TAREA 1

PROPOSICIONES Y TABLAS DE VERDAD

PENSAMIENTO LOGICO MATEMATICO 200611_1911

PRESENTADO POR
SONIA JOHANA TORRES ACOSTA

TUTOR
JOSE LEONARDO PEREZ

UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

CEAD YOPAL
ESAH PSICOLOGIA
2019
 INTRODUCCION

La lógica matemática, es un área del conocimiento importante en

la construcción de estructuras mentales, donde vemos el manejo
de las tablas de verdad, ejemplo: conjunción, disyunción,
bicondicional, condicional y disyunción exclusiva.
En este trabajo, utilizamos y aplicamos las leyes y la simbología
del sistema de la lógica matemáticas en el análisis de
argumentaciones y enunciados en dichas tablas.
 OBJETIVOS

Objetivo General

 El objetivo general de este trabajo es incentivarnos a aprender

y tener la capacidad de resolver ejercicios de lógica matemática
utilizando las tablas de verdad, contradicción tautología y su
método directo.

Objetivo Especifico

 Representar las funciones lógicas mediante tablas de verdad y

sus expresiones.
 Aprender y practicar técnicas de funciones lógicas.
 Resolver ejercicios de una manera dinámica, grupal, y directa
utilizando tablas de verdad.
 Obtener buenos conocimientos, sobre el tema que son de
mucha importancia para nuestra vida y profesión a la cual
aspiramos.
  Desarrollo de los 3 ejercicios Unidad 1 Letra A

 Ejercicio 1

 Ejercicio 2

Si el vehículo de Gabriela necesita mantenimiento entonces,

ella lo lleva al concesionario o Si ella no lo lleva al
concesionario entonces, lo lleva taller de Fernando.

El argumento es contingencia

p: el vehículo de Gabriela necesita mantenimiento

q: lo lleva al concesionario
r: lo lleva al taller de Fernando

p →q : Si el vehículo de Gabriela necesita mantenimiento

entonces, ella lo lleva al concesionario

~q→r: si ella no lo lleva al concesionario entonces, lo lleva al

taller de Fernando

p →q ∨ ~q→r: Si el vehículo de Gabriela necesita

mantenimiento entonces, ella lo lleva al concesionario o si ella
no lo lleva al concesionario entonces, lo lleva al taller de
Fernando

p q r (p→q)v(~q→r)
V V V V
V V F V
V F V V
V F F F
F V V V
F V F V
F F V V
F F f F
  ejercicio 3

(p∧q)→(r ⋀ s)

• Definir las proposiciones simples, tendrá la libertad de

definirla bajo una descripción basada en un contexto, el que se
solicita es un contexto académico.

p: Paty es seguidora

q: o admiradora

r: fanática

s: adicta

• Remplazar las variables expresadas simbólicamente y llevarlas

al lenguaje natural.

(p∧q)→(r ⋀ s)

Paty es seguidora o admiradora de las redes sociales entonces debo

aclarar que no es fanática o adicta
p q r s (p∧q) (r ⋀ s) (p∧q)→(r ⋀ s)

v v v v v v v
v v f v v f f
v f v f f f v
v f f f f f v
f v v v f v v
f v f v f f v
f f v f f f v
f f f f f f v

El argumento es contingencia. Tiene valores falsos y

verdaderos.
 CONCLUSIONES

La lógica matemática nos ayuda a desarrollar procesos de

pensamiento, la utilización de las tablas de verdad tiene
ventajas y desventajas, por lo tanto hay que conocerlas y
analizarlas, también nos ofrece diferentes métodos que nos
enseñan y los cuales podemos practicar elaborando
proposiciones y así poder determinar sus conclusiones y
obtener el resultado adecuado y correcto.