SESION DE APRENDIZAJE

1. DATOS INFORMATIVOS:

NOMBRE DE LA SESIÓN Homenaje al señor de los milagros

AREA(S) Educación Religiosa
FECHA 24 10 2019 GRADO 3RO SECCION C TIEMPO 90
DIRECTOR Zenón Llamacponcca Ravelo
SUBDIRECTORA Malena Torres Pezo

DOCENTE Marisol Monsalve sanchez

2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

¿Qué nos dará evidencias de

Competencias y capacidades Desempeños
aprendizaje?
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre  Se compromete a una convivencia cristiana Reconoce la historia del señor de los Milagros
y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al basada en el diálogo y el respeto mutuo. como fuente de inspiración y fe católica.
diálogo con las que le son cercanas.
Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno
argumentando su fe de manera comprensible y
respetuosa.
3,- PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?

Llevar tapeado la canción del señor de los Milagros

Pizarra, Plumón, Imagen, papelotes
 Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Enfoque de orientación del bien común Muestran disposición en conversar con otras personas intercambiando ideas o afectos de modo alternativo, para
construir juntos una postura común.
4.-MOMENTOS DE LA SESIÓN:

MOMENTOS ESTRATEGIAS DIDACTICAS TIEMPO

INICIO “ Historia del Señor de los Milagros”

Luego los niños a partir de los siguientes indicios deducirán el contenido del texto 10minutos

Recuerda. Antes de empezar a leer, pídeles que te digan lo que saben del tema y lo que pueden deducir a
partir del título, las ilustraciones etc

Conocen ésta imagen?

Dónde la han visto?
A quiénes podemos observar?
Que representa?
Quién pintó ésta imagen?
Desde que año remonta esta imagen?

Contestan la siguiente pregunta:

¿Creen ustedes que todavía es posible practicar las enseñanzas de Jesús en nuestro tiempo?.

Comunico el propósito de la sesión: hoy conocerán la historia del señor de los Milagros en homenajear a
nuestro señor Jesucristo.

Acuerdo con los estudiantes los acuerdos de convivencia que pondrán en práctica durante esta sesión.
DESARROLLO El docente refuerza las preguntas brindadas por los alumnos
70minutos
-luego repartirá las copias para contrastar con las hipótesis dadas.

Historia del Señor de los Milagros

La procesión del Señor de los Milagros, Cristo de Pachacamilla o Cristo Moreno, recorre las calles limeñas
todos los años en el mes de Octubre desde 1687, trayendo consigo bendiciones de unión, esperanza, fervor
católico y tradición. En el mes de Octubre la imagen del Cristo crucificado mueve a
millones de fieles en procesión. Los fervientes devotos vestidos de morado
tratando de emular a las hermanas nazarenas, llevando detentes como símbolo de
adhesión y devoción al Señor...

Luego rescatamos información dentro del texto.

La imagen original del Señor de los Milagros, según la tradición, fue pintada en el siglo XVII por el esclavo
A) Francisco Congo B) Antonio Gatica C) Antonio Oblitas D) Benito de Angola E) Pancho
Fierro

2. Al Señor de los Milagros los limeños de la etapa colonial le atribuían poder sobre los movimientos
sísmicos. En la Lima prehispánica el dios que controlaba los terremotos era
A) Illapa. B) Tunupa. C) Pachacámac D) Wiracocha E) Naylamp

3. ¿Qué virrey mandó construir la Iglesia de las Nazarenas donde hoy se rinde culto al Señor de los
Milagros?
A) Blasco Núñez de Vela.
B) Francisco de Toledo.
C) Manuel Amat y Juniet.
D) Fernando de Abascal.
E) José de La Serna.
4. Sobre el Señor de los Milagros es correcto decir que:
A) El virrey Toledo propagó su culto por todas las colonias.
B) Su primera procesión se realizó en el siglo XVI.
C) El virrey Conde de Lemos fue uno de sus devotos.
D) Su culto fue prohibido por el Rey Carlos III.
E) Fue proclamado Patrono de la Independencia por don José de San Martín.

Producen un texto con la palabra solidaridad, siguiendo pautas establecidas.

Para ello ayúdate de las siguientes imágenes:

planifica la producción de tu texto sigue estos pasos:

Titulo Personajes. Escenario. De qué trata.

……………………… ………………………………… ……………………………… ……………………….
Inicio nudo problema
……………………… ………………………………… ………………………………

Ordenamos nuestras ideas.

 Lugar y tiempo
Ordena los hechos así
………………………….
Inicio
Personajes que intervienen en el caso
………………………………….
……………………………….
Nudo
Problema presentado

……………………………………………………………
……………………………………
Desenlace
Solución al problema

…………………………………………..
Textualiza lo esquematizado cuidando de no presentar digresiones, repeticiones, contradicciones ni vacíos
de información, luego presenta un borrador a tu profesor para que este los baya corrigiendo.
Edita y presenta tu trabajo en su versión final.

CIERRE ¿Cómo hemos aprendido este tema? ¿Qué has sentido al leer la historia del Señor de los Milagros ¿Cómo 10 minutos
incide en tu vida el reconocer que eres hijo de Dios y miembro del cuerpo de Cristo?

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué avances tuvieron los estudiantes?

¿Qué dificultades experimentaron?

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

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SUBDIRECCIÓN PRIMARIA DOCENTE 3°”C”

 Halloween
Halloween es una fiesta de la
cultura anglosajona que se celebra en
la noche del día 31 de octubre.

Sus orígenes se remontan a los

celtas, hace más de 2.500 años,
cuando el año celta terminaba al final
del verano, el día 31 de octubre. Ese
último día, se suponía que los espíritus
podían salir de los cementerios pedir
alimentos y maldecir a los vivos. Les hacían víctimas de conjuros si no
accedían a sus peticiones: me das algo o te hago una travesura, que es la
traducción de "Trick or Treat" (Truco o Trato).

Para evitarlo, los poblados celtas ensuciaban las casas y las

"decoraban" con huesos, calaveras y demás cosas desagradables, de
forma que los muertos pasaran de largo asustados. De ahí viene la
tradición de decorar con motivos siniestros las casas y también los
disfraces.

La fiesta fue exportada a los Estados Unidos por emigrantes europeos

en el siglo XIX, hacia 1846. Sin embargo no comenzó a celebrarse
masivamente hasta 1921. Ese año se celebró el primer desfile de
Halloween en Minnesota y luego le siguieron otros estados. La
internacionalización de Halloween se produjo a finales de los años 70 y
principios de los 80 gracias al cine y a las series de televisión.

En la actualidad los niños se disfrazan para la ocasión y pasean por

las calles pidiendo dulces de puerta en puerta. Después de llamar a la
puerta los niños pronuncian la frase "Truco o trato". Si los adultos les dan
caramelos, dinero o cualquier otro tipo de recompensa, se interpreta que
han aceptado el trato. Si por el contrario se niegan, los chicos les
gastarán una pequeña broma.

Halloween es una fiesta basada en la magia, los hechizos... Los

"personajes" que se suelen asociar a Halloween incluyen a los fantasmas,
las brujas, los gatos negros, los trasgos y los demonios, así como ciertas
figuras literarias como Drácula y el monstruo de Frankenstein.
Los celtas solían disfrazarse con pieles de animales el 31 de octubre y así
no ser descubiertos por los espíritus que, según ellos, esa noche
recobraban vida. De ahí la costumbre actual de disfrazarse ese día. Los
colores tradicionales de Halloween son el negro de la noche y el naranja
de las primeras luces del día. Los símbolos de Halloween también
incluyen elementos otoñales como las calabazas y los espantapájaros.
 Trabajo para casa

1. En qué fecha se celebra Halloween?

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2. La celebración de este día es originaria de la

cultura.......................................................

3. ¿Cómo se dice en inglés 'truco o trato'?.

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4. ¿Qué significa Halloween?

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5. ¿Deberíamos celebrar la fiesta de Halloween? ¿por qué?

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Trabajo para casa

1. En qué fecha se celebra Halloween?

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2. La celebración de este día es originaria de la

cultura.......................................................

3. ¿Cómo se dice en inglés 'truco o trato'?.

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4. ¿Qué significa Halloween?

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5. ¿Deberíamos celebrar la fiesta de Halloween? ¿por qué?
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 SESION DE APRENDIZAJE
1. DATOS INFORMATIVOS:

NOMBRE DE LA SESIÓN La obediencia de Noé

AREA(S) Educación Religiosa
FECHA 20 11 2019 GRADO 3RO SECCION C TIEMPO 90
DIRECTOR Zenón Llamacponcca Ravelo
SUBDIRECTORA Malena Torres Pezo

DOCENTE Marisol Monsalve sanchez

2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

¿Qué nos dará evidencias de

Competencias y capacidades Desempeños
aprendizaje?
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre  Se compromete a una convivencia cristiana Reconoce la historia de Noé y como padre de la
y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al basada en el diálogo y el respeto mutuo. fe
diálogo con las que le son cercanas.
Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno
argumentando su fe de manera comprensible y
respetuosa.
3,- PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?

Llevar la canción de Noé, pedir a los estudiantes que lleven Pizarra, Plumón, Imagen, papelotes , biblia
su biblia

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Enfoque de orientación del bien común Muestran disposición en conversar con otras personas intercambiando ideas o afectos de modo alternativo, para
construir juntos una postura común.
4.-MOMENTOS DE LA SESIÓN:

MOMENTOS ESTRATEGIAS DIDACTICAS TIEMPO

INICIO Se recepciona a los niños y se realiza las actividades permanentes de entrada.

- Entonan la canción “en el arca de Noé” En el Arca de Noé donde todos caben, todos caben, en el Arca de Noé todos caben 10minutos
cabes tú también, ¿quieres oír como canta el sapito?, ¿Quieres oír? el sapito canta así, así: croac, croac, croac. El perrito:
Guau, guau, guau.. etc

Uds. Saben, ¿Quién fue Noé? ¿Qué es un diluvio?, ¿Qué es un arca?

Comunico el propósito de la sesión: hoy conocerán la historia Noé en homenaje a su obediencia a Dios

Acuerdo con los estudiantes los acuerdos de convivencia que pondrán en práctica durante esta sesión.

DESARROLLO Leen la biblia: Génesis 7: 1 – 24Observan un video a cerca del “Arca de Noé” 70minutos

CIERRE ¿Cómo hemos aprendido este tema? ¿Qué has sentido al leer la historia de Noé?¿Qué aprendieron? ¿Cómo se 10 minutos
sintieron?

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué avances tuvieron los estudiantes?

¿Qué dificultades experimentaron?

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

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SUBDIRECCIÓN PRIMARIA DOCENTE 3°”C”

 EL ARCA DE NOÉ
Como Dios vio que la maldad en el
mundo se esparcía como la mala
hierba decidió salvar a aquellos
hombres con bondad en su corazón.
Quienes todavía no habían sido
tocados por la soberbia. Y vio en
Noé a un hombre bueno, con un
corazón puro y con una familia
ejemplar y le ordenó:

Noé construye un arca y mete en él a toda tu familia, a tu esposa y a tus

hijos y a sus esposas también. Debes de asegurarte que también entren
animales de todas las especies y vegetales.

Y así Noé empezó a construir el arca y cuando estuvo terminado empezó a

meter a todos los animales hembra y macho, conforme a la voluntad de
Dios cerró las puertas y ventanas.

El poder de Dios hizo que se diera un gran diluvio y que todos los
pecadores no pudieran salvarse pues llovió sin parar por cuarenta días.

Cuando las aguas se calmaron Noé en su arca envió a una paloma

mensajera para tener la certeza de que había tierra seca en algún lado.
Dios bendijo a Noé y a sus hijos y dijo: Crece y multiplicaos y poblad la
tierra, e inició una vida nueva sobre la faz de la tierra junto a su familia.
Dios bendijo a Noé y a sus hijos y dijo: Crece y multiplicaos y poblad la
tierra.
I. Completa las oraciones:
a. Noé _______________ un arca y mete en él a toda tu familia.
b. Como Dios vio la maldad en el mundo decidió _______________ a
aquellos hombres con bondad y de buen corazón.
c. El poder de Dios hizo que se diera un gran __________________.
d. Dios bendijo a Noé y a sus hijos y dijo: Crece y multiplicaos y poblad la
___________________.
e. Noé era un hombre bueno y con una ______________ejemplar, por
eso Dios lo eligió.
I. Enumera los hechos de acuerdo a la lectura.

II. Relaciona, luego escribe las oraciones en tu cuaderno y

dibuja.
Noé empezó a construir a una paloma mensajera

Lo encontramos en la
Noé terminando el biblia.
arca

el arca, tal como Dios lo

Noé en su arca envió indico.


empezó a meter a
El texto “El arca de todos los animales .
Noé”
Nombre y apellido:
Nombre y apellido:
Nombre y apellido: