ESCUELA SECUNDARIA DIURNA No.

55
“REPÚBLICA DE EL SALVADOR”
JORNADA AMPLIADA C.C.T. 09DES0055K
CICLO ESCOLAR 2018 - 2019

CRITERIOS PARA LA ELABORACIÓN DE EXÁMENES EXTRAORDINARIOS DE REGULARIZACIÓN Y

GUÍAS DE ESTUDIO

I. SE SUGIERE COMO FORMATO DE LOS EER Y LAS GUÍAS DE ESTUDIO, EL SIGUIENTE:

 El tipo de fuente podrá ser Soberana Titular, Soberana Sans o Arial de 10 a 12

puntos.
 Utilizar márgenes normales, en hoja tamaño carta.
 Numerar en su totalidad las hojas que contenga cada EER y las Guías de Estudio.
 El encabezado se ubicará en la primera hoja, con mayúsculas y minúsculas, negritas,
tamaño 10, sin abreviaturas, que especifique los siguientes datos:

Secretaría de Educación Pública

ESTOS DATOS PUEDEN Autoridad Educativa Federal en la Ciudad de México
VARIAR EN LOS Dirección General de Operación de Servicios Educativos
DIFERENTES CICLOS
ESCOLARES, DICHA Coordinación Sectorial de Educación Secundaria
INFORMACIÓN SE Dirección Operativa
NOTIFICARÁ POR LA
ESTRUCTURA. ZONA ESCOLAR 7
ESCUELA SECUNDARIA DIURNA No. 55 J.A. “REPÚBLICA DE EL SALVADOR”
CICLO ESCOLAR 2018-2019

NOMBRE DEL ALUMNO:__________________________________

II. ESTRUCTURA DE LOS EER Y LAS GUÍAS DE ESTUDIO.

La estructura puede ser flexible, pero para iniciar la elaboración de los EER, te
sugerimos partir de los siguientes elementos.

 Los EER debe considerar preguntas cerradas con 5 opciones de respuesta o preguntas
abiertas con su respectiva RÚBRICA DE VALORACIÓN o posibles respuestas.

 Los EER deberán partir de la selección de los aprendizajes esperados relevantes a

evaluar.

 En caso de que se decida integrar preguntas abiertas, desarrollo de casos,

ejercicios de análisis, reflexión y argumentación, en los que se recupere la
opinión o punto de vista del estudiante, será necesario que cada reactivo vaya
acompañado de la RÚBRICA DE VALORACIÓN, a fin de contar con los criterios que
determinen el valor del reactivo.

 Nota elaborar reactivos tipo Planea.