Evaluación Diagnostica

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SANTO DOMINGO
UASD
Recinto Bonao
TEMA
Trabajo Final
NOMBRE Y MATRICULA
Juan Miguel Rosado 100142848
ASIGNATURA
Didáctica Especial
FACILITADORA
José Beras
CONSTANZA, REP. DOM.

Diciembre 2019
Competencias fundamentales
 Competencia Ética y Ciudadana

 Competencia Comunicativa
 Competencia Desarrollo Personal y Espiritual
 Competencia Resolución de Problemas
 Competencia Científica y Tecnológica
 Competencia Pensamiento Lógico,
 Competencia Ambiental y de la Salud Creativo y Crítico
 Conoce su cuerpo y lo utiliza para expresar sentimientos, emociones y estados de
ánimo en relación armónica con las demás personas y su entorno social y cultural.
 Muestra dominio corporal en la realización de diversas actividades motrices en
relación armónica y saludable con el espacio que le rodea y con las demás personas.
 Capacidad de desarrollar distintos niveles de desempeño motriz a partir de sus
condiciones físicas naturales.
Contenidos conceptuales
 Habilidades motrices básicas: Locomotoras (caminar, rodar, reptar, correr, saltar,

marchar, “salticar”, trepar). Manipulativas (lanzar, picar, rodar, halar, empujar,
golpear, patear, atrapar, controlar objetos con diferentes partes del cuerpo). De
control corporal (girar, flexionar, balancear).
 Capacidades físicas: Coordinativas (equilibrio, coordinación, orientación,
diferenciación, reacción, adaptación, ritmo). Condicionales (fuerza explosiva,
velocidad de reacción, flexibilidad, resistencia aeróbica).
 Juegos predeportivos, juegos adaptados.
 Voleibol (voleo, golpe bajo, saque, ataque).
 Fútbol (conducción del balón, pase, tiro).
 Béisbol (fildeo, bateo, corrido de bases, características, importancia, reglamento
para su ejecución).
 Ajedrez (normas generales de la apertura, anotación algebraica).
Procedimientos
 Participación de los niños y las niñas en las distintas actividades físicas con equidad
e igualdad de género. · Distribución consciente del movimiento en el espacio.
 Combinación de movimientos, formas, formaciones, direcciones y trayectorias de
forma creativa.
 Aplicación de las habilidades motrices básicas y capacidades físicas en la resolución
de situaciones motrices cotidianas, deportivas y recreativas.
 Elaboración y descripción de las utilerías e implementos manipulados en fútbol,
voleibol, béisbol y ajedrez y su utilización, con apoyo de recursos del medio.
 Realización de juegos de coordinación viso-motora.
Actitudes y valores
 Practica el juego limpio, respetando las reglas de los juegos que realiza. ·
Valoración y práctica de hábitos de higiene y normas de comportamiento.
 Valoración y disfrute de participar en juegos con sus compañeros y compañeras.
 Defensa y respeto por su derecho y el de los y las demás de jugar y realizar
actividades físicas.
 Reconocimiento de la importancia de la realización de actividades físicas para su
desarrollo, bienestar y conservación de la salud.
 Cuidado y protección de los ambientes físicos y naturales en donde practica
actividades físicas.
 Valoración del béisbol como deporte nacional.
Indicadores de logros
 Salta realizando giros diversos sobre su eje vertical con piernas cerradas y abiertas y
alternando un modo y otro en el despegue y la salida.
 Participa de forma autónoma en la realización de juegos de coordinación viso-
motora aplicada al voleibol, fútbol, béisbol y situaciones de la vida cotidiana.
 Anota una partida de ajedrez en el sistema algebraico sin que se aprecien errores
importantes.
Evaluación diagnostica
Aspecto a evaluar No logrado En proceso Logrado

Voleibol: El saque y 15 5 10
la recepción
Atletismo: 5 15 10
Lanzamiento
Ajedrez: El jaque 10 5 15
Luego que los alumnos fueran sometidos a esta rigurosa evaluación donde el cuadro pone
de manifiesto que el mayor porcentaje de estudiantes tienen dificultad para poder dominar
el saque, debemos mejorar ese porcentaje.
Propósito
Luego, que la evaluación arrojara números tan bajo en base al dominio del voleibol en
especial en el saque, el objetivo es más que obvio que preparar una unidad didáctica donde
los alumnos puedan adquirir sus conocimientos sobre dicho tema.
Con la cantidad de estudiantes que dominan el saque, los utilizaremos a ellos de líderes
para colaborar que los demás también dominen este fundamento técnico del voleibol que
es por su parte es el más importante.
El voleibol es uno de los deportes que más le gusta a los alumnos, por tal razón no será
difícil que ellos pongan de su parte para que se de dicho objetivo, que no es más que ellos
dominen y aprendan las diferentes formas en las que pueden sacar la pelota.
Actividades a realizar para tal propósito:
Para lograr tal meta usare algunos métodos, entre ellos tenemos los siguientes ejercicios:
1. Dependiendo la cantidad de balón que posea el centro educativo, procedemos a las

actividades, en dos hilera, salen al sonido del silbato y luego de manera individual
sacar desde la línea de saque y recibir el otro lado cuando ya finalicen las dos
hileras, se sacan los que mejor lo saquen y reciban y los que no también lo hacen y
se les asigna a cada uno de los que no lo dominan un compañero guía de los que
dominan más el saque. Para que durante las actividades le vaya mostrando como
agarrar el balón para sacar.
2. Cuando ya su manejo sea mejor, se les pone un poco de dificultad al momento de

sacar.
3. Luego se le agrega diferentes saques y se le colocan unos conos para que ellos
puedan sacar a distancia.
UNIDAD DIDACTICA 1
Centro Educativo: Colegio Divino Niño _________________________________________________________________________
Docente: _Juan Miguel Rosado Tiempo: Durante un mes :Fecha: Del 05/11 al 26/11 de 2019
Área: _____Educación Física____________ Grado: 5to de Primaria Cantidad de estudiante: 25 Estudiantes_________________
Competencia Contenidos Actividades Indicadores de logros Cronograma
Especificas
Actitud Física y Conceptual: Voleibol, -Define el saque. - Reconoce la función del -03/09/2019
Deportiva: saque -Clasifica los tipos de saque. saque. -10/09/2019
Capacidad de desarrollar -Expone el saque -17/09/2019
distintos niveles de -Identifica tipos de saque. -24/09/2019
desempeño motriz a partir
de sus condiciones físicas
naturales, permitiéndoles Procedimental: -Realiza el saque abajo. Domina el saque. -03/09/2019
alcanzar eficacia motora ejecución de pequeños -Ejecuta el saque arriba -10/09/2019
progresiva en situaciones juegos de voleibol y de -Participa en la recepción en distintas -17/09/2019
variables (juegos, cooperación y de posiciones. -24/09/2019
deportes, trabajo y vida oposición en lo que se
cotidiana). aplica en técnicas
básicas para el saque.
Actitudes y valores: - Valora su propio esfuerzo y el de Valora el trabajo en equipo -03/09/2019
Participa en juegos sus compañeros. y esfuerzo propio -10/09/2019
limpios respetando las -Valora el trabajo en equipo y -17/09/2019
reglas de los juegos que colaborativo. -24/09/2019
realiza. - Acepta distintos juegos en el juego.
Centro Educativo: Divino Niño__________________ Profesor: Juan Miguel Rosado __________________ Clase: # 1_________
Fecha: 05/11/2019 Competencia: Aptitud física y deportiva__________________________________

Curso: 6to de primaria
Indicador: Domina el ataque en el voleibol
Edad: de 11 a 12 años
Habilidades: Realiza el ataque de diferentes posiciones_____________________
Cantidad: 25 alumnos
Capacidades: Participa en ejercicios para el desarrollo de la velocidad__________
Sexo: Mixto
Docente: Juan Miguel Rosado______________________________________
Unidad: Voleibol: El Ataque
Partes Contenidos Actividades T R Metodología Recursos Procedimientos Evidencias

organizativos
Inicial -Organización Verbal Respuestas

-Orientación adecuadas
-Pase de lista 10` Sudoración, aumento
-Lubricación Práctico Silbato Hilera de las palpitaciones y
-Calentamiento general y especifico la respiración
Principal -Ejecuta ataque 7` Práctico Pelotas Fila e hilera Participa activamente
- Participa en ataques de diferentes 7` II Silbato Semis círculos en las actividades del
posiciones 7` II Conos Disperso Voleibol.
- Se coloca en cuclillas para ejecutar el 9` II Cronometro II
ataque. Hileras Actúa con velocidad
- Se inclina para saltar y ejecutar el ataque
- Participa en carreras de 20mts.
Final -Recuperación Juego Dos hileras de Aumento de las
-Revisión de la competencia 5` Verbal frente. emociones.
-Recoger materiales Define los
-Despedir la clase (nexo con la próxima Circulo fundamentos básicos
clase) del Voleibol

Sexo: Mixto

organizativos

Principal -Se cruzan al lado de la red simulando 7` Práctico Pelotas Fila e hilera Participa activamente
ataque. 7` II Silbato Semis círculos en las actividades del
-Coloco la bola desde arriba y atacan de 7` II Conos Disperso Voleibol.
manera individual. 9` II Cronometro II
-Ataco desde abajo. Hileras Actúa con velocidad
- Flexiones de rodilla
clase) del Voleibol

Sexo: Mixto

organizativos

Principal -Simulo ataques sin la pelota. 7` Práctico Pelotas Fila e hilera Participa activamente
-Recibo la pelota y la coloco para que 7` II Silbato Semis círculos en las actividades del
ataquen desde arriba. 7` II Conos Disperso Voleibol.
-Atacan en diferentes posiciones en la 9` II Cronometro II
cancha Hileras Actúa con velocidad
-Estiramiento moderado
clase) del Voleibol

Sexo: Mixto

organizativos

Principal -Ataco desde el centro. 7` Práctico Pelotas Fila e hilera Participa activamente
-Simulación del juego atacando diferentes 7` II Silbato Semis círculos en las actividades del
posiciones. 7` II Conos Disperso Voleibol.
Carrera de 100mts. 9` II Cronometro II
Hileras Actúa con velocidad
clase) del Voleibol
Colegio Divino Niño
Educación Física
Nombre completo: _____________________________________________ No.________

Profesor: Juan Miguel Rosado Fecha: ________________________________________
Tema I. Conteste abiertamente las siguientes preguntas. Valor (30Ptos.)
1. ¿Cuál es el fundamento más importante del voleibol?
2. Menciona lo9s tipos de saques que existen.
3. ¿Cuál es el saque más usado en los juegos de baloncesto?
4. ¿Cuál es la importancia del saque y menciona sus beneficios?
5. ¿Cuál es tu parte favorita de este contenido?

Escuela: Colegio Divino Niño Unidad Didáctica: Voleibol: El Saque Grado:5to Profesor: Juan Miguel Rosado
Nombre del estudiante: _________________________________________________________________________________________
Cat. Criterios Excelente Muy bien Bueno Insuficiente
1. Conceptuó el saque.
Conceptual
2. Describió los tipos de saques.

30 Ptos.
3. Diferenció los tipos de dribles.
4. Identificó los diferentes tipos de dribles.
1. Ejecutó el saque
Procedimental
2. Realizo ejercicios para los diferentes tipos de saques.

30 Ptos.
3. Realizo juegos utilizando los diferentes tipos de saques.
4. Ejecuto actividad para identificar las diferentes formas de sacar.
Respeto las ideas de mi compañero.
Tolero que mi equipo no siempre gane.

Actitudinal
30 Ptos.
Tengo equidad al aceptar cualquier persona en el juego.
Amo aceptar a los demás como son.
Calificaciones
Cat. Criterios Excelente Muy bien Bueno Insuficiente
Conceptúa el saque. Conceptúa correctamente Conceptúa levemente el Conceptual el saque Conceptúa el saque con gran
el saque. saque. moderado. dificultad.
Evaluación: Evaluación: Evaluación: Evaluación:
Describa los tipos de Conceptúa correctamente Conceptúa levemente los Conceptual los tipos de Conceptúa los tipos de
saque. los tipos de saque. tipos de saque. saque moderadamente. saque con gran dificultad.
Conceptual.

30 Ptos.
Diferencia entre los Diferencia correctamente Diferencia levemente Diferencia Diferencia los tipos de
diferentes tipos de entre los tipos de saque. entre los tipos de saque. moderadamente entre los saque con gran dificultad.
saque. Evaluación: Evaluación: tipos de saque. Evaluación:
Evaluación:
Identifica los Identifica correctamente Identifica levemente los Identifica Identifica los diferentes
diferentes tipos de los diferentes tipos de diferentes tipos de saque. moderadamente los tipos de saque con gran
saque. saque. Evaluación: diferentes tipos de saque. dificultad.
Evaluación: Evaluación: Evaluación:
Ejecuta saques. Ejecuta correctamente el Ejecuta levemente el Ejecuta moderadamente Ejecuta el saque con
saque. saque. el saque. dificultad.
Realiza ejercicio para Realiza correctamente Realiza levemente Realiza moderadamente Realiza el ejercicio para los
los diferentes tipos de ejercicio para los ejercicio para los ejercicio para los diferentes tipos de saque
saque. diferentes tipos de saque. diferentes tipos de saque. diferentes tipos de saque. con gran dificultad.
Procedimental.

50 Ptos.
Realiza juegos Realiza correctamente Realiza levemente juegos Realiza moderadamente Realiza juegos utilizando
utilizando diferentes juegos utilizando los utilizando los diferentes juegos utilizando los los diferentes tipos de saque
tipos de saque. diferentes tipos de saque. tipos de saque. diferentes tipos de saque. con gran dificultad.
Ejecuta actividad para Ejecuta correctamente Ejecuta levemente Ejecuta moderadamente Ejecuta actividad para
identificar las actividad para identificar actividad para identificar actividad para identificar identificar las diferentes
diferentes formas de las diferentes formas de las diferentes formas de las diferentes formas de formas de sacar con gran
saque. sacar. sacar. sacar. dificultad.
Respeto las ideas de Respeto correctamente Respeto levemente las Respeto moderadamente Respeto las ideas de mis
mis compañeros. las ideas de mis ideas de mis compañeros. las ideas de mis compañeros con gran
compañeros. compañeros. dificultad.
Tolero que mi equipo Tolero correctamente que Tolero levemente que mi Tolero moderadamente Tolero que mi equipo no
no siempre gane mi equipo no siempre equipo no siempre gane. que mi equipo no siempre gane con gran
Actitudinal.
gane. siempre gane. dificultad.

20 Ptos.

Tengo equidad al Tengo correcta equidad Tengo leve equidad al Tengo moderada equidad Tengo mucha dificultad
aceptar cualquier al aceptar cualquier aceptar cualquier persona al aceptar cualquier equidad al aceptar cualquier
persona en el juego. persona en el juego. en el juego. persona en el juego. persona en el juego.
Amo aceptar a los Amo correctamente Amo levemente aceptar a Amo moderadamente Amo correctamente aceptar
demás como son. aceptar a los demás como los demás como son. aceptar a los demás como a los demás como son con
son. son. mucha dificultad.
Calificación 5x20=100 5x18=90 5x16=50 5x14=70
Colegio Divino Niño
Examen de Educación Física
Nombre completo: _____________________________________________ No.________

Profesor: Juan Miguel Rosado Fecha: ________________________________________
Encierra la respuesta correcta:
1) ¿Cuál es la forma correcta de hacer el saque?
A) Saque de la pelota
B) Saque por arriba
C) Saque por debajo

Evaluación Diagnostica

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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SANTO DOMINGO

CONSTANZA, REP. DOM.

 Competencia Ética y Ciudadana

 Habilidades motrices básicas: Locomotoras (caminar, rodar, reptar, correr, saltar,

Aspecto a evaluar No logrado En proceso Logrado

Actividades a realizar para tal propósito:

1. Dependiendo la cantidad de balón que posea el centro educativo, procedemos a las

2. Cuando ya su manejo sea mejor, se les pone un poco de dificultad al momento de

Fecha: 05/11/2019 Competencia: Aptitud física y deportiva__________________________________

Partes Contenidos Actividades T R Metodología Recursos Procedimientos Evidencias

Inicial -Organización Verbal Respuestas

Fecha: 12/11/2019 Competencia: Aptitud física y deportiva__________________________________

Partes Contenidos Actividades T R Metodología Recursos Procedimientos Evidencias

Inicial -Organización Verbal Respuestas

Fecha: 19/11/2019 Competencia: Aptitud física y deportiva__________________________________

Partes Contenidos Actividades T R Metodología Recursos Procedimientos Evidencias

Inicial -Organización Verbal Respuestas

Fecha: 26/11/2019 Competencia: Aptitud física y deportiva__________________________________

Partes Contenidos Actividades T R Metodología Recursos Procedimientos Evidencias

Inicial -Organización Verbal Respuestas

Nombre completo: _____________________________________________ No.________

Tema I. Conteste abiertamente las siguientes preguntas. Valor (30Ptos.)

1. ¿Cuál es el fundamento más importante del voleibol?

2. Menciona lo9s tipos de saques que existen.

3. ¿Cuál es el saque más usado en los juegos de baloncesto?

4. ¿Cuál es la importancia del saque y menciona sus beneficios?

5. ¿Cuál es tu parte favorita de este contenido?

Nombre del estudiante: _________________________________________________________________________________________

Cat. Criterios Excelente Muy bien Bueno Insuficiente

2. Describió los tipos de saques.

3. Diferenció los tipos de dribles.

4. Identificó los diferentes tipos de dribles.

2. Realizo ejercicios para los diferentes tipos de saques.

3. Realizo juegos utilizando los diferentes tipos de saques.

4. Ejecuto actividad para identificar las diferentes formas de sacar.

Respeto las ideas de mi compañero.

Tolero que mi equipo no siempre gane.

Tengo equidad al aceptar cualquier persona en el juego.

Amo aceptar a los demás como son.

Evaluación: Evaluación: Evaluación: Evaluación:

Evaluación: Evaluación: Evaluación: Evaluación:

gane. siempre gane. dificultad.

Evaluación: Evaluación: Evaluación: Evaluación:

Nombre completo: _____________________________________________ No.________

Encierra la respuesta correcta:

1) ¿Cuál es la forma correcta de hacer el saque?

B) Saque por arriba

C) Saque por debajo

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Nombre completo: _____________________________________ No.

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