República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

U.E Colegio Fray Luis Amigó

Materia: Física

Determinar cómo afecta la situación socio-económica actual de Venezuela en el sistema

educativo de los colegios “Fray Luis Amigo” y “Promesas Patrias” ubicado en Colinas de
Bello Monte, Caracas.

Fecha de inicio Fecha de culminación

01/04/2018 01/06/2018

Estudiante Asesor

Sofía Hidalgo Luis Arellano

Arleene Abrahams

Caracas, marzo, 2018

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República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

U.E Colegio Fray Luis Amigó

Materia: Física

Resumen

Actualmente en Venezuela existe una situación de crisis política, social y sobre todo
económica que afecta la estructura de toda la sociedad y sus instituciones. El presente estudio de
investigación se centrara en determinar cómo afecta la situación económica actual al sistema
educativo nacional, considerando el impacto de la hiperinflación para la adquisición de bienes y
servicios como factor determinante en el poder adquisitivo de los hogares venezolanos y su
repercusión en todo el conjunto de personas que conforman la comunidad educativa teniendo en
cuenta que no solo son los estudiantes quienes la componen si no también los docentes, personal
administrativo, obreros y comunidad en general. Es difícil para un país interactuar en un mundo
globalizado si su población carece de competitividad y educación de calidad pero la situación se
trastorna cuando estos aspectos se deben a la misma crisis socio-económica del país, donde la
falta de recursos seria la principal causa de la problemática académica o la inoperatividad del
propio sistema en sí.
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Índice

Pag

Resumen ii

Índice iii

Planteamiento del problema objeto de estudio 1

Antecedentes del estudio 3

Justificación e importancia del tema tratado 4

Objetivos del trabajo 5

Metodología propuesta 6

Factibilidad del trabajo 9

Plan de trabajo 11

Referencias 12
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PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Venezuela está atravesando como nación y sociedad, la peor crisis económica en su historia
moderna, generada entre otros factores por la caída de los precios del petróleo aunado por el
desmantelamiento de la industria petrolera nacional, un control de cambio impuesto por el
gobierno y una vulgar e incontrolable corrupción administrativa que afecta todos los cimientos
propios de la estructura social como país, dejando las arcas del Estado en una situación precaria y
el ingreso familiar del venezolano en una emergencia critica.

En contraposición con esta realidad inocultable para todos los que habitamos en esta
nación, existe un gobierno nacional que niega la existencia misma de la crisis, desconociendo e
ignorándola dolosamente y por el contrario pretendiendo invisivilizarla, cayendo en la gravísima
postura de pretender negar el problema y por ende obviando la búsqueda de las soluciones
necesarias al respecto.

En todas las naciones desarrolladas la educación es un área fundamental que los gobiernos
priorizan en las asignaciones del presupuesto Nacional. El mantenimiento del sistema Educativo
requiere una inversión importante y más aún cuando en la propia carta magna venezolana
establece la gratuidad de la educación en todos sus niveles además de permitir la educación
privada. Actualmente se hace evidente la disminución de los recursos gubernamentales al sector
educativo y el deterioro estructural del propio sistema que amenaza con colapsar.

Pero el problema no solo se enfoca allí en solo identificar la crisis financiera del Estado en
el mantenimiento del área Educación, si no también analizar cómo afecta al propio sistema la
crisis económica desde la perspectiva del ciudadano común que forma parte de la comunidad
estudiantil, tomándola con claridad desde la necesidad del representante del alumno para pagar la
matricula en un colegio privado, costear la merienda que tiene que comer o el uniforme y
transporte para llegar al lugar de estudio, pasando por el personal docente, administrativo y
obrero determinando si el salario sigue siendo suficiente para poder cumplir con sus labores y
poder satisfacer sus necesidades igualitarias de transporte, alimentación y vestido y no
abandonando o descuidando su lugar de trabajo.
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ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACION

Un primer trabajo corresponde a José García Rodríguez (2016), quien realizo. “Determinar
si la crisis económica del país afecta el ámbito estudiantil”, este proyecto de investigación
consistió en el análisis socio-económico a través de encuestas, artículos y estadísticas, para
determinar si la crisis económica actual de Venezuela está afectando todo el ámbito estudiantil,
este estudio resulto siendo un proyecto factible, que culminó con resultados positivos a la
investigación, ya que a través de todos los medios utilizados para llevar a cabo este estudio se
concluyó que si está siendo afectado la educación a causa de esta crisis económica.

Un segundo trabajo, de juan Francisco Alonso (2017) se denominó “Estudio de como la

situación socio-económico afecta la educación en Venezuela”, esta investigación plantea que
miles de niños y jóvenes han abandonado las aulas de escuelas en Venezuela por múltiples
factores relacionados con la crisis económicas, lo que ha activado las alarmas con un sector
educativo con varios indicadores en rojo.

La investigación se enmarcó dentro de un proyecto factible. La muestra estudiada fue de

cuarenta y cuatro individuos (38 alumnos y 6 profesores) del cuarto y quinto año de la escuela.
La técnica utilizada fue la encuesta, finalmente el estudio concluyo por medio de todos los
resultados obtenidos a través de la investigación los factores que afectan a la educación y los
estudiantes causado por la crisis socio-económica.

Otros trabajos relacionados exponen estas mismas problemáticas en distintos países, como
por ejemplo el de “evaluar los distintos vínculos que existen entre la economía y la educación en
México” por María del Carmen Magallanes, Raúl Juárez Toledo y María de Jesús Méndez (2015)
de la universidad autónoma del Estado de México. En república Dominicana por Juari Ortiz
Mejía (2013) quien realizo un proyecto de investigación para determinar de qué manera está
influyendo el nivel social y económico en los estudiantes. En Perú “Analizar de qué manera
influye la economía en la educación del país” por Carlos Guerra, María Puerta, y Freddy bello
(2010).

Trabajos adicionales se encuentran en proceso de búsqueda.

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JUSTIFICACION

La educación es uno de los factores que más influye en el avance y progreso de las
sociedades. Sin embargo solo hace falta más que profundizar un poco el análisis de este campo de
estudio para determinar cómo afecta la situación socio- económica actual de Venezuela en el
sistema educativo, ya que además la educación se encarga de proveer conocimientos, enriquecer
la cultura, el espíritu, los valores y todo aquello que nos caracteriza como seres humanos.

La educación siempre ha sido importante para el desarrollo, pero ha adquirido mayor

relevancia en el mundo de hoy que vive profundas transformaciones, motivadas en parte por el
vertiginoso avance de la ciencia y sus aplicaciones, así como por el no menos acelerado
desarrollo de los medios y las tecnologías de la información, sin embargo en Venezuela el tema
de la educación se encuentra sumamente delicado ya que expertos afirman que puede suceder un
retraso académico estudiantil en todo el país, debido a que en muchos colegios tanto públicos
como privados están abundando los pupitres vacíos en las aulas, horas libres de clases a causa de
las ausencias de los docentes por falta de dinero, transporte o comida y el desgaste de las
instalaciones e infraestructuras entre otras cosas.

Esta dura realidad ha producido la deserción de miles de profesionales, quienes han

abandonado las aulas para dedicarse a otras tareas o han emigrado al exterior en busca de mejores
oportunidades, por eso es sumamente preocupante la problemática que se está presentando a
causa de la situación socio-económica del país. En todos los países modernos, el crecimiento
social y económico se ha derivado de una sociedad rica en conocimiento, que se ha generado a
través de la escolaridad y la investigación. Por esa razón este proyecto de investigación se enfoca
en analizar cómo la economía está afectando a la educación, para así de esta manera concientizar
a las personas de la situación presente y buscar soluciones posibles al problema.
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OBJETIVOS
Como objetivos del proyecto de trabajo se proponen los siguientes

Objetivos especifico

 Determinar Cómo afecta la situación socio- económica actual de Venezuela en el sistema

educativo de los colegios “Fray Luis Amigo” y “Promesas Patrias” ubicado en Colinas de Bello
Monte Municipio Baruta.

Objetivos especifico

 Investigar los factores causantes de la situación socio- económica del país que afecta al
sistema educativo de los colegios “Fray Luis Amigo” y “Promesas Patrias”

 Identificar las condiciones socio-económicas que afecta a los estudiantes y el sistema

educativo de los colegios “Fray Luis Amigo” y “Promesas Patrias”.
 Analizar la relación del aprendizaje con los factores socio - económicos que afecta al
sistema educativo de los colegios “Fray Luis Amigo” y “Promesas Patrias”.

 Establecer las conclusiones y recomendaciones de las condiciones socio-económicas que

afecta al sistema educativo de los colegios “Fray Luis Amigo” y “Promesas Patrias”.
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METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

El presente trabajo “Determinar Cómo afecta la situación socio- económica actual de

Venezuela en el sistema educativo de los colegios “Fray Luis Amigo” y “Promesas Patrias”
ubicado en colinas de Bello Monte Municipio Baruta.” Se enfocara en el método científico con
los parámetros de una investigación cualitativa en razón de analizar el problema mediante la
interpretación y comprensión hermenéutica de los procesos y resultados de la obtención de datos
para identificar los efectos de la situación económica en el sistema educativo.

“La investigación cualitativa es formativa ya que ofrece técnicas especializadas para

obtener respuesta a fondo acerca de lo que las personas piensan. Las técnicas cualitativas cuando
se aplican juiciosamente, se utilizan junto a técnicas cuantitativas de una forma vinculada y
complementaria. Se utiliza para contestar a la pregunta “por qué”. Es un proceso de
descubrimiento, es de índole interpretativa. (Lavayen, p. 32)”

Por los objetivos de la investigación, será un estudio descriptivo, explicativo y evaluativo.

La investigación descriptiva se caracteriza por realizar una determinación sistemática y

precisa de las distintas formas de presentarse las características individuales en diferentes tiempos
y lugares. Determina cómo es y cómo está una determinada situación de la población, la
frecuencia en la que ocurre, dónde y cuándo se presenta.

Es investigación explicativa porque establece una relación de causa-efecto, le interesa

averiguar cuál es el impacto social de la situación económica actual en Venezuela en el sistema
Educativo.

La investigación evaluativa se refiere al análisis de la eficiencia, eficacia, efectividad

sobre el efecto de la situación económica actual en Venezuela en el sistema Educativo.

La evaluación es un proceso permanente y continuo de indagación y valoración de las

etapas de diseño, ejecución y finalización de la investigación. Su finalidad es generar
información, conocimiento y aprendizaje dirigidos a alimentar la toma de decisiones oportunas y
pertinentes para garantizar la eficiencia, eficacia y la calidad de los procesos y los impactos de los
resultados, todo ello en función de la recolección de datos que permitan llegar a una conclusión
basado en un método científico.

Durante el proceso de aplicación del método científico se utilizara la metodología aplicada

en una investigación de campo, basado en la recolección de datos por instrumentos como la
encuesta, la entrevista y el cuestionario.
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FACTIBILIDAD DEL TRABAJO

Los factores de los cuales depende la posible realización de la presente investigación varían
desde distintos puntos de vista, la cual permitirían obtener la información necesaria para poder
determinar la problemática planteada, ya que dicha investigación estará basada en la recolección
de datos provenientes tanto del personal docente y administrativo como de los alumnos y
representantes de los planteles Fray Luis Amigo y Promesas Patria de Colinas de Bello Monte
Del Municipio Baruta.

Es por esto que dicha factibilidad pasa por la aceptación del personal directivo en revelar
datos internos como la mora en el pago de las matriculas o la necesidad del aumento de las
mismas, o compartir los datos de la migración o deserción estudiantil, profesoral o personal de
apoyo de la institución.

También nos encontraríamos con la dependencia para la factibilidad en que los padres y
representantes y el alumnado en si aceptasen emitir opiniones personales y dar información
familiar personal basada en las consecuencias o no de la afección de la crisis económica en sus
hogares.

En segundo término la capacidad logística y de tiempo que se requiere para la realización

de la recolección de datos para poder obtener una muestra confiable que permita determinar los
efectos de la crisis económica en dicha comunidad estudiantil.
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PLAN DE TRABAJO Y CRONORAMA

El plan de trabajo se encuentra organizado a partir de 4 tareas básicas que se exponen a

continuación con las actividades que incluyen:

1. Introducción al campo-tema y planteamiento del problema

 Búsqueda y revisión de material bibliográfico

 Primer acercamiento al campo
 Primer bosquejo de marco conceptual
 Redacción de la primera versión del proyecto de investigación

2. Trabajo de campo

 Establecimiento de vínculo y negociaciones con los participantes

 Realización de las actividades propuestas
 Registro y escritura reflexiva sobre la experiencia de campo

4. Redacción final y presentación de la tesis

Para el cumplimiento de los pasos establecidos en la metodología se espera cumplir el

siguiente cronograma.

Actividad Tiempo estimado Fecha probable

1.Introducción al campo-tema Quince días 1era quincena de Marzo
y planteamiento del problema
• Búsqueda y revisión de
material bibliográfico
• Primer acercamiento al
campo
• Primer bosquejo de
marco conceptual
• Redacción de la
primera versión del proyecto
de investigación
2. Trabajo de campo Quince días Primera quincena de Abril
• realización de las
encuestas y entrevista
• Realización de las
actividades propuestas
• Registro y escritura
reflexiva sobre la experiencia
de campo
3. Redacción final y Quince días Primera quincena de mayo
presentación de la tesis
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REFERENCIAS

 “Abandono escolar aumento un 39%”. Htto.//www.laverdad.com/Zulia/82805-la-

desercion-escolar-aumento-un-20%.html (14 de septiembre de 2015).
 Banco mundial (1998) informe sobre el desarrollo mundial. España. Mundi-prensa libros
S.A.
 Banco mundial (2000) informe sobre el desarrollo mundial. España. Mundi-prensa libros
S.A.
 (consulta. 2008, junio 15) torres, g (2000) un sueño para Venezuela. Caracas. Editorial
banco venezolano de créditos.
 Hernández S, Roberto “Metodología de la investigación” Editorial mexicana - Sexta
Edición (2006).
 “la tasa de deserción escolar supero el 40% en la Táchira” (2015).
 Mendoza, o. (2005).” Educación y valores en tiempos de crisis” (documento en línea)
disponible. http.///.com.ve/172/portada.fevemaestros.org/modules.php?
 PNUD, ed (2016). “global 2016 Human development report” (pdf). Washington, estados
unidos.
 Sonia pomenta llaña ( 29 de septiembre de 2015) “inflación, control de precios y escasez
afectan sector educacional” .
 UNESCO (2008) coordinación internacional de educación para todos. (página web en
línea) disponible. http.//portal.unesco.org/educación.