La educación no verbal en las aulas

Actualmente en las aulas, la comunicación es la herramienta más usada en la enseñanza a

los alumnos, la interacción verbal entre alumno y docente fomenta y hacen una mejoría
en el aprendizaje, ¿pero el aprendizaje solo se limita a lo sonoro?, pues no, la
comunicación no verbal es un factor determinante al momento de hacer una sesión de
aprendizaje “Todos nuestros sentidos y nuestro cuerpo, emiten y reciben mensajes en
intercambio constante.” (De La Torre 1984 ,59); un docente estático, sin movimiento no
solo resulta ser poco entretenido para los estudiantes sino también que puede disminuir
mucho la motivación que tienen los alumnos en una clase.

El aula es una estructura psicosocial diseñada con propósitos educativos para que los
estudiantes aprendan de la mejor manera posible las enseñanzas de un docente, Pozo, I.
et al (1994), señala que las actitudes se integran por diferentes componentes que actúan
de forma interrelacionada: afectivo (sentimientos y preferencias); cognitivo
(conocimientos y creencias); conductual (acciones manifiestas y declaraciones de
intenciones).

Un docente debe expresarse muy bien en la comunicación no verbal para que sus
estudiantes puedan entender y motivarse más en clase, una sonrisa incitara a los alumnos
a tener una buena actitud en el aula, captara su atención y hará que todo sea más
interesante y atractivo, una postura recta puede transmitirle a los alumnos que el docente
es perceptivo y amistoso, el campo visual también es un factor determinante en la
comunicación no verbal, ya que al establecer contacto visual con los alumnos permite que
los estudiantes se involucren y no se sientan ignorados por el docente.

En su mayoría, un docente nuevo es quien no suele gestualisar en clase, dándole

problemas para controlar el aula, perdiendo el interés de los educandos sobre el tema
tratado, al acompañar sus palabras con movimientos de manos o brazos de manera
correcta puede generar credibilidad y reforzar lo dicho generando en los alumnos mayor
confianza a lo dicho por el docente.

En conclusión se puede decir que la educación no verbal es un factor determínate para

que los docentes puedan realizar una clase ordenada y atractiva, y de esta forma los
estudiantes puedan tener una clase modelo y así seguir aprendiendo cada vez más con la
ayuda de la gestualidad docente, Pozo, I (2001), “Los seres humanos somos lectores
excepcionalmente eficaces de emociones”.
Bibliografía
AJURIA, H. Á. (2004). NFLUENCIAS DE LA COMUNICACIÓN NO VERBAL EN LOS ESTILOS. España,
Alicante.

http://www.revistaeducacion.educacion.es/re334/re334_03.pdf

Ros, N. (2001). EXPRESIÓN CORPORAL EN EDUCACIÓN. Argentina.

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Shabilco, S. (2012). La comunicación no verbal en el aula,. Uruguay.

file:///C:/Users/pc/Downloads/Dialnet-LaComunicacionNoVerbalEnElAulaUnAnalisisEnLaEnsena-
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