UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES

MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

MÓDULO: GESTION DE LA TECNOLOGIA Y LA INNOVACIÓN

Diagnostico tecnológico interno y externo

Estudiante – Aprendiente: Richard Emiro Céspedes Parrado

3276353

Profesor Consultor: Gloria Elisa Torres Rodríguez

Acacias - Meta, 09-05-2019

Descripción de la organización.

La institución educativa Juan Rozo se encuentra ubicada en el municipio de Acacias

Meta, en el barrio popular, Km 1 vía a la inspección de Dinamarca. Es una institución de
carácter oficial, departamental, que presta el servicio educativo a una población aproximada
de 2100 niños, niñas y adolescentes, entre los que se encuentran 65 niños y niñas con
dificultades cognitivas, la población estudiantil en general pertenece a los estratos medio y
bajo, cuenta con cinco sedes como son, Rafael Pombo, Pablo sexto, Antonio Nariño,
Enrique Daniel y la sede principal, en las que brinda enseñanza desde el grado preescolar,
básica primaria, básica secundaria y media técnica en modalidad de sistemas en convenio
con el SENA. La jornada escolar va desde las 6:30 am hasta la 1:00 pm y la media técnica
se orienta en jornada contraria (Institución educativa Juan Rozo, 2018).

En la actualidad esta institución educativa cuenta con una planta de 62 docentes, de

los cuales 32 se encuentran distribuidos en las sedes y 30 en la sede principal, cinco
directivos; cuatro coordinadores y un rector y cuatro administrativos, entre ellos, un
pagador, dos secretarias y un vigilante.

Horizonte institucional

Misión

La Institución Educativa Juan Rozo ofrece a la población estudiantil de Acacias una

formación integral e inclusiva en el desarrollo de competencias lectoras, bilingüismo, uso
apropiado de las TIC, entre otras, avanzando Hacia la Meta de la Excelencia, mediante
procesos sistémicos existenciales en los niveles de preescolar, básica y media, proyectando
estudiantes a la educación superior y/o para incorporarlos al sector productivo de la región.
Visión

La institución Educativa Juan Rozo en el 2020 será líder en calidad educativa por
formar estudiantes autónomos, enfocados Hacia la meta de la excelencia con pruebas saber,
competentes en bilingüismo y el uso apropiado de las TIC, con valores humanos, gestores
de proyectos técnicos y /o empresariales, encaminados a mejorar su entorno

Objetivo general

Contribuir al fortalecimiento de la cultura institucional y los procesos pedagógicos,

administrativos y comunitarios que permitan una formación integral e incluyente de los
estudiantes proyectándolos a la educación superior o al sector productivo con un amplio
sentido humano.

Objetivos específicos

 Puntualizar los referentes conceptuales, teórico-metodológicos y prácticos que orienten

el ser y la labor de cada uno de los diferentes estamentos de la organización institucional
y así garantizar el eficiente cumplimiento de la misión.
 Promover el desarrollo personal, social, ético y espiritual de los distintos entes de la
comunidad educativa Rocista, a través de actividades que promuevan el desarrollo de
valores y potencialidades de cada uno de los partícipes en los procosos institucionales.
 Establecer los lineamientos de la gestión académica en lo relacionado con el diseño,
organización y desarrollo de los currículos, planes de estudio, proyectos, metodología,
evaluación e impacto en la comunidad Rocista.
 Optimizar el proceso enseñanza-aprendizaje en relación con los ejes curriculares
establecidos por las autoridades competentes, considerando el componente valórico que
sustenta la institución; para una educación de calidad, conforme a los requerimientos que
exige nuestra sociedad.
 Fomentar acciones pedagógicas, didácticas y metodológicas, que de manera pertinente,
articulada y coherente, garanticen a los estudiantes que poseen algún tipo de característica
 especial o se encuentran en condiciones de vulnerabilidad, atendiendo sus
particularidades propias, ser partícipes de cada uno de los procesos propios de nuestra
institución.
 Establecer convenios con instituciones y empresas para el apoyo académico y desarrollo
de prácticas empresariales para los estudiantes de la media técnica.
 Fomentar e incentivar la contribución de la familia en el proceso educativo como
primeros responsables de la educación de sus hijos, para garantizar el entorno más
adecuado para la correcta formación de los hijos(as)

Estructura organizacional

Nota. Fuente: Institución educativa Juan Rozo. (2018). Proyecto educativo institucional. Hacia la
excelencia (p. 15). Acacias. Meta. Colombia
Cultura de la innovación

Se encontró que en la institución educativa algunos docentes innovan en cuanto a la

pedagogía y didáctica que se practica en su área de desempeño, utilizando aplicaciones TIC
para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje, además la institución educativa cuenta
con la media técnica, en convenio con se SENA, desde donde se realizan procesos como,
mantenimiento de equipos de la institución y otras instituciones educativas. En cuanto al
apoyo institucional a las iniciativas de innovación e investigación, actualmente no existen
estímulos para aquellos docentes que tienen estas iniciativas en el aula.

Diagnostico tecnológico interno

Aunque en la visión institucional se incluye el uso de las TIC, al revisar el PEI se

evidencia que no existe una política institucional sobre el uso de las TIC, por lo cual no
están transversalizadas en los planes de estudio. Actualmente solo algunos docentes hacen
un uso continuo de estas tecnologías dentro del aula, por otra parte, existen varios docentes
que no utilizan las TIC en sus procesos de enseñanza porque no manejan esta tecnología o
les parece que deben hacer más trabajo. Así mismo la institución educativa no cuenta con
los recursos necesarios para el mantenimiento de equipos existentes, o para su reposición.
Por otra parte se cuenta con los aprendices en convenio con el SENA, que dentro de sus
prácticas ayudan a realizar el mantenimiento de los equipos de cómputo.

Actualmente se cuenta con dos aulas de sistemas dotadas con aproximadamente cien
portátiles y 80 Tablet, algunos equipos se encuentran en mal estado. Se cuenta con 22 aulas
de clase y un laboratorio de ciencia naturales, en instalaciones antiguas, por lo que no
cumplen las especificaciones técnicas para la utilización de TIC en el aula, se cuenta con
300 Tablet para el uso de los estudiantes.

Matriz DOFA.
FORTALEZAS DEBILIDADES
 Existe material tecnológico o TIC almacenado  No existe una política institucional en cuanto
disponible para ser utilizado en el aula. al uso de las TIC.
 Algunos docentes de la institución poseen
capacidades que facilitan la implementación
de las TIC.
 Las aulas de clase tienen dotación de TV,
Sonido, Video beam, etc.
 Hay interés de algunos docentes por la
utilización de las TIC en el aula.
 El Fondo de Servicios Educativos asigna
presupuesto para el mantenimiento y compra
de algunos equipos.
 Se cuenta con sistemas de información como
SIMAT y PEGASUS.
 Se cuenta con dos salas de tecnología.
 Se cuenta con un laboratorio de ciencias que
permite a los estudiantes realizar sus
prácticas.
 Los estudiantes de la media técnica, ayudan a
hacer mantenimiento de los equipos.
 Se cuenta con servicio de internet.
 Actualmente se utilizan varias aplicaciones
dentro del aula.
 La comunidad educativa tiene un buen nivel
de comunicación gracias la utilización de
listas de correo y redes sociales.
 No existe transversalidad de los planes de
estudio con respecto al uso de las TIC.
 El uso de TIC solo se da en las clases de
tecnología e informática.
 Algunos docentes siguen enseñado de forma
tradicional.
 No existe iniciativa de parte de la mayoría de
docentes para implementar ideas innovadoras o
proyectos en uso de TIC en el aula.
 Poco conocimiento de los docentes en cuanto al
uso de Software educativo.
 Aunque existe servicio de internet constante, su
capacidad de banda no es suficiente.
 La infraestructura y redes eléctricas de las aulas
de clase son antiguas, por lo cual no cumplen con
las especificaciones técnicas para hacer un uso
masivo de equipos tecnológicos.
 Los recursos de FOSE no alcanzan para
reemplazar equipos que cumplen su ciclo.
 No se cuenta con una página Web que facilite la
comunicación dentro de la comunidad educativa.

Diagnostico tecnológico externo

A nivel nacional el sistema nacional de ciencia tecnología e innovación presenta

algunas alternativas para mejorar el manejo de las TIC a nivel regional, así como los
procesos de investigación y de infraestructura tecnológica (COLCIENCIAS, 2016).
Además esta entidad promueve el programa ondas, para incentivar en niños y adolescentes
de todo el país, el interés por la investigación.

Por otra parte, el Ministerio de educación (MEN) dentro de las políticas de integración
de TIC en centros educativos, propone como objetivos, mejorar la capacidad de los centros
educativos para innovar en sus prácticas y generar una cultura de investigación y generación
de conocimiento (MEN, 2012).
 Por otro lado, aunque en el plan de desarrollo del municipio de acacias se puede
evidenciar que se han realizado capacitación a docentes en el uso de las TIC y que se cuenta
con un proyecto TIC llamado “Vive digital”, también muestra que no ha habido
fortalecimiento de las TIC en centros educativos, en cuanto a cultura digital e infraestructura
tecnológica (Alcaldía de Acacias, 2015).
Matriz DOFA
OPORTUNIDADES AMENAZAS
 El MEN destina recurso para promover el uso  Las políticas estatales para apoyar el manejo de
de las TIC en las instituciones educativas. las TIC en el aula, son políticas del gobierno de
 La alcaldía de acacias provee el servicio de turno, que no contribuyen verdaderamente a la
internet a las instituciones educativas. apropiación de las TIC en el aula.
 La secretaria de educación y la alcaldía  No existe una verdadera voluntad política en
realizan capacitaciones a los docentes sobre el cuanto al apoyo del uso delas TIC en
uso de las TIC en el aula. instituciones educativas.
 La gobernación y la alcaldía de acacias pueden  Los recursos destinados por las entidades
establecer políticas que den continuidad al uso gubernamentales para la apropiación de las TIC
de las TIC en el aula. no son suficientes.
 A los niños, niñas y jóvenes les gusta trabajar  Actualmente la alcaldía de acacias no tiene un
con las TIC. programa de inversión destinado al uso de las
 En acacias existe bastante población TIC en el aula.
estudiantil que necesita que se le capacite en el  Existe un porcentaje significativo población
uso de las TIC. estudiantil flotante, por lo que los procesos de
 En la institución educativa existen equipos enseñanza en el manejo de TIC quedan
suficientes para atender a la población incompletos.
estudiantil del municipio de acacias.  No existe un programa unificado a nivel
 Actualmente existe un convenio con el SENA municipal sobre el uso de las TIC, por lo que
como parte de la estrategia de uso de las TIC cada institución hace el trabajo a su manera,
institucional. produciéndose poca uniformidad en la enseñanza
 El programa ONDAS promueve la del uso de las TIC.
investigación en niños y adolescentes.  Las tempestades y apagones pueden afectar el
 El municipio de acacias provee el servicio de servicio de internet.
internet a las instituciones educativas.

Estrategias

ESTRATEGIAS
 Establecer una política institucional en cuanto al uso de las TIC
 Articulación del uso y aprovechamiento de las TIC en el currículo institucional.
 Gestionar ante entidades gubernamentales formación docente en el uso de las TIC.
 Crear estímulos para los docentes que muestren resultados con la aplicación de TIC en el
aula.
 Crear el día de las TIC en la institución educativa.
 Participar en el programa ONDAS.
 Participar en las pruebas dispuestas por el Ministerio de Educación Nacional que se dan a
través de las TIC, como, SUPERATE y APRENDAMOS.
 Crear y desarrollar proyectos de extensión a la comunidad que favorezcan el
aprovechamiento y uso adecuado de las TIC en el hogar.
 Gestionar ante las entidades gubernamentales el mejoramiento y dotación de
infraestructura física y equipos de cómputo.
 Definir los recursos y programas necesarios para realizar mantenimiento correctivo y
preventivo de los equipos en la institución.
 Mejorar la capacidad del servicio de internet con recursos propios.
 Contribuir a generar a nivel municipal una política educativa unificada en cuanto al uso
de las TIC en el aula.
 Implementar una página Web institucional.
 Crear el comité TIC IE Juan Rozo.
 REFERENCIAS

Alcaldía de Acacias. (2015). Plan de desarrollo de Acacias. Recuperado de:

https://ceo.uniandes.edu.co/images/Documentos/Plan-Desarrollo-Acacias.pdf

COLCIENCIAS. (2016). Plan nacional de ciencia tecnología e innovación. Recuperado de:

https://www.colciencias.gov.co/sites/default/files/plan-ctei-tic-2017-2022_0.pdf

Institución educativa Juan Rozo. (2018). Proyecto educativo institucional. Hacia la excelencia.

Acacias. Meta. Colombia.

MEN. (2012). Educación de calidad. El camino para la prosperidad. Recuperado de:

https://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/articles-311722_archivo9_pdf.pdf

UDES. (2019).Libro electrónico multimedial. Recuperado de: