Paso 12_ Informe del proyecto

Aprendizaje de las matemáticas con el uso de las TIC

Presentado por:
Diana Mayerli Martínez_1005294118

Presentado a:
Saúl Enrique Vides (Tutor)

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Licenciatura en Matemáticas
Grupo: 551124_4
Mayo de 2019
 Introducción
En la siguiente actividad se trabajó en el diseño de actividades matemáticas con el uso de
software matemáticos que nos brindan una ayuda en el ejercicio de las enseñanzas de las
matemáticas de esta manera incorporando el uso de las TICS.
En la actividad se realizara algunos ejercicios mediante el uso de los softwares wiris y
geogebra y como las podemos utilizar en la enseñanza de las matemáticas en diferentes
grados escolares.
Para el desarrollo del curso se creó unos blogs individuales como colaborativos para de esta
forma fomentar el conocimiento.
En los blog se pueden encontrar ejercicios, una presentación en PPT que nos guiara por el
recorrido de la actividad del curso y de la misma manera un video.
 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Información sobre el Proyecto

Título del Proyecto: Pensamiento numérico y las dificultades en el aprendizaje de las

matemáticas.

Contenido del Proyecto: En este proyecto contara con diversas actividades diseñadas
para mejorar las habilidades del pensamiento numérico en estudiantes de diferentes
grados de primaria y bachillerato a través de herramientas TIC, específicamente el
software matemático WIRIS y geogebra.

Problema que se va a estudiar:

En las instituciones educativas los docentes de matemáticas desarrollan sus clases a través de
estrategias y metodologías generalmente tradicionales que carecen de la implementación de las
TIC como entes facilitadores de los procesos de enseñanza – aprendizaje en los educandos.
De esta manera es importante analizar y estudiar ¿Por qué los estudiantes presentan dificultad
en el área de matemáticas en el aprendizaje del pensamiento numérico?

Justificación del Problema

En nuestra sociedad vivimos rodeados de situaciones que a diario nos involucran directa
e indirectamente con situaciones matemáticas, en este caso el aprendizaje del
pensamiento numérico es muy importante porque permite que podamos enfrentarnos y
solucionar esas situaciones matemáticas que requieren de conocimientos del pensamiento
numérico como operaciones básicas (suma, resta, multiplicación, división), entre otras.

Es importante resaltar la importancia de la implementación de las TIC en el proceso de

enseñanza- aprendizaje del pensamiento numérico, como una herramienta que facilita el
aprendizaje de las matemáticas.
 De esta manera, es importante que el docente se capacite y esté en constante aprendizaje
sobre las TIC para que pueda emplear los recursos TIC en el aprendizaje del pensamiento
numérico y pueda fortalecer su enseñanza en el aprendizaje del pensamiento numérico y
solventar las dificultades presentadas por sus estudiantes.
Objetivos del Proyecto
 Objetivo General:
Construir conocimiento logrando un aprendizaje significativo mediante la
incorporación de la utilización de las TIC en el proceso enseñanza de las
matemáticas.

 Objetivos Específicos:

- Realizar actividades matemáticas donde el estudiante investigue y haga

uso de herramientas informáticas.
- Motivar al estudiante a hacer uso de las TIC.
- Desarrollar actividades prácticas con softwares matemáticos realizando
ejercicios dentro el aula.

 Participantes: - Gustavo Adolfo Silva Monroy

- Claudia Isabel Vela
- Diana Mayerli Martínez
- Yuri Rativa
- Martha Isabel Montañez Forero

ACTIVIDAD CON WIRIS #4

Realizado Por: Diana Mayerli Martínez

Título: Practicando potencias y operaciones básicas
Nivel educativo al que va dirigida: Grado 5°.

Objetivos de aprendizaje:
Objetivo General:
Lograr que los estudiantes del grado 5° de primaria reconozcan las potencias siendo una
manera abreviada de escribir una multiplicación formada por varios números iguales. Son
muy útiles para simplificar multiplicaciones donde se repite el mismo número. Y de esta
manera saber desarrollarlas y realizar ejercicios en el software Wiris permitiendo interactuar
los tics con el aprendizaje de las matemáticas.

Objetivos Específicos:
Apropiarse los alumnos de las operaciones con potencias. Incluyendo multiplicación,
división, suma o resta de potencias.

Descripción de la actividad:
Esta actividad consiste en realizar algunos ejercicios de potenciación con números enteros,
fracciones, decimales, ejercicios con exponentes cero y negativos que ayuden al
aprendizaje de las potencias y de igual manera verificando su resultado con la utilización de
Wiris como una herramienta que facilita la verificación de los ejercicios resueltos.

Ficha para que el estudiante realice

Actividad

1. Calcula la potencia de:

a. 92
b. 123
c. 92
d. 40
e. 5−4
f. 025
 2
g. (5)2

2. Calcula la suma de las siguientes potencias:

a. 32 + 42
b. 14 + 52
c. 83 + 26
3. Resuelva los ejercicios de resta de potencias.

a. 126 − 32
b. 121 − 54
c. 65 − 27

4. Desarrolle la siguiente multiplicación de potencias

a. 62 . 33
b. (3.5.7)2
c. 81 . 5−2

5. Desarrolle las divisiones de potencias

a. 93 ÷ 28
b. 181 ÷ 54
ACTIVIDAD CON GEOGEBRA

Realizado Por: Diana Mayerli Martínez

Título: Ángulos y rectas
Nivel educativo al que va dirigida: Grado 7°.

Objetivos de aprendizaje:
Objetivo General:
Enseñar a los estudiantes de grado séptimo a realizar graficas de rectas y ángulos donde
interactúen las matemáticas con el uso de herramientas informáticas como geogebra.
Reconociendo los diferentes ángulos y practicar en realizar algunos de ellos, ayudando en
su aprendizaje del tema relacionado.

Objetivos Específicos:
Lograr que los alumnos se apropien del uso del software matemático geogebra y realicen
actividades graficando.

Descripción de la actividad:
Se les da una breve enseñanza a los estudiantes del uso de geogebra para que funciona y
como utilizarlo. Se realiza un recorrido por las ventanas donde están ubicadas las
herramientas de geogebra y se procede a que el estudiante realice algunas gráficas.
Ficha para que el estudiante realice

Actividad
1) Grafique en geogebra un Angulo recto de 90° .

2) Graficar un ángulo Agudo de 45°

3. realizar en geogebra una gráfica de una recta secante

 REFLEXION DEL PLE

Un PLE nos sirve para aprender a lo largo de toda la vida, a nuestro propio ritmo y según
nuestras necesidades. Es importante para los alumnos, porque aprenden a aprender y
descubren por sí mismos todo el mundo de posibilidades que les ofrece la Red, como fuente
de conocimiento. Les obliga a seleccionar y organizar las fuentes, a ser críticos con las que
eligen, y a utilizar nuevas herramientas para expresar su conocimiento de distinta forma.
También a conectar con expertos en temas que les interesan, a hacerse preguntas y a
plantearlas con el objetivo de aprender.

BLOGS
ENLACE DE MI BLOG
https://aprendizajematematicasylasticdiana.blogspot.com/
ENLACE DEL BLOG COLABORATIVO
https://lasdificultadesenekaprendizajerecurso.blogspot.com/
 CONCLUSIONES

En la actividad se realizaron algunos ejercicios matemáticos en wiris como operaciones

básicas hasta la realización de representación de gráficas. Facilitando el desarrollo de los
ejercicios e igual manera la realización de actividades prácticas con la utilización de
Geogebra. Diseñando actividades básicas matemáticas para unos determinados grados
escolares que fueron grado quinto de primaria y para el grado séptimo.
La utilización de un PLE nos permite organizar, aplicar información, Permitiéndonos crear
y diseñar actividades e igual forma compartirla en la red. En la creación de mi PLE me sirvió
para obtener conocimientos en conocer programas matemáticos que me sirven para mi
proceso formativo.
 Referencias Bibliográficas

Wiris Campus (2007). Manual de Wiris. Recuperado

dehttp://www.wiris.net/demo/wiris/manual/es/

Villegas, A. (2015) Las 100 herramientas más usadas en educación.Recuperado

de http://www.e-historia.cl/e-historia/las-100-herramientas-tic-mas-usadas-el-2014/

http://www.aikaeducacion.com/tendencias/que-es-un-entorno-personal-de-aprendizaje-o-
ple-y-como-desarrollarlo/