Desarrollo Actividad Colaborativa

Etapa 3 - Expansión y marco normativo. Realizar matriz comparativa grupal

Curso_403001

Etapa 3 - Expansión y marco normativo. Realizar matriz comparativa

CUADRO COMPARATIVO GRUPAL
(No repetir los enfoques y/o escuelas, elija otra y arguméntela)
ENFOQUES ¿POR QUÉ DEBE
PSICOLÓGICOS CARLOS FELIPE
ESTUDIAR ESTE
(Considerados como
NOMBRE PRINCIPALES APORTES ENFOQUE
principales en el
DEL PSICOLÓGICO?
proceso de
ESTUDIANTE
formación) (Sustente desde los
contenidos con citas
textuales)
1. Como futuro Skiner condicionamiento operante, Concodero que tal como lo
psicólogo me explica las conductas voluntarias afirma Guthrie:
RUTH EDDY
identifico con la que dependen de la conciencia.
JIMENEZ Saiz, M (2). (2009) p, 315.
Escuela del Entre el estímulo y la respuesta
PEREZ que todo el aprendizaje está
conductismo es la actúan los reforzadores que hacen
fundado en el
escuela psicológica que l conducta vuelva a emitirse.
establecimiento de una
con la que me
asociación estímulo-
identifico por qué, al
respuesta; y en su búsqueda
igual considero que Pavlov: aprendizaje asociativo:
de un principio general.
para determinar el involucra respuestas reflejadas, es
comportamiento de una respuesta condicionada ante un Viendo el contexto cotidiano
las personas no se estímulo neutro al asociarse con un el conductismo es una de las
debe analizar el estímulo provocador de una orientaciones más comunes
funcionamiento de la respuesta refleja. entre los psicólogos, es una
mente, sino que se corriente de la Psicología que
observa el Watson (24 Convención anual de la
se centra en el estudio de las
comportamiento A.P.A., Chicago 1915), que marca el
leyes comunes que
humano, ya que casi inicio de la utilización sistemática determinan el
siempre no del condicionamiento clásico por comportamiento humano, el
expresamos parte de Watson. conductista es tan solo una
verbalmente lo que abstracción de lo que
Watson escribió que el conductismo
pensamos si en la realmente debería estudiar la
era el único funcionalismo lógico,
psicología, los vínculos entre
consistente y eficaz. estímulos y respuesta en
 forma como contextos determinados ya
actuamos. que los conductistas no son
más que otro tipo de
reacciones generadas a través
de nuestra interacción con el
entorno.
2.
3.
4.
5.
Reflexión grupal: (Cada uno debe dar respuesta al interrogante en el foro y un compilador
reconstruye una única respuesta)
Describa y sustente con base a lo leído en la historia de la psicología en Latinoamérica y Colombia, para qué
Carlos Felipe debe conocer ¿Cuáles fueron los hitos, hechos y precursores que permitieron la expansión
en América Latina y en Colombia? (Argumente con citas textuales)

Psicología latinoamericana.

En 1910, la Asociación Norteamericana para la Deficiencia Mental recomienda los tests de inteligencia.

Entre los años 1947-1948 se crean los primeros programas de entrenamiento profesional en América Latina.

En la década de 1920y 1930, la psicología, comenzó también en otros países de América Latina, en chile los
primeros fueron ENRIQUE MELINA, ARTURO PIGA.

En el Brasil encontramos influencia de Waclaw un psicólogo polaco que llego a rio de janeiro en 1923.
Desarrollo allá el estudio de la psicología general y de la psicología experimental, fundo el primer
laboratorio en el país.

El primer pionero de la psicología en el Perú fue Walter Blumenfeld, un psicólogo alemán que llego a lima
en 1934 y organizo el instituto de psicología experimental y psicotécnica de la universidad de San marcos.

En el año de 1951 surge la fundación de la Sociedad Interamericana de la Psicología (SIP). Es la asociación

más importante de Psicólogos en Latinoamérica.

Walter Dill Scott (1869-1955), estudió con Wundt en Leipzig, y como otros americanos copió el modelo y
en 1900-1901 estableció un laboratorio de psicología en la Universidad de Northwestern (Estados Unidos).
Psicología en Colombia

Otra figura muy distinguida en esta primera etapa de la Psicología en Colombia fue José María García
Madrid, quien seguramente fue la persona que estuvo más cerca de Mercedes toda su vida, después de su
hermana María. Estudió medicina en la Universidad Nacional de Colombia, se volvió psicólogo y médico y
colaboró muy activamente en la Sección de Psicotecnia desde 1939 y con el Instituto de Psicología Aplicada
desde19848. Ardila, R(2011)pg.

Principales pioneros.

Francisco José de Caldas (1768-1816).

Primer científico
Primer trabajo investigativo.

Se destacó por obra del flujo del clima sobre los seres orgánicos.

Escribió sobre temas educativos.

Manuel Ancizar (1812-1882)

Autor de peregrinación de Alpha por las provincias del norte de la nueva granada y lecciones de psicología.
Fundador de la UNAL
Luis López de Mesa. (1884-1967)
Inauguro la psicología como carrera y fue el primero en identificarse como psicólogo.
Profesor de psiquiatría y rector de la UNAL.

Agustín López caballero (1889-1975)

Director general de educación.
Introdujo las ideas de María Montessori.
Sus ideas se fundaron en los conocimientos científicos.
Rector de la UNAL.
Reconocido por sus trabajos por la infancia.

Alfonso Esguerra Gómez (1867-1967)

Investigaciones en radioterapia.
Vinculo la catedra de fisiología.
Difundió la teoría de la sección de psicotécnica.

Mercedes Rodríguez. (1891-1982)

Servicio de Psicotécnica, seleccionaba los estudiantes que ingresaban a la UNAL.
Fundo el programa de psicología de américa del sur,
20 de noviembre día del psicólogo, día en que se creó el instituto de psicología aplicada de la UNAL.
Reflexión grupal: (Cada uno debe dar respuesta a lo solicitado en el foro y un compilador reconstruye
una única respuesta)
Ley 1090 – Título III De la actividad profesional del Psicólogo
(Artículo 3°, 4° y 5°)
Escriba mediante una reflexión argumentada la relación e importancia del código deontológico y ético con lo
aprendido en la Unidad 3 para su formación profesional que permitirá dar respuesta al último interrogante de
Rafael: ¿cuál es el marco normativo de la psicología que nos rige?

El marco normativo de la psicología que nos rige nosotros los psicólogos es la ley 1090de 2006, ley
mediante la cual se reglamenta el ejercicio de la profesión de psicología, que también nos brinda las
herramientas que nosotros como psicólogos usamos en el desempeño profesional como psicólogo, ya que
nos dicta el código Deontológico y bioético y otras disposiciones.

A partir de este título nos ordena cada uno de nuestros ejercicios dependiendo de la actividad que estemos
desarrollando en la profesión de la actividad profesional del psicólogo

ARTÍCULO 3o. DEL EJERCICIO PROFESIONAL DEL PSICÓLOGO. A los efectos de esta ley, se
considera ejercicio de la profesión de psicólogo toda actividad de enseñanza, aplicación e indicación del
conocimiento psicológico y de sus técnicas específicas en:

a) Diseño, ejecución y dirección de investigación científica, disciplinaria o interdisciplinaria, destinada al

desarrollo, generación o aplicación del conocimiento que contribuya a la comprensión y aplicación de su
objeto de estudio y a la implementación de su quehacer profesional, desde la perspectiva de las ciencias
naturales y sociales;

b) Diseño, ejecución, dirección y control de programas de diagnóstico, evaluación e intervención psicológica

en las distintas áreas de la Psicología aplicada;

c) Evaluación, pronóstico y tratamiento de las disfunciones personales en los diferentes contextos de la vida.
Bajo criterios científicos y éticos se valdrán de las interconsultas requeridas o hará las remisiones necesarias,
a otros profesionales;

d) Dirección y gestión de programas académicos para la formación de psicólogos y otros profesionales

afines;

e) Docencia en facultades y programas de Psicología y en programas afines;

f) El desarrollo del ser humano para que sea competente a lo largo del ciclo de vida;

g) La fundamentación, diseño y gestión de diferentes formas de rehabilitación de los individuos;

h) La fundamentación, diseño y gestión de los diferentes procesos que permitan una mayor eficacia de los
grupos y de las organizaciones;

i) Asesoría y participación en el diseño y formulación de políticas en salud, educación, justicia y demás áreas
de la Psicología aplicada lo mismo que en la práctica profesional de las mismas;

j) Asesoría, consultoría y participación en la formulación de estándares de calidad en la educación y atención

en Psicología, lo mismo que en la promulgación de disposiciones y mecanismos para asegurar su
cumplimiento;

k) Asesoría y consultoría para el diseño, ejecución y dirección de programas, en los campos y áreas en donde
el conocimiento y el aporte disciplinario y profesional de la Psicología sea requerido o conveniente para el
beneficio social;

l) Diseño, ejecución y dirección de programas de capacitación y educación no formal en las distintas áreas de
la Psicología aplicada;

m) El dictamen de conceptos, informes, resultados y peritajes;

n) Toda actividad profesional que se derive de las anteriores y que tenga relación con el campo de la
competencia del psicólogo.

ARTÍCULO 4o. CAMPO DE ACCIÓN DEL PSICÓLOGO. El psicólogo podrá ejercer su actividad en
forma individual o integrando equipos interdisciplinarios, en instituciones o privadamente. En ambos casos
podrá hacerlo a requerimiento de especialistas de otras disciplinas o de personas o instituciones que por
propia voluntad soliciten asistencia o asesoramiento profesional. Este ejercicio profesional, se desarrollará en
los ámbitos individual, grupal, institucional o comunitario.

ARTÍCULO 5o. Dentro de los límites de su competencia, el psicólogo ejercerá sus funciones de forma
autónoma, pero respetando siempre los principios y las normas de la ética profesional y con sólido
fundamento en criterios de validez científica y utilidad social.
Conclusión del ejercicio realizado frente a su proceso de aprendizaje para con las escuelas y/o
enfoques Psicológicos, la psicología en Colombia y la ética del psicólogo.

Estudiante 1
RUTH EDDY JIMENEZ Considerando la gran información que abarca esta profesión, día a día
PEREZ aprendo grandes aspectos que me formaran como profesional, dentro de
ellas nos enfatiza específicamente en un enfoque que nos permite
identificarnos y así indagar sobre esta ciencia, al igual que la
normatividad que nos rige, gran forma de iniciar una profesión
respaldada con una ley que nos rige pero que a la vez nos enseña.
Estudiante 2
Estudiante 3
Estudiante 4
Estudiante 5