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POR:
TUTORA:
MONICA LILIANA GIL
GRUPO:
50019_
Wallace (1992) explica que “la lectura critica nos hace desafiar el contenido ideológico de
los textos que se hacen evidentes en sus principales discursos. Estos discursos se descubren
en las decisiones lingüísticas del autor” (p. 69) si somos personas criticas podremos
establecer cada una de las ideas que el autor del texto nos quiere dar a conocer.
b. Seleccione y explique 5 técnicas de lectura crítica a través de un organizador gráfico. No se deben repetir las técnicas.
c. ¿Cuál es su opinión sobre el artículo Ley de cambio climático, escrito por Astrid
Milena Bernal Rubio (2018)?
TALLER 1
Lea el artículo de opinión “Ley de cambio climático, una oportunidad para Colombia”,
escrito por Astrid Milena Bernal Rubio. (2018), en el portal de opinión Revista Semana. Con
base en el contenido realice los enunciados propuestos y responda las preguntas sugeridas.
Con la nueva ley 1931 de 2018, Colombia avanza en la regulación para la gestión del cambio
climático buscando orientar las decisiones de entidades públicas y privadas, así como definir
las competencias de los diferentes entes territoriales y autoridades ambientales del país.
Foto: La ley establece la implementación de Planes Integrales de Gestión del Cambio Climático Sectoriales y Territoriales. Foto: Alicia
La ley de cambio climático expedida el 27 de julio del año en curso, tiene un plazo de tres
años para su reglamentación, tiempo en el cual se debe desarrollar de manera más amplia
y precisa las líneas estratégicas e instrumentales de la política nacional de cambio climático.
La implementación de la ley está supeditada a la disponibilidad de recursos
contemplados en el marco fiscal de mediano plazo (incluido en el Plan Nacional de
Desarrollo), y en el marco de gasto de mediano plazo de cada sector.
De ahí la importancia de que el nuevo gobierno nacional establezca montos suficientes para
lograr cumplir no solo con el objetivo de esta ley, sino también con los compromisos
asumidos por Colombia a nivel internacional.
Dado que la ley contempla la gestión y la lucha contra el cambio climático como una tarea y
un deber de todos los colombianos, y de los entes públicos, o privados, establece una serie
de lineamientos para la gestión territorial y sectorial a través de dos instrumentos principales,
como son: los Planes Integrales de Gestión del Cambio Climático Sectoriales (PIGCCS)
como instrumentos de cada Ministerio para orientar la incorporación de medidas de
mitigación de GEI y adaptación en las políticas y regulaciones del respectivo sector; y
los Planes Integrales de Gestión del Cambio Climático Territoriales (PIGCCT) que
serán los Instrumentos de las entidades territoriales y autoridades ambientales regionales para
definir medidas y acciones de adaptación y de mitigación en el territorio para el cual han sido
formulados.
Sociedad.
Los PIGCCS Y los PIGCCT tendrán como horizonte inicial de planeación el año 2029,
posterior a lo cual él se prevé otro horizonte de planeación de 20 años.
La Ley 1931 de 2018 crea el Consejo Nacional de Cambio Climático como Órgano
permanente de asesoría, y consulta de la Comisión Intersectorial[1] de Cambio Climático –
CICC cuya representación busca sea multiactor, no obstante, en la misma no se incluye la
participación de pueblos indígenas, campesinos y afrocolombianos, que gozan de un
tratamiento especial, y no están representados en organizaciones de la sociedad civil en todos
los casos.
Hará parte de este sistema el Registro Nacional de Reducción de las Emisiones de Gases
de Efecto Invernadero (RENARE) como uno de los instrumentos necesarios para la gestión
de información de las iniciativas de mitigación de GEIs.
El ldeam generará la información oficial para la adopción de medidas necesarias para
reducir la deforestación, mejorar la planificación y gestión sostenible de los bosques
naturales, y para el cumplimiento de los compromisos de Colombia en la CMNUCC, y otros
compromisos internacionales.
La reducción de la deforestación y la recuperación de los suelos son dos de los grandes retos del Gobierno nacional. Foto: Kapanepa y
Este programa permite además y de manera eventual otorgar sin subasta, (de manera directa),
cupos a agentes regulados que cumplan con los requisitos que establezca el MADS.
Lo anterior queda conectado con lo establecido en la ley 1819 de 2016, que regula los temas
de impuesto al carbono entre otros.
Dado su objetivo de avanzar en la lucha contra el cambio climático a través del esfuerzo
de todos los colombianos, se espera que esta ley 1931 de 2018,y su reglamentación
permitan fortalecer los esfuerzos para identificar y enfrentar los verdaderos factores que
impulsan la deforestación y la degradación forestal, adaptarnos en el menor tiempo posible
al cambio climático, y reducir nuestra vulnerabilidad al mismo, promover la transparencia en
el manejo de recursos de financiamiento asociados al cambio climático, un enfoque ampliado
de derechos incluyendo una visión de género y verdaderas garantías para la participación de
pueblos indígenas y comunidades locales, ampliando y garantizando el respeto de las
salvaguardas REDD+, así como el fortalecimiento y efectividad de las demás leyes que
promuevan una gestión verdaderamente participativa de todos los sectores sociales, y
ambiciosa en las metas que el país plantee a nivel internacional.
1. Para desarrollar el taller es necesario leer el texto en su totalidad al menos dos veces.
2. De acuerdo con el sentido global del texto, leer uno a uno los párrafos.
3. Una vez realizado estos pasos, ya puede empezar a desarrollarlo.
PUNTOS A DESARROLLAR
Nombre de la Autor (a) Astrid Milena Bernal Rubio Gerarda Díaz Cordero
Bernal, A. M. (2018), Ley de cambio climático, una oportunidad para Colombia. Portal
de opinión Revista Semana, Tomado de:
https://sostenibilidad.semana.com/opinion/articulo/ley-de-cambio-climatico-una-
oportunidad-para-colombia/42028
Cassany, D (2000). Las 22 técnicas de lectura Crítica. Recuperado de
https://pdiaz048.wordpress.com/2013/10/01/las-22-tecnicas-de-lectura-criticadaniel-
cassany/
Ochoa Sierra, L., & Moreno Mosquera, E. (2014). Lectura crítica en estudiantes
universitarios. PAPELES, 5(9), 31-44. Recuperado de https://docplayer.es/58479769-
Lectura-critica-en-estudiantes-universitarios.html
Políticas públicas, impactos y resistencias al fracking en América Latina. Tomado de:
https://totumasymaracas.files.wordpress.com/2017/11/informe_regional_ultima_fronter
a_alff1.pdf