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GUÍA N.- 1
1.- DATOS GENERALES
a) Fecha:
b) Asignatura: Computación Módulo o Unidad: Tecnologías de
información en la educación.
c) Docente Responsable:
d) Semestre: N° estudiantes: Paralelo: N.- Grupo:
e) Tiempo estimado de sesión: 2 horas
2.- DATOS ESPECÍFICOS
a) Tema:
Almacenamiento en la nube.
b) Objetivo General:
• Proporcionar el conocimiento necesario “Almacenamiento en la nube”, para
agilizar el trabajo en el campo profesional.
c) Resultados del Aprendizaje:
Los estudiantes serán capaces de aplicar almacenamiento en la nube con sus
diferentes estilos que ofrece la aplicación.
3.- DESCRIPCIÓN DEL ESCENARIO
• Laboratorio de Computación situado en el edificio Azul – Matriz.
4.- EQUIPAMIENTO Y MATERIALES
a) QUE PROVEE EL LABORATORIO Computador
DE PRACTICAS Teclado y mouse
Monitor y Proyector (docente)
b) QUE DEBE LLEVAR EL Memoria USB
ESTUDIANTE Esfero y cuaderno para tomar notas si fuese
el caso.
c) REQUISITOS TEÓRICOS:
El estudiante deberá revisar el tema en bibliografía, se realizará evaluación diagnóstica.
Disponibilidad. Todos los datos deberían estar disponibles cuando es necesario, pero
existe una diferencia entre los datos de producción y los archivos. El almacenamiento
en la nube ideal aporta el equilibrio ideal entre tiempos de recuperación y costo.
Seguridad. Lo ideal es cifrar todos los datos, tanto si están en reposo como en tránsito.
Los permisos y los controles de acceso deberían funcionar del mismo modo en la nube
que en el almacenamiento on-premise.
Tipos de almacenamiento en la nube
Existen tres tipos de almacenamiento de datos en la nube: almacenamiento de objetos,
de archivos y en bloque. Cada uno ofrece sus propios beneficios y casos de uso:
➢ Almacenamiento de objetos: con frecuencia, las aplicaciones desarrolladas en la
nube aprovechan la gran escalabilidad y las características de metadatos del
almacenamiento de objetos. Las soluciones de almacenamiento de objetos como
Amazon Simple Storage Service (S3) son ideales para crear aplicaciones
modernas desde cero que requieren escala y flexibilidad, y que también puede
utilizar para importar almacenes de datos existentes para su análisis, backup o
archivado.
➢ Almacenamiento de archivos: algunas aplicaciones necesitan obtener acceso a
archivos compartidos y requieren un sistema de archivos. A menudo, este tipo de
almacenamiento cuenta con un servidor de almacenamiento conectado a la red
(NAS). Las soluciones de almacenamiento de archivos como Amazon Elastic File
System (EFS) son ideales para casos de uso como depósitos de contenido de gran
tamaño, entornos de desarrollo, almacenes multimedia o directorios de inicio del
usuario.
➢ Almacenamiento en bloque: otras aplicaciones empresariales, como bases de datos
o sistemas de planificación de recursos empresariales (ERP), a menudo requieren
almacenamiento dedicado y de baja latencia para cada host. Esto es similar al
almacenamiento conectado directamente (DAS) o una red de área de almacenamiento
(SAN). Las soluciones de almacenamiento en la nube basadas en bloques, como
Amazon Elastic Block Store (EBS), se aprovisionan con cada servidor virtual y ofrecen
la latencia ultrabaja necesaria para cargas de trabajo de alto rendimiento.
6.- PROCEDIMIENTO:
a. Colocar cada estudiante en un computador o compartir los equipos.
b. Encender el Computador.
c. Ejecutar o abrir la aplicación que el docente Indique (Google Drive, iCloud, Dropbox,
OneDrive)
d. Trabajar con el archivo escogido por el estudiante.
Bibliotecas virtuales.
Una biblioteca virtual es una colección de objetos digitales más o menos organizada,
que sirve a una comunidad de usuarios definida, que tiene los derechos de autor
presentes y gestionados y que dispone de mecanismos de preservación y
conservación. Una definición más exhaustiva propuesta en la bibliografía
especializada establece que "biblioteca digital es un sistema de tratamiento técnico,
acceso y transferencia de información digital, se estructura mediante una colección
de documentos digitales, sobre los cuales se ofrecen servicios interactivos de valor
añadido para el usuario final".
6.- PROCEDIMIENTO:
1. Colocar cada estudiante en un computador o compartir los equipos.
2. Encender el Computador.
3. Ejecutar o abrir la aplicación que el docente Indique.
4. Trabajar con el texto escogido por el estudiante.
5. Aplicar lo aprendido según los pasos indicados.
3.- Correo Institucional. Nos permite identificar a la institución que pertenecemos y nos facilita
la comunicación electrónica y el acceso a otros servicios que este posee.
6.- PROCEDIMIENTO:
1. Colocar cada estudiante en un computador o compartir los equipos.
2. Encender el Computador.
3. Ejecutar o abrir la aplicación que el docente indique (SGA, Aula Virtual, Correo
Institucional).
4. Aplicar lo aprendido.
7.- REFEENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
• http://sga.itslibertar.edu.ec
• http://www.gmail.com
• http://aulavirtual.itslibertad.edu.ec
8.- POST REQUISITOS:
Informe del estudiante.
9.- EVALUACIÓN FINAL
Evaluación con rúbrica.
6.- PROCEDIMIENTO:
e. Colocar cada estudiante en un computador o compartir los equipos.
f. Encender el Computador.
g. Ejecutar o abrir la aplicación que el docente Indique (Microsoft Word ó Libre Office
Writer).
h. Trabajar con el texto escogido por el estudiante.
i. Aplicar Formato y Estilos al Texto.
j.
7.- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/43/cd/modulo_8/dar_formato_al_texto.html
8.- POST REQUISITOS:
Informe del estudiante.
9.- EVALUACIÓN FINAL
Evaluación con rúbrica.
Las numeraciones son listas que no usan símbolos como comienzo del párrafo sino
números correlativos. Para crear una lista numerada utilice el botón Numeración de la
barra de objetos. Esto creará una lista numerada con un aspecto predefinido. Si no le
satisface este aspecto vaya al menú Formato -> Numeración y viñetas, pulse la
pestaña Tipo de numeración y seleccione el tipo de numeración que le parezca más
adecuado.
Las listas numeradas también pueden presentarse jerárquicamente con varios niveles
de anidación, es lo que llamamos un esquema numerado. Para aumentar o disminuir
un nivel en la jerarquía se emplean los mismos medios que para las viñetas: tecla
de Tabulador para aumentar un nivel y Mayúsculas + Tabulador para disminuirlo, o
alternativamente los botones de la barra de objetos de numeración.
Para hacer un esquema numerado, seleccione el bloque de texto, vaya a menú Formato
-> Numeración y viñetas y seleccione la pestaña Esquemas. Establezca aquí el
aspecto que le parezca más adecuado al estilo de enumeración que desea. Para una
mayor personalización del aspecto de la enumeración vaya a la
pestaña Opciones seleccione un nivel y configure qué tipo de numeración desea para
ese nivel en concreto.
6.- PROCEDIMIENTO:
e. Colocar cada estudiante en un computador o compartir los equipos.
f. Encender el Computador.
g. Ejecutar o abrir la aplicación que el docente Indique (Microsoft Word o Libre Office
Writer).
h. Trabajar con el texto escogido por el estudiante.
i. Aplicar Viñetas y formatos.
Los encabezados y pies de página son áreas de los márgenes superior, inferior y laterales
de cada página de un documento. En los encabezados y pies de página puede insertar
texto o gráficos, o bien cambiarlos.
Los encabezados y pies de página son áreas de los márgenes superior, inferior y laterales
de cada página de un documento.
2. Da clic en Encabezado.
6. Para cerrar la edición da clic sobre algún espacio de la hoja de trabajo. Se visualizará el
encabezado automáticamente y se repetirá en todas las hojas del documento.
Pie de página
La secuencia para que puedas crear un pie de página es la siguiente:
4. Se tiene la opción de escribir un texto e insertar o pegar una imagen y dar el formato de
preferencia, tal como se realizó en el encabezado.
5. Para cerrar la edición da clic sobre algún espacio de la hoja de trabajo. Se visualizará el
pie de página automáticamente y se repetirá en todas las hojas del documento.
6.- PROCEDIMIENTO:
6. Colocar cada estudiante en un computador o compartir los equipos.
7. Encender el Computador.
8. Ejecutar o abrir la aplicación que el docente Indique (Microsoft Word ó Libre Office
Writer).
9. Trabajar con el texto escogido por el estudiante.
10. Aplicar Encabezado y pie de página según los pasos indicados.
7.- REFEENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
3. https://www.aev.cgfie.ipn.mx/Materia_word_y_pp/word/item04/item04.html
4. https://support.office.com/es-es/article/insertar-un-encabezado-o-pie-de-p%C3%A1gina-
b87ee4df-abc1-41f8-995b-b39f6d99c7ed
8.- POST REQUISITOS:
Informe del estudiante.
9.- EVALUACIÓN FINAL
Evaluación con rúbrica.
• La barra de herramientas permite que las órdenes de uso más frecuente resulten
accesibles de forma más cómoda. Por ejemplo, se puede ejecutar la orden Guardar
de menú Archivo con sólo hacer clic en el botón de la barra de herramientas que
representa a un disquete.
• La barra de estado presenta información acerca de la orden seleccionada o indica si
se está llevando a cabo alguna operación como, por ejemplo, abrir o guardar un
fichero. Para ocultar la barra (o mostrarla si estaba oculta) puede utilizarse la orden
Barra de estado del menú Ver.
3. Utilización de la ayuda de Excel.
Excel, por medio de su menú de ayuda (que podremos abrir pulsando los botones de
6.- PROCEDIMIENTO:
1. Colocar cada estudiante en un computador o compartir los equipos.
2. Encender el Computador.
3. Ejecutar o abrir la aplicación que el docente indique (Microsoft Excel o Libre Office Calc).
4. Trabajar con el texto o fórmulas escogidas por el estudiante.
5. Trabajar con hojas de cálculo.
7.- REFEENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
• https://personales.unican.es/alvareze/OCW_CALC/3_CONTENIDOS/tema_1/t1_05.htm
• http://www3.uji.es/~gould/practica1-excel1-807.pdf
8.- POST REQUISITOS:
Informe del estudiante.
9.- EVALUACIÓN FINAL
Evaluación con rúbrica.
➢ INSERTAR AUTOFORMAS
-Menú Insertar –> Imagen –> Autoformas.
-Seleccionar la autoforma deseada.
-Arrastrar (hacer clic, mover y soltar) el ratón para crear la Autoforma.
➢ VER LA PRESENTACIÓN
-Menú Presentación –> Ver presentación.
6.- PROCEDIMIENTO:
➢ Colocar cada estudiante en un computador o compartir los equipos.
➢ Encender el Computador.
➢ Ejecutar o abrir la aplicación que el docente indique (Microsoft PowerPoint o Libre
Office Impress).
➢ Trabajar con el texto y diseño de presentación escogida por el estudiante.
➢ Trabajar con Presentaciones en diapositivas.
7.- REFEENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
• https://techlandia.com/definicion-presentacion-powerpoint-sobre_146721/
• http://repositorios.fdi.ucm.es/aenorMED/bo/download/2292/PowerPoint%20-
%20Manual%20basico.pdf
8.- POST REQUISITOS:
Informe del estudiante.
9.- EVALUACIÓN FINAL
Evaluación con rúbrica.
TEMA:______________________________________________________________________
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SUGERENCIAS
TEMA:______________________________________________________________________
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Nombre del estudiante:_____________________________________ Paralelo: ______
Docente:_____________________________________________________Nota:_________