DISTRITO LASALLISTA NORANDINO

INSTITUTO GINEBRA LA SALLE

PROYECTOS PEDAGÓGICOS
NOMBRE DEL PROYECTO:
APROBECHAMIENTO BUEN USO DEL TIEMPO LIBRE
LIDERA:
GUSTAVO ADOLFO GRACIANO
OBJETIVO:
Implementar actividades lúdicas, deportivas y recreativas para el mejoramiento de la calidad de
vida de los alumnos de loa Institución Educativa Ginebra La Salle, sección privada.
LÍNEAS DE ACCIÓN:

1. Diseñar y ejecutar juegos pre deportivos de iniciación a la práctica.

2. Realizar test deportivos motores para conocer el desarrollo de la resistencia,
velocidad, coordinación y destrezas de los alumnos.
3. Llevar a la práctica actividades lúdicas y deportivas, programadas con base a los
diagnósticos previos.

EJES DE FORMACIÓN:

1. Lograr que los niños se formen como personas de bien, acorde con la
filosofía Lasallista
2. obtener por medio del tiempo libre que vivencien los valores de la fe, la fraternidad, el
servicio, la justicia y el compromiso.
3. Lograr un óptimo desarrollo de las cualidades físico-motrices, en los alumnos
4. Proporcionar una excelente fundamentación técnica a todos los alumnos
participantes de las diferentes actividades.
5. Desarrollar prácticas pre-deportivas y/o deportivas acordes a su etapa de desarrollo.
JUSTIFICACIÓN: Se considera de vital importancia el aporte de
programas y actividades que le brinden al estudiante herramientas para
la utilización adecuada del tiempo libre, que contribuyan al desarrollo
de sus potencialidades, en jornadas contrarias a la del estudio: como
medio de prevención al alcoholismo, drogadicción y demás
inconvenientes que posibilita el ocio.
Dada la necesidad de invertir positivamente el tiempo libre, es nuestra
intensión la de satisfacer esencialmente las necesidades recreativas,
mediante la práctica y ejecución de actividades deportivas, como el
mini futbol sala, el mini baloncesto, el mini voleibol, juegos
tradicionales. Competencias intramurales y extramurales. Logrando
que los niños de formen como personas de bien, acorde con la filosofía
Lasallista, como personas honradas, leales a la fe cristiana, honestos,
trabajadores y solidarios con el prójimo.

DESPLIEGUE:

1. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
FECHA ACTIVIDAD HORA LUGAR
FEBRERO: 20 y 21 Introducción de los 9:30 A 12:00 Parque recreacional
niños al medio am el Ginebra.
acuático.
MARZO : 14 y 21 Realización de 2:30 a 4:30 pm Instalaciones del
actividades de Instituto Ginebra la
integración y Salle.
socialización del
proyecto “ Juegos de la
calle”, aplicado al
conocimiento corporal;
tales como: saltar la
cuerda, tanto individual,
como en grupos, rayuela,
uso de zancos, trompo,
ajedrez, balero, etc.
ABRIL: 3 y 25 Desarrollo actividades en 2:30 a 4:30 pm Instalaciones del
las que puedan instituto Ginebra la
desarrollar sus Salle.
habilidades en deportes
individuales como es el
patinaje y el ciclismo;
realizando actividades en
el piso, desplazamientos
con obstáculos,
desplazamientos sobre
líneas, para sostener
equilibrio; en uno y
ambos pies.
MAYO: Ejecución de juegos pre- 2:30 a 4:30 pm Instalaciones del
2 y 23 deportivos como instituto Ginebra la
introducción al Salle.
baloncesto y el fút-sala;
e instruirlos en las reglas
básicas de juego
JUNIO; 6 y 14 Introducción a la 9:30 A 12:00 Parque recreacional
natación, iniciando con am de “El Cerrito”.
calentamiento corporal,
ejercicios de
oxigenación, adaptación
al medio, ejercitación de
las articulaciones,
introducción a las
técnicas fundamentales.
AGOSTO: Realización de 2:30 a 4:30 pm Instalaciones
6 y 29 actividades al aire libre, canchas alternas al
para aprovechar la época Instituto Ginebra la
de vientos y promover Salle.
una competencia de
elevar cometas
SEPTIEMBRE: Conocimiento de 2:30 a 4:30 pm Instalaciones del
4 y 19 trabajos culturales y Instituto Ginebra la
ejecución de juegos Salle.
tradicionales con pelotas
y juegos pre-deportivos.
Desplazamientos con
pelotas, individuales, en
pareja y en grupos;
ejecución y recepción de
pases; juegos recreativos
con balones
OCTUBRE: Enseñanza y socialización 2:30 a 4:30 pm Instalaciones del
16 y 30 de juegos tradicionales Instituto Ginebra la
de la calle: bolas al hoyo Salle.
y al cuadro; carreras de
encostalados, agua de
limón, el lobo, el
carpintero, los
esqueletos y varios más;
y trabajo corporal con
dinámicas de
coordinación: Don
Ramón, el juego de la O,
los hermanos de Job,
palo palito palo, mi
sombreo, etc.
NOVIEMBRE: Actividades directas con 2:30 a 4:30 pm Instalaciones del
5 y 21 la naturaleza, recorridos Instituto Ginebra la
por la institución y sus Salle.
alrededores, para
observar el ambiente,
analizar el aire que se
respira, la contaminación
y sus efectos, etc.

2. INFORME DE ACTIVIDADES
FECHA ACTIVIDAD HORA LUGAR
Febrero 20 – 21 Clase de natación 9:00 am Parque
Para los niños de a 12:30 recreacional
preescolar hasta quinto. pm Ginebra
Se inició con la parte
articular como
precalentamiento, luego
se trabajó dentro de la
piscina como adaptación
del cuerpo al medio
acuático.
Marzo 14 – 21 Se invitaron los niños 2:30 a Instalaciones del
de los grados tercero, 4:30 pm Instituto Ginebra
cuarto y quinto. la Salle.
 Se inició con una
integración rompe
hielo.
Luego se recrearon con
el buen uso del trompo
el valero, la cuerda y la
rayuela.
Para el mini torneo de
ajedrez.
Primero se pasó por los
salones de primero a
quinto y se promociono
a los participantes para
el día abril 03 del año
en curso.

Abril 3 – 25 Se invitaron todos los 2:30 a 4:30 Instalaciones del

niños del grado primero pm instituto Ginebra
hasta el grado quinto, la Salle.
por medio de un
volante informativo al
mini torneo de ajedrez.
Teniendo en cuenta los
de mayor capacidad
para los juegos
intermunicipales y
supérate, Se le solicito
a el instituto de
deportes no solo los
tableros de ajedrez, si
no el acompañamiento
del monitor.
Contamos con la ayuda
de la personera, el
monitor y el profesor
de educación física.
Teniendo como
resultado la
participación de 56
participantes.

Mayo 2 -23 Se motivaron los niños 2:30 a 4:30 Instalaciones del

a participar de la tarde pm instituto Ginebra
recreativa y solicitando la Salle.
que todos, quienes
tuvieran patines los
pudiera traer, para
observar los mejores
participantes y tenerlos
en cuenta para los
juegos intercolegiados.
 Se contó con una
asistencia de 69 niños
donde trabajamos
como primero los
valores: morales,
sociales y religiosos.
Se trabajó la parte
recreativa luego se le
dio la oportunidad a
todos los que trajeron
los patines de
demostrar la habilidad
de cada uno de ellos y
así tener en cuenta los
mejores.
Junio 6 – 14 Se invitó todo el 2:30 a 4:30 Instalaciones del
estudiantado y se le pm instituto Ginebra
explico porque la la Salle.
importancia de
participar en estos
espacios recreativos y
lúdicos que los
entendieran como
actividades
complementarias a los
procesos de
aprendizaje, desarrollo
cultural y como una
herramienta a para
romper los círculos de
pobreza, dependencia,
inactividad, violencia y
con los sentimientos de
marginación exclusión.
Los cuales a su vez se
encuentran asociados a
la perdida de la
autoestima.
También se le dio la
oportunidad de
participar en ciclismo y
mini futbol.
Logramos que los niños
tuvieran una tarde sin
pensar en el ocio del
diario vivir.
Agosto 6 – 29 Natación y cometas 2:30 a
Realización de 4:30 pm
actividades al aire libre,
para aprovechar la
época de vientos y
 promover una
competencia de elevar
cometas.
Integrar a la comunidad
educativa a través de un
festival de cometa
buscando desarrollar
habilidades y destrezas
que aporten a la
formación integral de los
estudiantes
Septiembre 4 – Conocimiento de 2:30 a 4:30
19 trabajos culturales y pm
ejecución de juegos
tradicionales con
pelotas y juegos pre-
deportivos.
Desplazamientos con
pelotas, individuales,
en pareja y en grupos;
ejecución y recepción
de pases; juegos
recreativos con balones
Trabajo cultural y
expresión corporal y
juegos pre deportivos.
Los estudiantes,
asimilan y afianzan los
conceptos de esquema
corporal, ajuste
postural, lateralidad,
ubicación espacio-
temporal y
coordinación teniendo
en cuenta la
transversalidad con
otras áreas en un
proceso de formación
integral, psicológico y
físico el cual les permite
fortalecer sus
capacidades, y tener las
bases necesarias para
iniciar el proceso pre-
deportivo.
Octubre 16 – 30
Noviembre 5 -
21
3. OBSERVACIONES
Los niños en su mayoría concluyen que una de las fortalezas del Instituto la
Salle es que cuenta con el proyecto de tiempo libre y recreación donde ellos
pueden realizar procesos de aprendizaje más motivantes y eficaces. La
amenaza más relevante para ellos es el uso inadecuado de las redes
sociales virtuales y en general del internet.

4. EVALUACIÓN:
Las actividades recreativas que se proponen son para favorecer la
masificación, tiene bien definido su intencionalidad metodológica,
cumpliendo con los principios de flexibilidad y adaptabilidad para hacer más
objetivo. El INSTITUTO GINEBRA LA SALLE, trabaja para lograr progreso,
significativo en cuanto al uso creativo del tiempo libre por parte, de la
comunidad educativa, tanto dentro como fuera de la
institución.
Este proyecto destaca la importancia de la practica de valores a
través de la pedagogía de la acción o el activismo desde la
expresión de nuestras manifestaciones humanas, contra el
mecanisismo, el autoritarismo y la falta de dinamismo en el
campo formativo, rompiendo con los esquemas implantados y
creando nuevos propósitos, nuevas metodologías que
direccionen los habitos y criterios propios de las nuevas
generaciones.
Siendo el hombre un ser social, por lo tanto necesita interactuar,
convivir, y así crear la socialización en cualesquiera que sea su
entorno.
Luego de finalizada cada actividad, de realizarán dos tipos de evaluación,
una cualitativa y otra cuantitativa, cuyos formatos se anexan.

5. EVIDENCIAS:

FEBRERO: 20 y 21
FEBRERO: 20 y 21

MARZO 14 – 21
MARZO 14 – 21

MARZO 14 – 21

MARZO 14 – 21
MARZO 14 – 21
ABRIL 3 - 25

ABRIL 3 - 25
ABRIL 3 - 25

ABRIL 3 - 25
MAYO 2 -23

MAYO 2 -23
MAYO 2 -23
JUNIO 6-14

JUNIO 6-14
JUNIO 6-14
 JUNIO 6-14

AGOSTO 6-- 29
AGOSTO 6-29

AGOSTO 6-- 29

AGOSTO 6-- 29
SEPTIEMBRE 4-19

SEPTIEMBRE 4-19
SEPTIEMBRE 4-19

EVALUACION

Durante las horas de la tarde en ciertos días del mes. Se llevan a cabo
actividades lúdicas y deportivas de tiempo libre y recreación, que ayudan al
estudiantado a expresar emociones y capacidades deportivas y a su vez
cognitivas. Estos espacios son de mucho beneficios, ya que se corrobora en el
desarrollo humano, apartándolos del mal camino, las redes sociales, vicios
malos hábitos, violencia y demás.
Para nuestro Instituto es viable e importante este tipo de aprovechamiento de
tiempo libre, siendo el deporte otro medio más para alcanzar la disciplina
personal.

EVALUACION DE LA ACTIVIDAD

1.- Como se sintió en el desarrollo de la actividad del día de hoy.

2.- De todo lo que se hizo, que fue lo que más le gusto

3.- Que dificultades tuvo.

4.- Que le hubiera gustado que se hubiera hecho.

5.- Defina en dos palabras la actividad de hoy.