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3) RESUMEN GENERAL DE LAS CALIFICACIONES DEL ITEM 2) EN LOS PUNTOS: PROVINCIA DE BUENOS AIRES Planilla

DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN CUPOF: S.E.T. 4


En números En letras
2.1. Condiciones personales ____________________ ______________ ______________ HOJA DE CALIFICACIÓN PERSONAL DOCENTE
2.2. condiciones profesionales __________________ ______________ ______________ Período / / al / /
2.3. Resultados en: 1) INFORMACIÓN A CARGO DEL INTERESADO
2.3.1. Conducción 1- Apellido y Nombre
2.3.2. Funciones 2- Cargo Provisional: Escuela Nº Distrito
2.3.3. Gobierno Escolar 3- Cargo/Cátedra desempeñado actualmente Prof(
2.3.4. Administración de la unidad a cargo ______________ ______________ 4- Organismo, repartición o dependencia
PROMEDIO DE TRES NOTAS __________ ______________ ______________ 5- ¿Desde qué fecha?
6- Títulos docentes que posee
Fecha 7- Otros títulos o estudios realizados (oficiales y no oficiales)
Notificación del docente
Fecha _________________________ 8- Estudios o trabajos que actualmente realiza
En conformidad
9- Obras publicadas o ejecutadas (materia, clase, título, edición, fecha y demás referencias)
4) EN LOS CASOS DE REPOSICIÓN
Ratifica 10- Comisiones oficiales desempeñadas (fecha, naturaleza de labor y demás referencias)
Rectifica y asigna
11- Participación destacada en actos culturales organizados por la dependencia en que actúa o
En cifras En letras instituciones locales

_________________________ 12- Iniciativa (propuestas realizadas)


Firma
13- Participación en actividades de perfeccionamiento docente (cursos, cursillos, jornadas
Fecha _________________________ pedagógicas, seminarios, becas, etc.
Aclaración de Firma

_________________________
En conformidad 14- Asistencias Por enfermedad
Por causas
Inasistencias privadas
_________________________ Fecha Por otras causas
Notificación del docente Injustificadas
_________________________ Suma
En disconformidad
Lugar y fecha Sello
Firma del
5) EN LOS CASOS DE APELACIÓN interesado
Nota asignada por el Tribunal de Calificación
INSTRUCCIONES:
- En punto 2, aclarar el cargo y Tachar la Sit de Rev que no corresponda según la catedra que declaren en el Pto 3
En cifras _________________________ - En el Pto 3 el cargo significa catedra y curso en el cual se desempeña, es decir,una planilla por cada una (+ copia)
* Cada uno de los aspectos considerados se calificará globalmente, encerrando con un círculo la nota numérica que
En letras Firma correspondiere. Para ello deberán leerse detenidamente las características que definen cada nivel de calificación.
* Se analizarán objetivamente los rasgos que se ajustan al comportamiento habitual del docente. Sólo luego de esta operación
Fecha _________________________ determinará la nota numérica a consignar en cada uno de los tres rubros considerados.
* Valorará cada uno de los mismos independientemente, sin dejarse influir por los restantes. Así se aproximará a un concepto
Aclaración de Firma general veraz y objetivo.
* La calificación final se obtendrá promediando las sumas de las calificaciones obtenidas en cada rubro.
NOTA: En caso que el agente calificador asignara nota inferior a seis (6) puntos, deberá fundamentar en hoja
Notificación del docente Fecha aparte.-

Form. 817 – Dirección Servicios Generales – Departamento de Impresiones


Aspectos a
Sobresaliente: 10 Muy Bueno: 9 – 8 Bueno: 7 – 6 Regular: 5 – 4 Deficiente: 3 – 2 – 1
Considerar
Actúa con óptima responsabilidad. Tiene muy buen sentido de la res- Actúa con responsabilidad. Actúa con limitada respon- No demuestra responsabili-
Excepcionalmente creativo, promue- ponsabilidad. Manifiesta notable Evidencia creatividad y pre- sabilidad. Poco creativo, dad.
ve el cambio y demuestra un alto ni- creatividad y nivel de iniciativa. Pre- senta iniciativas útiles. manifiesta escasa iniciativa. No posee creatividad ni ma-
2.1.
vel de iniciativa. dispuesto al cambio. Tiene muy Acepta el cambio. Se integra Es reticente al cambio. Tiene nifiesta iniciativa.
Condiciones
Posee sobresalientes condiciones buenas condiciones para integrarse al grupo de trabajo en forma dificultades para integrarse Rechazo al cambio.
Personales
para integrarse al grupo de trabajo y al grupo de trabajo y es muy colabo- aceptable y colabora con sus al grupo de trabajo y
se destaca como excelente colabo- rador de sus superiores. superiores. demuestra poca tendencia a
rador de sus superiores. la colaboración.

Sobresaliente: 10 Muy Bueno: 9 – 8 Bueno: 7 – 6 Regular: 5 – 4 Deficiente: 3 – 2 – 1

Demuestra una excelente prepara- Evidencia muy buena preparación Pone de manifiesto buena Posee limitada preparación No posee preparación gene-
ción general y específica para la general y específica para la función y preparación general y espe- general y específica para la ral ni específica para la fun-
función y se destaca por sus sobre- tiene notables condiciones para cífica para la función y buen función y demuestra escasas ción ni concisiones para re-
salientes condiciones para resolver resolver situaciones nuevas y orga- criterio para resolver situa- condiciones para resolver solver situaciones nuevas y
situaciones nuevas y organizar y nizar y ejecutar las acciones corres- ciones nuevas y organizar y situaciones nuevas y or- organizar y ejecutar accio-
ejecutar las acciones correspon- pondientes. ejecutar acciones. ganizar y ejecutar acciones. nes.
2.2. dientes. Muy interesado por el perfecciona- Demuestra aceptable interés Tiene escaso interés por el No demuestra interés por el
Condiciones Manifiesta óptimo interés por el miento docente, aplica con muy buen por el perfeccionamiento perfeccionamiento docente: perfeccionamiento docente,
Profesionales perfeccionamiento docente: asiste a criterio los conocimientos adquiridos. docente y aplica con buen replica los conocimientos ni aplica los conocimientos
cursos y seminarios y a aplica con Demuestra muy buena disposición criterio los conocimientos adquiridos con criterio limi- adquiridos. Indiferente ante
excelente criterio los conocimientos para recibir asesoramiento y suge- adquiridos. tado. el asesoramiento y sugeren-
adquiridos. Pone de manifiesto so- rencias. Manifiesta buena disposición Poca disposición para recibir cias, organiza y planifica la
bresaliente disposición para recibir Organiza y planifica la tarea con muy para recibir asesoramiento y asesoramiento y sugeren- tarea en forma deficiente.
asesoramiento y sugerencias. buen criterio. sugerencias. cias y regular criterio para Tiene un alto porcentaje de
Organiza y planifica las tareas en Tiene muy buena asistencia y pun- Organiza y planifica con organizar y planificar tareas. inasistencias y falta de
forma óptima. Tiene perfecta asis- tualidad: asiste a todas las activida- criterio aceptable. Tiene frecuentes inasisten- puntualidad.
tencia y puntualidad: Excede hora- des. Tiene buena asistencia y cias y faltas de puntualidad
rios establecidos cuando las cir- puntualidad: asiste a las ac- que resiente el desarrollo de
cunstancias lo exigen. tividades obligatorias. la tarea.
2.3. Resultados
en: Sobresaliente: 10 Muy Bueno: 9 – 8 Bueno: 7 – 6 Regular: 5 – 4 Deficiente: 3 – 2 – 1
2.3.1. Conduc-
ción Posee y se le reconoce autoridad: se Se le reconoce autoridad: Pone de Se le reconoce parcialmente Se le reconoce escasamente No tiene autoridad ni habili-
2.3.2. Funciones destaca por su ascendente y manifiesto notable habilidad para su autoridad; ejerce en forma su autoridad; poca habilidad dad para la conducción de
2.3.3. Gobierno prestigio sobresaliente habilidad para conducir grupos. aceptable la conducción de para conducir grupos. Logra grupos.
Escolar conducir grupos. Logra muy buenos resultados y va- grupos. resultados regulares y valora Logra resultados deficientes
2.3.4. Adminis- Logra óptimos resultados y valora lora con notable criterio y sentido Logra buenos resultados y con escasa objetividad y y valora con subjetividad.
tración de la con excelente criterio y sentido constructivo valora con objetividad y limitado sentido constructivo.
Unidad a cargo constructivo. sentido constructivo.

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