REJILLA

Nombre y apellidos: Vanessa Bermúdez López

Institución: Fundación Universitaria Católica Lumen Gentium
Curso: Contextos educativos ________ Practicas y saberes el aula X
Fecha: septiembre 28 DEL 2019 lineamientos curriculares.

DISEÑO DE
ESTRATEGIAS
DIDÁCTICAS
INFORMACIÓN CLAVE COMENTARIOS PERSONALES
ORIENTACIONES
BÁSICAS
Por Ronald Feo

Estos lineamientos tienen como finalidad promover grandes

cambios en el enfoque y la forma de abordar las Ciencias En lo personal los
Sociales en la Educación Básica y Media 4 ; estándares curriculares se
buscan dar mayor
aunque el MEN es consciente de que este tipo de iniciativas
concreción a los
no cristalizan del todo cuando no se acompañan con otras
como la capacitación de maestras y maestros, el uso de lineamientos expedidos, de
mayores recursos en el aula, la asignación de tiempo para la manera que las
reflexión pedagógica en las instituciones, etc., sabe que es instituciones escolares
necesario empezar a introducir el cambio y estos son el cuenten con una
momento y la oportunidad para hacerlo; más, si se piensa en información común para
la situación actual que vive Colombia y en la responsabilidad formular sus planes de
que por ende lleva para las Ciencias Sociales, las autoridades estudio, respetando su
educativas y para las y los maestros del país. autonomía.

Durante esta fase se revisaron los PEI y una gran cantidad Por esta razón, y con base
(curriculares, de mallas curriculares de diversas instituciones del país que en los resultados de las
2010) tenían énfasis o innovaciones en sociales o temáticas diversas evaluaciones, el
relacionadas, implementadas desde áreas afines. Ministerio de Educación
Nacional decidió
Para este período se revisaron y analizaron los textos desarrollar una propuesta
escolares de casi todas las editoriales del país,
de estándares curriculares,
correspondientes al área de Ciencias Sociales o afines
inicialmente para las áreas
(historia, geografía, constitución y democracia, ética y
de matemáticas, lengua
valores, economía y política), desde el grado primero de
Básica Primaria hasta undécimo en la Educación Media. De castellana, y ciencias
igual modo, se hizo una revisión exhaustiva de propuestas naturales y educación
curriculares de otros países (España, Argentina, Ecuador, ambiental que precisan,
Chile y Brasil), que se contrastaron con las experiencias para cada área del
nacionales. Además, se analizaron algunas producciones conocimiento y grado, los
académicas que hacen referencia a la enseñanza de las desempeños que todos los
Ciencias Sociales en el país. estudiantes del país deben
alcanzar.
Con una versión preliminar el MEN sacó a discusión y Cada uno de ellos
validación nacional unos lineamientos para retomar los presenta, grado por grado,
aportes pedagógicos, didácticos y científicos, de diversos unos estándares, es decir,
sectores vinculados a la educación y a las Ciencias las expectativas de lo que
Sociales, y así publicar unas pautas claras que fueran se aspira los estudiantes
pertinentes, y de utilidad para las y los docentes del pa sepan y puedan hacer con
ís. lo que saben en cada una
de esas áreas, en
El MEN ofrece estos lineamientos, con un voto de preescolar, básica y media.
confianza, a las instituciones, a las y los docentes, a las
y los estudiantes y a las madres y padres de familia, Se busca que la comunidad
porque sabe que de ellos, de su participación y educativa los estudie, los
compromiso depende que se haga real o posible la analice y que, en el curso
construcción de un mundo más justo, equitativo y de los próximos 12 meses,
solidario para todas y todos los colombianos, los enriquezca con sus
fundamento base de esta orientación curricular. aportes, para poder
producir unos estándares
oficiales. En las
instituciones se van a
trabajar como una prueba
piloto, especialmente en
las escuelas normales.