Tecnológico de Antioquia I.

Psicología de la infancia y la adolescencia, Linda

John Palacio Cruz

ESTUDIO DE CASO: La violación y tortura de una niña de tres años estremece a

Colombia

1) Derechos vulnerados
- Derecho a la vida y a la calidad de vida y a un ambiente sano
- Derecho a la integridad personal
- Derecho de protección
- Derecho a la libertad y seguridad personal
- Derecho a tener una familia y a no ser separado(a) de ella
- Derecho a custodia y cuidado personal
- Derecho a alimentos
- Derecho a la salud
- Derecho al desarrollo integral en la primera infancia
- Derecho a la intimidad

2) Procesos de restitución de derechos

Las autoridades competentes, en un primero momento, tras haber sido violada y
maltratada, verificarán tanto la salud física como psicológica de la niña, es decir,
que buscarán posibles heridas, golpes o daños físicos, externos e internos, que
pongan en riesgo la vida de esta1; así mismo verificarán que la niña no presenta
algún trauma, trastorno o deficiencia psicológica a causa del maltrato ejercido sobre
ella. Luego realizarán un análisis nutricional para detectar posibles problemas de
desnutrición, anorexia, anemia, etc. Dado que el caso ya había empezado un proceso
de restitución, suponemos que ya se hizo la verificación del registro civil de
nacimiento de la niña.

1
En el caso se argumenta que la niña presenta “quemaduras, golpes y otro tipo de vejámenes sexuales, según
el parte médico” (Marcos, 2018)
 Dichas autoridades se encargarán, de nuevo2, de ubicar la familia de origen de la
niña, al mismo tiempo que verificarán si es posible que estos se hagan cargo de ella,
es decir, que puedan brindarle un cuidado integral y completo 3. También verificarán
si aquellos posibles lugares donde pueda ir la niña son adecuados y seguros, es
decir, que cumplan con las exigencias de cumplimiento de los derechos de esta. Por
otra parte, las autoridades vincularán a la niña al sistema de salud, los cuales puedan
atender y hacer un seguimiento de la salud de la niña en su proceso de restitución
de derechos. Así mismo se encargarán de vincular a la niña al sistema educativo
(más específicamente en alguna guardería dada su corta edad) donde pueda recibir
atención académica profesional y donde pueda gozar de sus derechos.

3) ¿Qué haría usted? (ICBF)

Intentar, dentro de mis posibilidades físicas y profesionales, apoyar los procesos,
sean estos de cualquier índole, que se inicien a favor de los derechos del infante.
Dar asistencia y continuidad al proceso que promueve el desarrollo físico y
psicológico del infante. Acercarme a los posibles familiares que puedan hacerse
cargo del infante, para desarrollar actividades y charlas que den cuenta de la
importancia de los derechos de los niños y de las posibles amenazas que afecten
dichos derecho. Establecer relaciones interdisciplinarias para propiciar cambios
profundos y completos en los problemas que pueda presentar el infante; además de
realizar jornadas de formación barriales (recreativas) donde se dinamicen e integren
espacios por y para los niños.

2
Tiempo atrás “la custodia fue concedida a la abuela materna por considerar que era apta para el cuidado de
la niña” (Marcos, 2018) Sin embargo “tiempo después, la madre de la pequeña se la llevó” (Marcos, 2018).
3
La abuela es una posible opción para hacerse cargo de la niña, aunque esta vez se debería realizar un
seguimiento más exhaustivo para evitar lo ocurrido anteriormente.