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VALORACION DE HABILIDADES SOCIOADAPTATIVAS PRIMER PERIODO

1. HABILIDADES DE AUTOCUIDADO 2. HABILIDADES DE VIDA EN EL HOGAR


A) COMIDA A) ROPA

1a.- Distingue lo comestible de lo no 1a.-Reconoce ropa limpia de la sucia


Comestible 2a.-Deposita la ropa sucia en el cesto bajo
2a.- Masticación y deglución sin dificultades. supervisión
3a.-Come con la mano 3a.-Guarda la ropa sucia bajo supervisión
4a.-Bebe con taza/ taza 4a.-Cuida su ropa
5a-Utiliza cubierto 5a.- Reconoce ropa según el clima
6 a.-Permanece sentado, come si derramar 6a.- Cuida de no extraviar su ropa
7a.-Saca alimentos de la despensa del B) ALIMENTO
Refrigerador 1b.-Identifica donde se guardan los alimentos
B) VESTIDO 2b.- Reconoce el buen estado de los
alimentos
1b.-Colabora en el vestido y desvestido 3b.- Identifica salado y dulce.
2b.-distingue su propia ropa 4b-. Identifica los alimentos que disgustan y
3b.-quita y pone ropa parte superior agradan
4b.-quita y pone ropa parte inferior 5b.- Identifica cuando está satisfecho.
5b.-abotona/acordona/ cierra broches 6b.- Toma alimentos preparados que están a
6b.-conocimiento y y localización del ropero su alcance
o closet C) HIGIENE
7b.-distingue ropa sucia/limpia
8b.-distingue según clima 1c.- . Deposita la basura en su lugar.
C) HIGIENE 2c.- Reconoce objetos para la limpieza del
hogar
1c.-Avisa si ensució su pañal 3c.- identifica trastes sucios y limpios.
2c.-controla esfínter 4c.- Lleva la loza a la tarja
3c.-Utiliza correctamente el WC 5c.- Guarda sus juguetes
4c.-Reconoce objetos para su higiene 6c.- Participa en la limpieza de objetos.
personal D) GENERAL
5c.-Se lava las manos antes de comer y
después de ir al baño 1d.- Reconoce el uso del teléfono.
6c.-Se lava los dientes bajo supervisión 2d.- Identifica aparatos eléctricos y su uso
7c.-Se baño/lava sus pelo bajo supervisión (televisión, computadora, horno de
8c.- Utiliza correctamente los utensilios de aseo microondas).
para la vida cotidiana con ayuda: peine, jabón, 3d.- Reconoce situaciones de riesgo.
cepillo de dientes, etc 4d.- Realiza traslados independientes SR -
9c.-Identifica su sexo cama/baño
5d.- Abre y cierra puertas y ventanas.
3. HABILIDADES DE AUTODIRECCIÓN 5. HABILIDADES ACADÉMICAS
FUNCIONALES
1) Tiene en su casa alguna responsabilidad
2) Sabe cuáles son sus actividades diarias 1)Discrimina colores.
3) Brinda referencias de cómo llegar a su 2) Discrimina formas simples.
casa. 3) Discrimina tamaños.
4) Reconoce horarios y fechas 4) Respeta contornos.
5) Identifica la función del calendario. 5) Presenta nociones temporoespaciales.
6) Identifica características de fechas 6) Sigue líneas.
familiares y de tradiciones. 7) Relaciona las figuras geométricas con
7) Identifica recorridos habituales. objetos conocidos.
8) Reconoce el uso del reloj. 8) Presenta conservación de cantidad.
9) Reconoce la duración de actividades 9) Clasifica atendiendo a un criterio.
habituales. 10) Clasifica atendiendo a dos o más
10) ) Identifica y elige según sus gustos que criterios.
hacer en su tiempo libre. 11) Presenta nociones pre numéricas
11) Manifiesta su protesta cuando no está 12) Identifica algunas partes esquema
de acuerdo corporal (manos, pies y cabeza)
12) Exige ante los demás sus pertenencias 13) Reconoce vocales
13) Elige según sus gustos entre diferentes 14) Identifica alguna vocal en anuncios o
juegos, materiales, etc. escritos cotidianos dentro del salón.
14) Sabe recurrir a otra persona para 15) Identifica la grafía inicial de su nombre
solicitar ayuda. 16) Identifica la grafía inicial de una palabra.
17) Responde a preguntas sencillas sobre
algún tema específico.
4. HABILIDADES DE USO DE LA COMUNIDAD 18) Reconoce gráficamente los números
¿hasta?
1)Reconoce trayectos habituales.
19) Copia su nombre
2) Se traslada a lugares cercanos bajo
20) Logra copiar palabras bisílabas.
supervisión
21) Identifica diversos portadores de texto
3) Reconoce y utiliza medios de transporte
(cuentos, libros, recetas, etc.)
acompañado.
22) Reconoce el material que contienen su
4) Reconoce el dinero.
nombre dentro del salón.
5) Acompaña a las compras
23) Realiza explicaciones de textos en base
6) Conoce recursos y servicios de su a las imágenes.
comunidad.
24) Realiza secuencias numéricas de objetos
7) Identifica situaciones de riesgo.
por imitación.
8) Reconoce principales símbolos sociales.
25) Realiza secuencia tomando en cuenta
9) Participa en actividades de su comunidad. forma, tamaño, textura, color, etc.
10) Cuida las dependencias del entrono 26) Logra construir conceptos de objetos
escolar: el patio, los servicios, el aula, etc.
conocidos en base a sus conocimientos
11) Sabe comportarse en lugares públicos previos.
bajo indicaciones.
12) Utiliza de forma autónoma medios
audivisuales sencillos en su tiempo de ocio.
(radio, televisión, videos, etc.)
libre tiene preferencia por unas acciones
6. HABILIDADES DE COMUNICACIÓN frente a otras.
11) Realiza algún deporte de su interés.
1) Reacciona y responde a estímulos V-A-T1 12) Participa en actividades de arte.
2) Posee intención comunicativa 13) Utiliza servicios de ocio de su
3) Comunica necesidades y gustos (de comunidad, (parques, museos, calles, etc.)
forma oral, señas, etcétera).
4) Reconoce y expresa emociones
5) Posee lenguaje oral de acuerdo a su edad 8. HABILIDAES SOCIALES
de desarrollo.
6) se expresa: por movimientos faciales 1) Presenta / responde gestos sociales
(mov. oculares, básicos (sonrisa, guiños, etc.)
gesticulaciones,)señalamientos, lenguaje 2) Presenta normas básicas de cortesía
oral, tablero de c., lenguaje de señas, leng. (gracias, por favor, etc.)
Escrito, expresión corporal. 3) Llama a las personas y objetos por su
7) Estructura enunciados manejando nombre.
artículo y sujeto. 4) Habla sobre sus sentimientos.
8) Reconoce y hace usos de habilidades 5) Identifica en sí mismo estados de ánimo:
sociales (saldo, despedida, petición, de alegría, tristeza, enfado, felicidad.
agradecimiento, etc.) 6) Reconoce y respeta componentes
9) Participa en eventos comunicativos (con Verbales y No Verbales de la comunicación
globalidad y coherencia). 7) Inicia alguna conversación.
10) Reconoce bromas y absurdos. 8) Identifica y respeta los reglamentos
11) Hace uso de habilidades pragmáticas establecidos en su contexto.
(contacto visual, respeto de turnos, 9) Se defiende o busca ayuda en situaciones
volumen, tono, ritmo de voz adecuado). de peligro o agresión.
10) Respeta y aguarda turnos
11) Utiliza diferentes gestos y movimientos
7. HABILIDADES DE OCIO Y TIEMPO LIBRE para expresar sensaciones, sentimientos o
estados de ánimo.
1) Sigue objetos - se adapta al entorno 12) Reconoce y repara un error-pide
2) Presenta destrezas motrices finas y disculpas
gruesas. 13) Se relaciona con grupos de su edad.
3) Utiliza los columpios, y otros juegos en
parques y juegos escolares.
4) Arrastra - empuja objetos 9. HABILIDADES DE TRABAJO
5) Realiza juegos simbólicos( oficios, familia,
roles del contexto, etc.) 1) Sigue instrucciones simples (una consigna).
6) Utiliza en sus juegos piezas de 2) Sigue instrucciones complejas (dos o más
construcciones y de manipulación. consignas).
7) Le gusta oír y cantar canciones y música. 3) Cuida materiales y útiles.
8) Participa activamente en fiestas 4) Mantiene orden en su ámbito y
populares o algunos actos populares de su elementos.
Entorno 5) Acepta indicaciones.
9) Realiza actividades preferidas en el hogar 6) Respeta reglas del salón.
(ver televisión, videojuegos, etc.) 7) Cumple normas de trabajo.
8) Acude a la escuela con los materiales
10) En los tiempos de ocio y de actividad
1
Visuales – Auditivos – Táctiles.
necesarios para trabajar.
9) Cumple con sus tareas.
10) Termina sus tareas.
11) Presenta disposición para el trabajo
colaborativo.
12) Recuerda /respeta secuencias
13) Respeta Horarios.
14) Solicita autorizaciones o permisos
15) Presenta resistencia a la fatiga.
16) Logra centrar su atención por periodos
largos de tiempo.
17) Logra realizar actividades que implican
motricidad fina.

10. HABILIDADES DE SALUD Y SEGURIDAD

1) Presenta reacciones instintivas ante el


Peligro
2) Reconoce sensaciones de malestar
3) Señala si se siente mal
4) Identifica situaciones de peligro y las
Evita
5) Denuncia las agresiones que sufre
6) Dice no a propuestas inconvenientes
7) Reconoce alimentos en mal estado
8) Reconoce alimentos en mal estado
9) Identifica y previene situaciones de riesgo
en distintos entornos
10) Templa adecuadamente el agua para el
baño.
11) Respeta normas de seguridad.
12) Conoce algunas normas básicas de salud
(no es saludable comer muchos caramelos,
se debe comer pausadamente, beber
cuando no hay alimentos en la boca, etc.)
Nombre del Alumno Edad años
Nombre de la Escuela Grado
Fecha de elaboración Aplicador Mtra. Sayuri Madai Díaz García

Simbología para su llenado.

Verde – lo logra
Amarillo – con ayuda
Rojo – no lo logra