UNIDAD DIDACTICA

Asignatura: Física Grado: Once Unidad No. 1

Fecha: Profesor: Carlos Mario Berrío Clavijo
TITULO:
Movimiento Armónico Simple. Ondas.

HILOS CONDUCTORES:
1. ¿Qué es el movimiento armónico simple y en qué situaciones cotidianas se presentan?
2. ¿Cómo saber si todos los elementos que nos rodean vibran, aunque no se pueda observar directamente?
3. ¿Cómo se forman y se propagan las ondas y cuál es su función? ¿Qué tipos de fenómenos se presentan?
4. ¿Cuáles son las características del sonido? ¿Qué comportamientos físicos presenta una onda estacionaria?

TÓPICO GENERATIVO:
¡La física es demasiado importante para ser dejada a los físicos!

METAS DE COMPRENSIÓN:
1. El estudiante aprenderá el concepto del movimiento armónico simple, su importancia y en que situaciones se presenta.
2. El estudiante podrá reconocer que elementos generan algún tipo de vibración así no se pueda identificar de manera visual y que
características presentan.
3. El estudiante identificará como se forman y se propagan las ondas, cuál es su finalidad y cuales los fenómenos a las que están
sujetas.
4. El estudiante reconocerá el sonido como ondas sonoras, conocerá sus características y que comportamientos presenta una onda
estacionaria.

DESEMPEÑOS DE COMPRENSION TIEMPO VALORACION CONTINUA

ACCIONES REFLEXIVAS FORMAS CRITERIOS DEL ÁREA

Realizaremos actividades de reconocimiento entre 1ra - Mesa redonda. - Participación.

estudiantes y docente. semana - Dinámicas grupales - Disposición.
El docente identificará que conocimientos previos de la - Uso del tablero. - Conocimientos
asignatura tienen los estudiantes. previos.

El docente explicará el concepto de movimiento 2da - Ayudas bibliográficas. - Participación.

periódico con sus respectivas características y como semana - Cuaderno. - Manejo del tema.
estás se presentan en la vida cotidiana. - Aula virtual. - Uso de
Se hará énfasis en el movimiento armónico simple, sus - Lluvia de ideas. plataforma.
elementos, la proyección y las ecuaciones generales.
Tarea de plataforma.
EXPLORATORIA Y GUAIDA

Asignación proyecto de síntesis.

Se caracterizará el movimiento de un sistema masa- 3ra - Tablero. - Resolución de

ETAPA

resorte como armónico simple desde la cinemática y la semana - Cuaderno. laboratorio.

dinámica. Energía en el sistema masa-resorte, fuerzas - Guía de laboratorio. - Trabajo en grupo.
conservativas. Haciendo énfasis en los sistemas - Disposición.
resonaste del péndulo simple. Se realizará el - Participación.
laboratorio correspondiente al péndulo simple.

Evaluación parcial de los temas vistos en clase. 4ta - Evaluación parcial. - Resolución de
Iniciaremos el capítulo correspondiente a Ondas, semana - Cuaderno. problemas.
formación y propagación y función. Se resolverá un - Tablero. - Trabajo en grupo.
taller en parejas acerca de los fundamentos básicos de - Ejemplos cotidianos. - Dominio de tema.
las ondas.
Foro en plataforma.
Avance proyecto de síntesis.

5ta - Materiales. - Creatividad.

semana - Ayuda bibliográfica. - Dominio del tema.
 Los estudiantes se dividirán en grupos de trabajo para - Tablero. - Argumentación.
que cada grupo de manera sencilla haga una - Cuaderno. - Participación.
introducción a uno de los fenómenos ondulatorios.
En la siguiente sesión el docente explicará
detalladamente los fenómenos de reflexión, refracción
y superposición. 6ta - Cuaderno. - Disposición.
semana - Tablero. - Competencias
Se explicarán los fenómenos faltantes, los cuales son: - Taller competencias. argumentativas y
pulsaciones, principio de Huygens y difracción. El - Mesa redonda. resolutivas.
docente hará una actividad en la cual los estudiantes - Participación.
deberán identificar qué tipo de fenómeno se presenta.
Los estudiantes resolverán un taller en parejas.
Avance proyecto de síntesis. 7ma - Tablero. - Disposición.
semana - Cuaderno. - Participación.
El docente enseñará a los estudiantes los fundamentos - Ejemplos. - Manejo del tema.
relacionados al sonido, como lo son la naturaleza, - Guía laboratorio. - Resolución del
velocidad, características, las pulsaciones, el efecto - Materiales. laboratorio.
Doppler y el oído y la audición. Los estudiantes - Conclusiones.
deberán realizar el laboratorio correspondiente a
Ondas.
Cuestionario en plataforma. 8va - Evaluación final. - Resolución de
semana - Proyecto de síntesis. problemas.
Se realizará la evaluación final del primer periodo. - Creatividad.
Entrega del proyecto de síntesis. - Manejo del tema.
- Expresión verbal.

Al comenzar el año académico, los estudiantes en - Trabajo escrito. - Fundamentación

grupos de trabajo deberán seleccionar un proyecto el - Sustentación. de los temas.
PROYECTO DE SISTESIS

cual se pueda innovar, estudiar o reinventar, para - Puntualidad.

optimizar su funcionamiento. El trabajo se dividirá en - Expresión verbal y
cuatro fases cada una correspondiente a un periodo corporal.
académico, en el que los estudiantes deben presentar - Creatividad.
avances de su investigación hasta llegar a la - Ayudas visuales.
presentación final al finalizar el año escolar. - Competencias
argumentativas.
- Diseño.

OBSERVACIONES:
Se tendrán en cuenta quices y trabajos de consulta, pero serán sujetos a recomendación del docente no sin antes dar previo aviso a los estudiantes.