Os novos papéis que são exigidos para professores a partir do uso das

tecnologias na educação

Na Educação a distância, o professor é uma entidade coletiva, pois não

há apenas um professor, mas uma equipe de educadores responsáveis pelo
planejamento e desenvolvimento das diversas atividades relacionadas ao
ensino. Geralmente existe o tutor presencial, o professor formador, o tutor a
distância e o professor conteudista. É importante destacar, que eles não só
transmitem conteúdo, também precisam oportunizar o desenvolvimento da
autonomia do aluno, encorajando-os e motivando-os.
Na Educação a Distância também são muito importantes as técnicas de
ensino utilizadas. O professor/tutor precisa ser organizado e saber aproveitar
bem o tempo que tem com o aluno, dando sempre um retorno ao aluno, tirando
as dúvidas e aprofundando o conteúdo sempre que tiver oportunidade.
Os professores/tutores também precisam sempre definir metas e
cronogramas; analisar a quantidade e a qualidade do conteúdo que será
disponibilizado ao estudante, revendo os materiais quando necessário; contribuir
para a interação entre os estudantes; diversificar as técnicas de ensino,
utilizando diversos os recursos disponíveis e apresentando sempre exemplos
para contextualizar; além de conhecer os seus estudantes, conhecer suas
características e necessidades, fazer questionamentos para verificar o seu nível
de entendimento e oferecer a ele sempre um feedback.
Os estudantes, por sua vez, assim como os professores/tutores, também
precisam ser organizados; planejar seus estudos; desenvolver métodos de
estudos; conhecer, saber interagir e dominar as tecnologias e os recursos
tecnológicos, utilizá-las a seus favor; e conhecer os processos pedagógicos e
estratégias de ensino aprendizagem.
As peculiaridades do ensino EaD faz com que os docentes/tutores
precisem desenvolver habilidades e competências expandidas e desafiadoras.
Para isso, é essencial uma formação especializada, continuada, qualificada e
completa, preparando-os profissionalmente e pessoalmente para realmente
planejar, atuar, acompanhar e avaliar atividades, além de motivar, incentivar e
colaborar ativamente na aprendizagem dos estudantes.
 As novas tecnologias possibilitam não só a expansão do ensino a
distância, como também o papel do professor, o qual passou e passa por
diversos processos de transformação. Sobre o papel do professor Espíndola
(2016) explica que:

Ao elaborar atividades, incentivar pesquisas, fazer perguntas, avaliar

respostas, coordenar as discussões, sintetizar os seus pontos
principais e estimular o pensamento crítico da turma, ele desenvolve
um papel pedagógico e intelectual fundamental, encorajando a
construção colaborativa do conhecimento entre os participantes do
processo de aprendizagem (ESPÍNDOLA, 2016).

Outro aspecto importante que são exigidos para o docente/tutor de EaD é

o conhecimento sobre o processo de avaliação. Isso porque a avaliação deve se
dá de maneira contínua e não apenas com a intenção de mensurar o
conhecimento, mas de corrigir erros, redirecionar o estudante, bem como avaliar
e aprimorar os processos e estratégias pedagógicas para a concretização da
aprendizagem.
A avaliação deve cumprir três funções didáticos pedagógicas que se
complementam: a função diagnóstica, para analisar as habilidades e
necessidades dos estudantes; a função formativa, para verificar o processo de
aprendizagem dos estudantes; e a função somativa, para avaliar os níveis de
aproveitamento dos estudantes.
Na EaD as ações didático-pedagógicas são mediadas por recursos
tecnológicos. Por isso, a necessidade de adequar o processo avaliativo.
Conhecer o nível do grupo, fornecer feedbacks aos estudantes, definir com
clareza os objetivos da tarefa, empregar enunciados e critérios de avaliação
claros, combinar questões de diferentes níveis e considerar os usos de
tecnologias, podem ajudar bastante no estabelecimento de processos de
avaliação.
O mais importante nesse processo é verificar se os objetivos de
aprendizagem estão sendo cumpridos, se o estudante está utilizando
corretamente e favoravelmente os recursos tecnológicos e metodológicos, e se
realmente está aprendendo, progredindo e construindo conhecimento e
competências cognitivas.
Sugestão de material complementar:
www.nehte.com.br/simposio/anais/Anais-Hipertexto-2010/Valeria-Carmo-
Oliveira&Fatima-Maria- Cruz.pdf

Referências

SANTOS, S. C. A. dos; LEMOS, E. das C.; BEZERRA, C. G. Curso de Formação

EaD. Instituto Federal do Rio Grande do Norte e CAPES Universidade Aberta do
Brasil: 2012.

ESPÍNDOLA, Rafaela. O papel do professor EaD no ensino online. In: Edools.

Disponível em: <https://www.edools.com/o-papel-do-professor-ead/>. Publicado
em: 4 de julho de 2016. Acesso em: 04/11/2017.