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1.

MARCO TÉORICO

Alteraciones conductuales
Trastorno de aprendizaje en los niños
TDAH

Definición de TDAH

Causas Tratamiento
Antecedentes

Genes Daño
Investigaciones Tipo
cerebral

Medicación y terapia.
El TDHA son siglas que traducen trastorno por déficit de atención e hiperactividad el cual se
origina desde edades tempranas, se caracteriza por presentar baja concentración,
organización, impulsividad, olvidos frecuentes e hiperactividad, las cuales no se presentan al
mismo tiempo y no se asocian alteraciones neurológicas, sensoriales, motoras graves o
retraso mental (Bará-Jiménez, 2003).
El TDAH fue descrito por el pediatra ingles Sir George Frederick Still1 en 1902, y las
clasificaciones iniciales enfatizaron de hiperactividad e impulsividad. (Connor, 2011)
El trastorno se clasifica en diferentes subtipos hiperactivo – impulsivo, combinado y
predominio déficit atencional estos se acompañan de grandes dificultades en el aprendizaje
académico y social creando crisis en el ámbito estudiantil, cuando el niño le cuesta rendir en
clase, no hace caso, no realiza tareas son uno de los síntomas más comunes.
El niño que es diagnosticado con TDAH presenta dificultad en concentrarse, que es necesaria
para procesar información impidiendo realizar actividades escolares ya que no puede
mantener la atención durante largos periodos de tiempo el cual es incompatible con el
aprendizaje escolar, en algunos casos tienen dificultades en mantener amistades duraderas
por su impulsividad.
En bastantes estudios aparece un vínculo entre el TDAH y bajo nivel sociocultural en los
que se asocia desventaja social, en una muestra poblacional descubrieron que el bajo nivel
sociocultural de los padres junto con el sexo varón constituían factores de riesgo de TDAH,
hecho que no ocurría con las niñas en la misma circunstancias. (E. Cardo, 2005)
Las causas del DTAH son los factores de origen hereditario explican en un 80% de los casos
la aparición del trastorno si algún progenitor la ha padecido, los estudios de genética
molecular han relacionado a varios genes en diferentes cromosomas se trata de un trastorno
de herencia poli génica por lo cual varios genes contribuyen al fenotipo del TDAH. El
principal candidato sería el gen DRD4*7, en el cromosoma 11, responsable de producir el
receptor D4 del neurotransmisor dopamina y que en el caso de los afectado por TDAH este
gen está alterado hasta en un 50-60% de los casos. (Suárez, 2007)
Una de las teorías explicativas neuroquímicas describen como origen de las disfunciones
comportamentales y cognitivas y emocionales atribuidas al TDAH a un fallo en el desarrollo
de los circuitos cerebrales del córtex prefrontal, los ganglios basales y las conexiones
frontoestriadas, lo que provoca fallos en el sistema ejecutivo del cerebro y los mecanismos
de inhibición y autocontrol.
Los fallos en el funcionamiento cerebral se explican debido al desequilibrio de los
neurotransmisores dopamina y adrenalina (sustancias químicas del cerebro encargas de
transportar la información) que provoca que la producción de estos dos neurotransmisores
sea irregular. Este déficit de dopamina y noradrenalina genera problemas en los circuitos

1
Sir George Frederick Still: fue un pediatra inglés y autor de numerosos libros de texto y
artículos médicos que describieron por primera vez una forma de artritis idiopática además
de ser el primero en describir el TDAH.
reguladores de varias zonas del cerebro como el córtex prefrontal, el cuerpo calloso y los
ganglios basales lo que altera el funcionamiento de las funciones ejecutivas, responsables de
dirigir el foco de atención, planificar, organizar y regular la conducta e inhibir estímulos
irrelevantes del entorno. (Suárez, 2007)