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PRODUCTIVO”
Producción de Multimedia
Fase 1 Análisis
ENSAYO “TENDENCIAS Y PRODUCTOS MULTIMEDIA RELACIONADOS CON EL SECTOR
PRODUCTIVO”
Hoy día la convergencia entre TIC – Tecnologías de la Información y las Comunicaciones con M&E –
Industria de los medios y entretenimiento, y la necesidad de aplicaciones multimedia que faciliten
actividades en diversos campos como la educación, la salud, la justicia, la competitividad
empresarial, entre otros, es cada vez más fuerte. Por ejemplo en Colombia Por el constante
crecimiento del sector de TIC – Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, que aporta al
Producto Interno Bruto del país (PIB) en promedio alrededor del 8%, se hace necesario replantear
la manera en que se aborda y se orienta la formación en el área.
Por los crecientes aportes de la Industria de los medios y el entretenimiento al desarrollo económico
del país, con consumos entre 7 mil y 9 mil millones de dólares por año en Colombia. Por la firma de
Tratados de Libre Comercio con países del primer mundo que conforman la Comunidad Europea o
países como Estados Unidos, Canadá o Corea del Sur, en los cuales encontramos la mayor cantidad
de usuarios de aplicaciones interactivas multimedia, por su densa población y su nivel de
apropiación de las TIC. Por ejemplo, el TLC con Corea del Sur, país que a nivel mundial genera los
mayores desarrollos multimedia y con el cual Colombia maneja un comercio del orden de los 3.217
millones de dólares para un año particular, como el 2012. La multimedia es puerta de entrada de
las empresas a la globalidad, a través del desarrollo de aplicaciones y contenidos digitales;
videojuegos, plataformas móviles e interoperabilidad, tecnología 3D y sistemas centrados en el
usuario.
El principal motor de esta adopción masiva ha sido la percepción, por parte de todos los actores, de
los beneficios concretos que su uso ofrece. Es decir, su incorporación no ha pasado generalmente
por el análisis o el razonamiento técnico, sino por la identificación clara de sus ventajas. Se puede
visualizar nítidamente dos planos de adopción. Uno por parte de las organizaciones (empresas y
dependencias de la administración pública) y otro por parte de los individuos en general. En este
proceso, también ha sido importante la reducción del costo de adquisición, la creciente facilidad de
uso y el aumento de las prestaciones. A través del análisis de los expertos y de los testimonios de
líderes de distintos sectores que están expresados en este estudio, se visualiza que estas tecnologías
se han incorporado con efectos positivos a todas las actividades económicas y sociales.
No solo han posibilitado un uso más efectivo del tiempo y los recursos, sino que han creado, en
muchos casos, formas nuevas de encarar las cosas que antes no existían. Lo que en principio era
una herramienta de automatización de tareas se ha transformado en un complejo ecosistema,
donde el acceso a la información y el trabajo y la interacción en red son los protagonistas. La
información, el recurso clave en la sociedad del conocimiento, hoy está al alcance de todos, en todo
momento y en cualquier lugar. A partir de la introducción de las TIC han desaparecido o se han
transformado algunas actividades como las conocíamos anteriormente, así como también han
aparecido otras nuevas. Incluso han surgido nuevas profesiones y especialidades como diseñadores
web, administradores dered, community managers, teletrabajadores, y muchas otras. La innovación
es continua, con la aparición de nuevas tecnologías, la evolución de las ya existentes y la
incorporación constante de nuevos usos y usuarios. El proceso es un camino de ida, y es esperable
que esta evolución tenga como límite sólo la creatividad humana. En el avance de las sociedades y
en la generación de riqueza, la historia demuestra que la inversión y la innovación son elementos
esenciales. Sin duda las TIC cumplen un papel central y creciente en la innovación, en cualquier caso
que analicemos.
Conclusión
Debe configurarse estrategias educativas que permitan sobrellevar la revolución digital adscrita a
los nuevos modelos de producción desde el uso estratégico de las TIC, esto permitirá desarrollo y
progreso en todos los campos del conocimiento, sin embargo, debe modificarse y formar a la
ciudadanía obre su uso acertado.
BIBLIOGRAFIA
Barrantes, Roxana, V. Jordán y F. Rojas (2013), “La evolución del paradigma digital en América
Latina”, Banda ancha en América Latina: más allá de la conectividad (LC/L.3588), V. Jordán, H.
Galperín y W. Peres (coords.), Santiago de Chile, Comisión Económica para América Latina y el Caribe
(CEPAL)/Diálogo Regional sobre la Sociedad de la Información (DIRSI).
De León, Omar (2013), “La conectividad regional e internacional”, Banda ancha en América Latina:
más allá de la conectividad (LC/L.3588), V. Jordán, H. Galperín y W. Peres (coords.), Comisión
Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL)/Diálogo Regional sobre la Sociedad de la
Información (DIRSI), Santiago de Chile.