Facultad de Educación y Ciencias de la Educación

Escuela Profesional de Educación Primaria

Práctica Pre profesional VI

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 5

I. DATOS GENERALES:
1.1. Institución Educativa: N° 80002 “Antonio Torres Araujo”
1.2. Grado y Sección: 3° “A”
1.3. Unidad de Aprendizaje:
1.4. Denominación de la sesión de aprendizaje: “Aprendemos a identificar diptongos y triptongos ”
1.5. Área: Comunicación
1.6. Profesor (a) de Aula: Rodríguez Zavaleta, Leonides Marleni
1.7. Profesor (a) Asistente: Gastelo Rodríguez, Guadalupe
1.8. Jefe de Práctica: Cruz Blas, Marilú
1.9. Duración: 2 horas.
1.9.1. Inicio: 8:45 am
1.9.2. Término: 10:45 am
1.10. Lugar y fecha: -10- 18

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

PROPÓSITO: “Hoy aprenderemos a identificar diptongos y triptongos en los textos ”

Evidencia de Técnica Instrumen
Competencia Capacidad Desempeño
desempeño to
Lee diversos Obtiene Obtiene Identifican Observación Lista de
tipos de textos información información los diptongos directa. cotejo
escritos del texto explícita y y triptongos
escrito relevante en un texto.
ubicada en
distintas partes
del texto.

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III. PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

MEDIOS Y
PROCESOS
MOMENTOS ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS MATERIALES TIEMPO
PEDAGÓGICOS
EDUCATIVOS
-Responden el saludo de la maestra.

-Recuerdan los acuerdos de la clase. Pizarra

 Prestar mucha atención a la
docente
 Levantar la mano para opinar. Imágenes
Motivación
 Respetar la opinión de sus
compañeros.

-Realizan un juego llamado “gira y gira” 20

utilizando la ruleta, está dividida en colores,
cuando salga un color, se abrirá un sobre
Plumones
Recuperación de estas tendrán pregunta (Anexo 1)
saberes previos Responden a las preguntas:

- ¿Cuáles son las vocales?

- ¿Cuáles son las vocales cerradas?
- ¿Cuáles son las vocales abiertas?
- Menciona una palabra que tengan Imágenes
INICIO vocales y están no se separen

Escuchan y responden ¿Cuál es el nombre

Conflicto cognitivo que nombre reciben las palabras cuando las
vocales se encuentran en una sola silaba y
puede haber dos o tres de ellas unidas?

Se les presenta el propósito de la clase “Hoy

aprenderemos a identificar diptongos y
Propósito: triptongos en los textos”.

Se les muestra el título de la clase: Plumones

“Identificamos diptongos y triptongos en
los textos ”

- Se les reparte información acerca de los -

diptongos y triptongos. (Anexo 2) - Cartulina

Antes de la lectura:
DESARROLLO
- Observan el título de la lectura en
desorden y se les pregunta

sueño El Jaime
de
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- (Anexo 3)

Durante la lectura: Hojas

Se realiza una lectura compartida.

Leen de forma guiada Imágenes

Después de la lectura: 50

Gestión y -Reciben su hoja grafica en donde ubicaran Papelotes

acompañamiento los diptongos y triptongos. Se les pide que
identifiquen los diptongos y triptongos en
el texto y lo subrayen luego lo ubicaran en
Plumones
un cuadro este será completado por ellos,
esto se realizara por equipos.( Anexo 3)

-Se va monitoreando a los estudiantes.

-Los estudiantes explican mediante sus

palabras sobre los diptongos y triptongos
utilizados en la lectura.

- Reciben la felicitación por la dedicación

y empeño en la clase.
Lista de cotejo
Metacognición 20
CIERRE -Evaluación del
Responden:
aprendizaje
- ¿Qué aprendieron? ¿Tuvieron
dificultades? ¿Cómo se
-Metacognición
sintieron?-
- Se evalúa a través de una lista de
cotejo

IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Para el estudiante:

Berríos, O (2004) .Módulo instruccional preparado por para el Centro de Competencias de

la Comunicación. Universidad de Puerto Rico en Humacao, recuperado de:
http://www.actiweb.es/lectoescrituraprimero/archivo5.pdf

Para el docente:
Ministerio de Educación (2016) .Programa curricular de Educación Primaria. Aprobado por
Resolución Ministerial N.° 649-2016-MINEDU.
Quipuscoa, M. (2013).Evaluación de los aprendizajes. Trujillo: Edunt

Solé, I (1992). Estrategias de lectura .Barcelona: Editorial Grao

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___________________________ __________________________
Profesor (a) Asistente Profesor(a) Asesor (a) de Aula

_____________________________
Jefe (a) de Práctica

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Anexo 1

Contenido de la ruleta
¿Cuáles son las vocales?
¿Cuáles son las vocales
cerradas?
¿Cuáles son las vocales abiertas?
Menciona una palabras que
tengan vocales y están no se
separen

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Anexo 2
Antes de la lectura

sueño El Jaime de

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Durante la lectura

EL SUEÑO DE JAIME
Jaime es un amante de las novelas de aventuras, vive en calle Paraguay.
Cuando tiene tiempo, se sienta al lado de una
fuente que hay en el patio de su casa y sueña con
caballeros que cazan dragones, princesas que
peinan sus cabellos con peines de hueso y reyes que
dan grandes fiestas en sus palacios y que le
regalan un buey llamado Grande. Después de
todas estas fantasías, Jaime se va corriendo al trabajo. Él tiene un trabajo
muy especial: es cuidador de animales en una granja de su ciudad.

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Después de la lectura

Palabra Diptongo Triptongo

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Anexo 2
El diptongo

Un diptongo es el conjunto de dos vocales que se pronuncian en

una misma sílaba. Para que haya un diptongo tiene que darse una
de estas dos situaciones:
-Que se sucedan una vocal abierta (a, e, o) y una cerrada (i, u) o
viceversa, siempre que la cerrada no sea tónica.
Tres amigas con patines:
Vocales abiertas

Por lo tanto son diptongos las siguientes combinaciones:

ai - au – ei- eu - oi - ou – ia- ie- io –ua- ue -uo

En la división silábica, los diptongos nunca se separan.

Ejemplos:
Dos amigas flaquitas :
Vocales cerradas
1. Separa en sílabas las siguientes palabras.

Palabra Sílaba diario

aire ai-re
ruido rui-do
piadoso
rabia aliado
suelo
cuerdas
ansiado
peinado via - je aviador
cuento
Gloria

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Los triptongos

Un triptongo es el conjunto de tres vocales que se pronuncian en una misma sílaba.

Los triptongos se forman por una vocal abierta (a,e,o) que ocupa la posición
intermedia entre dos vocales cerradas (i,u), ninguna de las cuales puede ser tónica.
Combinaciones:
iai - iau - iei - ioi - uau - uai - uei

Ejemplo:

Palabra Silaba

Uruguay U- ru- guay

miau

guau

Buey

Cambiáis

Paraguay

huayco

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Practica calificada

1. Separa en silabas las siguientes palabras:

Separa en sílabas estas palabras con

baile diptongos:

- diario __________________________

caimán - aceituna ________________________

- abierto _________________________
- adiós __________________________
taimado - cielo ___________________________
- colegio _________________________
- cuaderno _______________________
caigo - abuelo _________________________
ai - re - miedo __________________________

faisán -
-
vuelo __________________________
cansancio _______________________
- huevo __________________________
gaita - reina___________________________

2. Crea dos oraciones en donde esté presente el triptongo

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Lista de cotejo

Competencia: Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna

Capacidad: Obtiene información del texto escrito

N° Nombres y apellidos de los Desempeños

Observación
Silabea

dipton
Identi
correct

en un
tripto
gos y

texto
fican

ngos
estudiantes
forma

es
los
de

5
eydesempeños
6

10

11 Identifica las partes del texto.

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