la materia
más altamente
organizada (el
cerebro).
11. Otros: Maslow El enfoque humanista Como profesional en
psicología en psicología surge la psicología me
cognitiva - como una alternativa al gusta el enfoque
Humanismo psicoanálisis humanista en el cual
y al conductismo y es se centra en la
considerada la tercera autorrealización.
fuerza en psicología, (Psicología Positiva).
por detrás Estudiando la
de éstos (1.970- alegría, el
1.980). Tiene más que entusiasmo, el
ver con el psicoanálisis amor, el bienestar
que con el en lugar del
conductismo en cuanto conflicto, la
a la importancia que le vergüenza, la
da a los motivadores hostilidad y la
internos tristeza.
 de la conducta, aunque La cual se focaliza
difiere en que los en investigar a las
humanistas confían en personas creativas
la naturaleza que se desenvolvían
Positiva del hombre. A adecuadamente en
lo que más importancia la sociedad
le dan es a la extrayendo
posibilidad que conclusiones sobre
tenemos de autor el desarrollo de la
realizarnos a través de personalidad sana.
la espontaneidad, Así definiendo que
creatividad y desde que somos
Desarrollo personal. niños necesitamos
(Libertad frente a sentirnos realizados
determinismo). La con lo que el ser
psicoterapia humano decide que
humanista te permite es lo mejor para ser
profundizar en tus feliz y estar sano.
conflictos personales,
poner
conciencia en las
dificultades y
desarrollar tus propios
recursos para
Afrontarlas. Su objetivo
es integrar todos los
aspectos de la
personalidad, con
el fin de que lleguemos
a ser lo que somos en
lugar de que
pretendamos ser
lo que no somos: lo
que nos gustaría ser o
lo que creemos que
deberíamos
Ser.

Describa de qué manera Carlos Felipe puede diseñar un plan de estudio

adecuado para conocer ¿De dónde y por qué surge la psicología en
Latinoamérica y Colombia?
Ardila, R. (2011). El mundo de la psicología. (pp. 147- 157)
Ardila, R. (2011). El mundo de la psicología. (pp. 181- 186)
 Psicología latinoamericana
(Resaltar las características importantes
de la psicología en este continente)
• Los inicios de la psicología en
Latinoamérica surgen en Argentina con Víctor
Mercante en el año de 1891, quien puso en
funcionamiento el primer Laboratorio de
Psicología Experimental de América Latina, en territorio de la actual Colombia antes de la
la Escuela Normal de la Provincia de San
Juan. Esto surgió solo doce años después que
Wilhelm Wundt comenzara las investigaciones
en Alemania en el año de 1879.
• La psicología en Latinoamérica inicia
formalmente con la fundación del primer
laboratorio de psicología experimental en el
Colegio Nacional de Buenos Aries Argentina
en 1898, 19 años después del laboratorio de
Leipzig en Alemania.
• Entre los años 1947-1948 se crean los
primeros programas de entrenamiento
profesional en América Latina.
• En el año de 1951 surge la fundación de Psicología Aplicada de la Universidad
la Sociedad Interamericana de la Psicología
(SIP). Es la asociación más importante de
Psicólogos en Latinoamérica.
• Los tres países con mayor
reconocimiento por el desarrollo de la
psicología en Latinoamérica son:
1. Argentina: denominada la cuna de la
psicología en Latinoamérica, buen grado de
circulación de información psicológica.
2. México: cuenta con muy buenos
programas para preparar psicólogos, de
acuerdo a las necesidades del país, fortaleza
en investigación (parte de la medicina y
filosofía).
Psicología en Colombia
(Resaltar las características
importantes de la psicología en este
país)
• Se indica que en los habitantes del
llegada de los europeos se encuentran
importantes conceptualizaciones acerca
de los fenómenos que hoy denominamos
psicológicos. Las primeras investigaciones
sobre temas de psicología las llevaron a
cabo médico, educadores y filósofos
durante los siglos XIX y XX. En 1939 llegó
a Colombia la psicóloga española
Mercedes Rodrigo (1891-1982) invitada
por la Universidad Nacional de Colombia;
ella creó la Sección de Psicotécnia en
1939 y el Instituto de Psicología Aplicada
en 1947. En ese Instituto se formaron los
primeros psicólogos colombianos. Se
considera el 20 de noviembre de 1947 -
fecha de creación del Instituto de
Nacional de Colombia- como el comienzo
formal de la carrera de psicólogo en el
país. A partir de entonces se han
organizado muchos otros programas de
entrenamiento profesional de psicólogos
(56 programas, en su mayoría Facultades
de Psicología). En este momento hay
12.000 psicólogos graduados y
aproximadamente 20.000 estudiantes de
psicología en el país.
3. Brasil: se da el reconocimiento legal
de la profesión del psicólogo en 1962. Se le
atribuye la mejor investigación psicológica, en
cuanto a la aplicación de selección de
personal, industria, clínica y educación.

Hechos históricos de mayor relevancia (organizarlo según fecha cronológica)

Psicología latinoamericana Psicología en Colombia

Los de los movimientos de la psicología en
américa latina, uno, el abordaje teórico-
metodológico desarrollado por pichón reviere
y Bleger en la argentina, el otro el
movimiento critico en la psicología social que
tuvo lugar desde finales de los años setenta y
los años ochenta desde el siglo xx, integrando
psicólogos desde diferentes países
latinoamericanos.
Francisco José de caldas basado en el
psicoanálisis se destaca por la obra del
influjo del clima sobre los seres
organizados, primera investigación de un
autor colombiano sobre un tema
psicológico y fue el primer científico que
produjo Colombia.
el autor revisa nociones básicas del que
hacer histórico realizando un análisis del
concepto de historia, historia de la
ciencia, historia de la psicología.

Actividad evaluativa – Unidad 3

(Tome un pantallazo del resultado obtenido de la actividad propuesta en el OVA, entorno
de conocimiento), o siga el siguiente enlace para su visualización:

https://es.educaplay.com/es/recursoseducativos/4181854/html5/actividad_evaluativa_unidad_3.html
 Desarrollo Actividad Colaborativa
Etapa 3 - Expansión y marco normativo. Realizar matriz
comparativa grupal
Curso_403001

Ejemplo modelo para estructurar trabajo colaborativo: (Modelo

Portada)
Etapa 3 - Expansión y marco normativo. Realizar matriz
comparativa
Curso_403001 Historia de la Psicología

Integrantes del grupo de trabajo

Nombre 1:
Jessica Alexandra Barbosa Arango
403001_373
Nombre 2
Código del estudiante
Nombre 3
Código del estudiante
Nombre 4
Código del estudiante
Nombre 5
 Código del estudiante

Presentado a: (Daniel Varón)

Numero de grupo: (403001_373)

Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD

Programa Psicología
(21/11/2019)

Introducción

Actividades a desarrollar
De forma individual realizar lecturas establecidas y entre todos aportar
para dar respuesta grupal a la siguiente matriz de acuerdo con la
información de la matriz individual:

CUADRO COMPARATIVO GRUPAL

(No repetir los enfoques y/o escuelas, elija otra y arguméntela)

ENFOQUES ¿POR QUÉ DEBE

PSICOLÓGICOS CARLOS FELIPE
ESTUDIAR ESTE
(Considerados
NOMBRE PRINCIPALES APORTES ENFOQUE
como
DEL PSICOLÓGICO?
principales en
ESTUDIANTE
el proceso de (Sustente desde los
formación) contenidos con citas
textuales)
 1. Jessica Enfoque Su teoría descansa en la
Barbosa humanista existencia de una jerarquía
de necesidades. Estas son
de dos tipos básicos:
necesidades de orden
inferior (fisiológicas y de
seguridad) que corrigen
deficiencias, y las
necesidades de orden
superior (sociales o de
afiliación, de estima o
afiliación y de
autorrealización) que son
las que consiguen un nivel
más alto en la existencia.
Decía que hasta que no
hayamos resuelto nuestras
necesidades básicas no
podremos luchar para
satisfacer las de un orden
superior como son las
gratificaciones psíquicas y
espirituales. Hasta que un
individuo no se siente sano,
seguro, amado y
competente no puede
buscar la autorrealización,
que consiste en la búsqueda
del conocimiento,
apreciación de la belleza,
jovialidad, autosuficiencia,
la penetración en la verdad
etc.
2.
Podría estudiar este
enfoque Ya que es
optimista y se centra
en la capacidad
humana para superar
las adversidades, el
dolor y la
desesperación. Cada
persona, a su manera,
busca crecer
psicológicamente y
mejorar como
persona. A esto lo
llaman
autorrealización. Los
autores principales de
este enfoque,
describen diferentes
modos de alcanzar
esta autorrealización.
Pero ambos coinciden
en conceder más
importancia a la
percepción subjetiva
de la realidad que
tiene una persona que
a la realidad objetiva
en sí misma. Este es el
motivo por el que no
le dan tanta
importancia a la
psicología científica,
especialmente al uso
de investigación de
laboratorio para
investigar el
comportamiento tanto
humano como animal.
3.

4.

5.

Reflexión grupal: (Cada uno debe dar respuesta al interrogante en el foro y

un compilador reconstruye una única respuesta)
Describa y sustente con base a lo leído en la historia de la psicología en Latinoamérica
y Colombia, para qué Carlos Felipe debe conocer ¿Cuáles fueron los hitos, hechos
y precursores que permitieron la expansión en América Latina y en
Colombia? (Argumente con citas textuales)

Los hitos y hechos que permitieron la expansión de América latina y la de Colombia

son:

Principalmente la llegada de América se basa por la expansión europea.

La expansión imperialista norteamericana.
El surgimiento y descubrimiento de ciertas zonas.
La civilización y los periodos históricos.
La división territorial, entre otros.
El marco normativo de la psicología que nos rige es el de la psicología social el cual se
basa y tiene enfoque en los buenos comportamientos que debe tener un ser humano.

Reflexión grupal: (Cada uno debe dar respuesta a lo solicitado en el foro y un

compilador reconstruye una única respuesta)
Ley 1090 – Título III De la actividad profesional del Psicólogo
(Artículo 3°, 4° y 5°)
Escriba mediante una reflexión argumentada la relación e importancia del código
deontológico y ético con lo aprendido en la Unidad 3 para su formación profesional
que permitirá dar respuesta al último interrogante de Rafael: ¿cuál es el marco
normativo de la psicología que nos rige?

Se considera al psicólogo también como un profesional de la salud, y por lo tanto se

encontrará cobijada bajo las regulaciones de dicho gremio. Aun cuando la
intervención no es de tipo clínico, se considera que ésta tiene efectos directos sobre
el bienestar y la salud de quienes se vean afectados directa o indirectamente por ella.
Un psicólogo se desempeña en:
 Investigación.
 Diagnóstico.
 Evaluación.
 Intervención.
 Asesoría.
 Docencia.
 Formación.
 Ejecución de programas.
 Dictamen de conceptos y peritaje.

Conclusión del ejercicio realizado frente a su proceso de aprendizaje

para con las escuelas y/o enfoques Psicológicos, la psicología en
Colombia y la ética del psicólogo.

Estudiante 1 Se hace necesario un psicólogo, poseedor de una sólida

formación ética, humanística y científica que le permita:
 Desarrollar y aplicar principios psicológicos,
conocimientos, modelos y métodos de forma ética y
científica, con el fin de promover el desarrollo, bienestar
y eficacia de los individuos, grupos y comunidades.
 Actuar con integralidad y evaluar permanentemente las
necesidades psicológicas y sociales en el contexto, sus
intervenciones, sus resultados y compartirlos con su
equipo de trabajo.
 Diseñar las intervenciones psicológicas coherentes con
la evaluación y hacer seguimiento a los resultados
obtenidos y compartirlos con su equipo de trabajo.
 Integrarse a la comunidad y a la gestión institucional,
liderar los equipos interdisciplinarios y participar con
otros profesionales en la toma de decisiones, teniendo
presente la necesidad de seleccionar la mejor evidencia
científica disponible frente a situaciones de salud mental
en las que se requiera su competencia.
Estudiante 2
Estudiante 3
Estudiante 4
Estudiante 5
 Referencias

Nota: Usted debe sustraer los cuadros para la entrega tanto individual
como del trabajo colaborativo final y organizar un trabajo con portada y
siguiendo normas APA.

https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.ac
tion?ppg=174&docID=3225622&tm=1539960493433
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.ac
tion?ppg=174&docID=3225622&tm=1539960493433
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/detail.acti
on?docID=4823938