TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES

(Howard Gardner)

Es aquel potencial biopsicológico para procesar información que se puede

activar en un marco cultural para resolver problemas o crear productos que tienen
valor para una cultura. (Garner, 1998)

Clasificación de las inteligencias múltiples

INTELIGENCIA LINGUISTICA

Es la capacidad que permite el uso y el manejo de la

fonetica de una lengua como sistema simbolico y de expresión.

INTELIGENCIA LOGICO-MATEMATICA

Esta inteligencia se utiliza en la resolución de problemas

matemáticos. se puede trabajar a través de rompecabezas, juegos matemáticos,
combinaciones numéricas, análisis de formulas, etc.

INTELIGENCIA VISO-ESPACIAL

Es la capacidad para formarse un modelo mental de un mundo

espacial. puede trabajarse a través de dibujar, diseñar maquetas o croquis, etc.

INTELIGENCIA CORPORAL-CINESTÉSICA

Se refiere a la actividad para controlar los movimientos

del propio cuerpo. utilizar objetos con destreza. se puede abordar desde la
practica de algún deporte favorito y la danza.

INTELIGENCIA MUSICAL

Habilidad para discriminar, asimilar y expresar diferentes

formas musicales, también para apreciar diferentes tonos, ritmos y timbres. se
puede abordar desde cantar una canción, componer una melodía, tocar un instrumento,
etc.

INTELIGENCIA INTERPERSONAL

Es la capacidad para entender a los demás. se puede

trabajar a través de debates, dramatizaciones, organizar un evento, etc.
 INTELIGENCIA INTRAPERSONAL

Es la capacidad para acceder a los sentimientos, emociones

y utilizarlos para guiar el comportamiento y la conducta propia. se puede abordar a
través de actividades de concentración, diario personal, etc.

INTELIGENCIA NATURALISTA

Se refiere a las habilidades que permiten a las personas

comprender las características del mundo natural y cómo desarrollarse en él. se
puede trabajar en los estudiantes a través de la interacción, observación y
exploración del entorno, cuidado de plantas o mascotas dentro del aula,
excursiones, etc.